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文档简介
幼儿园大班美术教案《神奇的镜子》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1.情感目标:通过观察和创作,激发幼儿对美术活动的兴趣,培养幼儿的审美情感和创造力。2.技能目标:让幼儿掌握使用镜子的基本方法,能够通过镜子观察和描绘出不同的图案。3.知识目标:让幼儿了解镜子的特性,知道镜子可以反射出物体的影像。二、教前准备1.教学材料:每人一面小镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。2.环境布置:在教室内设置一个安全的美术创作区,确保光线充足,便于幼儿观察和创作。3.教学课件:准备一些关于镜子的图片和视频资料,用于导入新课和启发幼儿思考。三、教学设想1.导入新课:利用课件展示不同类型的镜子,让幼儿观察并说出镜子的特点,引发幼儿对镜子的好奇心。2.观察活动:让幼儿手持小镜子,观察镜中的自己和他人的表情、动作,引导幼儿发现镜子的反射原理。3.创作活动:鼓励幼儿根据自己的观察,用彩笔在画纸上描绘出镜中的图案,可以是自己的肖像、同学的表情或者教室的某个角落。4.展示评价:将幼儿的作品展示在教室的展览区,让幼儿相互欣赏和评价,教师给予积极的反馈和鼓励。四、教学程序第一课时:神奇的镜子1.导入新课教师展示不同种类的镜子,如平面镜、凹面镜、凸面镜等,让幼儿观察并说出它们的外观差异。教师提出问题:“你们在哪里见过镜子?镜子有什么作用?”引导幼儿思考和分享自己的经验。教师通过故事引入镜子的神奇世界,激发幼儿的好奇心和探索欲望。2.镜子探秘教师发放小镜子,让幼儿自由探索,观察镜中的自己和他人的样子。教师引导幼儿发现镜子的反射原理,如“为什么镜子里的东西是反的?”教师组织幼儿进行小组讨论,分享自己在镜子中的发现。3.镜子游戏教师带领幼儿进行“镜子模仿秀”游戏,一个幼儿做动作,另一个幼儿通过镜子模仿。教师设置“镜子迷宫”,让幼儿在镜子中寻找出路,体验镜子的奇妙效果。第二课时:镜子里的艺术1.观察与想象教师展示一些艺术作品,如梵高的《镜子中的自画像》,让幼儿观察并说出画中的镜子是如何表现的。教师提出问题:“如果你们是画家,会在镜子中画些什么?”鼓励幼儿发挥想象力。2.创作指导教师讲解如何在画纸上使用镜子进行创作,强调镜子的对称性和反射效果。教师示范如何通过镜子描绘自己的肖像,并鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧。教师巡回指导,帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。3.创作实践幼儿根据自己的观察和想象,开始进行镜子主题的绘画创作。教师鼓励幼儿大胆尝试,使用不同的颜色和线条表达自己的感受。教师记录幼儿的创作过程,收集创作中的亮点和问题。第三课时:作品展示与评价1.作品展示教师将幼儿的作品展示在教室的展览区,让幼儿相互欣赏和交流。教师邀请幼儿上台介绍自己的作品,分享创作过程中的趣事和感受。2.评价与反馈教师组织幼儿进行互评,让幼儿说出自己最喜欢哪一幅作品,并给出理由。教师颁发“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等,激励幼儿继续参与美术活动。教师回顾整个教学过程,让幼儿再次感受镜子的神奇和艺术的魅力。教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索,将美术活动延伸到家庭和生活中。重点和难点解析重点和难点解析1.理解镜子的反射原理重点:让幼儿通过实际操作,体验镜子的反射作用,理解镜子是如何“复制”出物体的影像。难点:对于幼儿来说,镜子的反射原理是一个抽象的概念,如何用简单有趣的方式让幼儿理解是教学的难点。解析:可以通过游戏和实验的方式,比如让幼儿在镜子前做各种动作,观察镜中的自己,从而感受反射的奇妙。教师可以用简单的语言,比如“镜子就像一个会复制的小魔法师,你做什么,它就做什么。”2.运用镜子进行艺术创作重点:指导幼儿如何通过镜子观察自己和他人的特征,并将这些特征表现在画纸上。难点:幼儿在绘画时可能会遇到对称性、比例等方面的困难,如何帮助他们克服这些困难是教学的难点。解析:教师可以先示范如何通过镜子描绘自己的半边脸,然后让幼儿尝试画出另一半。通过这样的步骤,幼儿可以逐步掌握对称的技巧。同时,教师可以鼓励幼儿不必过分追求完美,重要的是表达自己的感受。3.作品的展示与评价重点:让幼儿学会欣赏他人的作品,并能够用恰当的语言表达自己的看法。难点:幼儿在评价时可能会不知道从何说起,或者评价过于简单,如何引导他们进行深入的评价是教学的难点。解析:教师可以提前准备一些评价的“关键词”,比如“颜色”、“形状”、“创意”等,帮助幼儿从不同的角度进行评价。同时,教师可以通过提问的方式,引导幼儿思考,比如“你为什么喜欢这幅画?这幅画哪里最吸引你?”4.情感态度的培养重点:通过美术活动,培养幼儿对美的感受力和创造力。难点:如何让幼儿在活动中保持持续的兴趣和积极性是教学的难点。解析:教师可以通过故事导入、游戏互动等方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在活动中,教师要及时给予幼儿正面的反馈和鼓励,让他们感受到创作的乐趣。5.生活中的延伸与应用重点:鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中,培养他们的观察力
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