布贴画校本教案

17-18有特点的脸4

布贴熊猫419作品展示、评选优秀作品

2一年级校本课程〔布贴画〕教学设计一、课程名称：布贴画二、课程类型：工艺设计活动课三、教学材料：自编纲要四、授课时间：一学期五、具体内容安排：六、课程目标：1、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。布贴画的艺术特色有更多的理解3、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，爱劳动、互相帮助的美德。爱劳动、互相帮助的美德。七、课程内容活动安排：第一讲

美丽的蝴蝶

---布贴画教学目标：①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。②③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。教学方式：教师主讲，学生动手操作教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的根本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。教学难点：选择适宜的花布增加蝴蝶的形式美。作业要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶〞。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。课前准备：１、学具：假设干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，〔录像带〕教学时间：2课时教学过程：第一课时一、前提测评：１、问学生连续几节课学了些什么？〔画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶〕２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？〔用布料制作的〕３、学生欣赏范画。二、认定目标：２、学生认定目标，明白布贴画的形式。三、导学达标：１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿〞，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶〞请大家思考：A：为什么把蝴蝶叫做“会飞〞的“花儿〞？什么原因使它这么美丽？〔有美丽的花纹，有花儿一样的颜色〕。B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？〔左右对称〕２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。①②③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。第二课时二、达标测评：用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶〞。三：制作步骤：1、画出外形。2、贴翅膀和尾。3、再贴上其它部位和花纹。学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩比照以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。〔贴出花园图〕放轻音乐。四、讲评：这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。第二讲

?瓶花

?教学目标：情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。认知：认识花瓶与花的造型形态，运用遮挡关系的规律，了解布贴绘画的创新：能根据布的色彩，花纹联想它适合做成什么花。重难点：1、能剪出各种花、叶及花瓶的造型。2、遮挡关系的处理。3、色彩的深浅反搭配。2、欣赏。加大信息量多看范画及相关图片资料。教具：

课件、废布、剪刀、双面胶、硬纸等。学具：废布、剪刀、双面胶、水彩笔等。教学过程：第一课时一、组织教学三、新课〈“我们欣赏一下民间艺人做的布贴瓶花〞〉欣赏“布贴瓶花范画〞〔课件〕讨论这些范画的精到之处。提问〈“你们喜欢哪一幅〞“它们在遮挡关系的运用上，在色彩的搭配上有什么讲究？〞〉学生答复。四、教师示范〈“我们一起研究一下制作的步骤〞〉1、〈“让我们先回忆一下自己见过的瓶花〞〉欣赏课件。“瓶花图库〞2、〈“做瓶花我们得先做个花瓶〞〉看“花瓶图库〞〔课件〕示范。〔剪花瓶贴上〕3、〈“接着要做下面的东西，是树叶。〞〉看“花、叶图库〞〔课件〕示范4、〈“然后是花〞〉看“花叶图库〞〔课件〕示范5、〈“再看哪里要装饰〞〉完成。第二课时一、分组：自由组合，六人一组。二、勾画瓶花所需图案，并精心裁剪。三、开始粘贴。四、装饰背景。五、展示作品。六、评选优秀作品。第三讲

布贴动物〔一〕教学目的：通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。作业要求：动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。课前准备：1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。3、教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。教学过程：一、让学生欣赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。三、指导学生欣赏动物图片。逐个分析它的形状及色彩特征。教师在黑板上作夸张的造型演示。四、作业：画一个动物或飞禽的形象。布贴画的成败首先是造型设计。让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征(从外形、色彩等方面)，是完成布贴画的第一步。选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，．也可自己想象。五、学生练习，教师辅导。注意画面的形象稍大些，便于剪贴。第四讲

?布贴动物?〔二〕一、检查学生用品、画稿。1．如布质过软，剪样有困难时，可在布的背面核上一层纸，待干透后，在纸面上描出图样再剪(但要注意纸面的图象是反的)2。动物形象草图画出后，应根据原设计的意图，把各部分分别复写在各种布上(如鸡冠、鸡尾复写在红布上，鸡身如何复写在黑布上，复写的简便办法是在画稿背面用**笔擦上粉，便可当复写纸用了)，剪出后才拼贴在底板上。3．样及拼贴时应先整体后细部(如剪狮子头的毛发，先剪出个圆形，剪应后再剪去狮的间隙)，时要十分注意先后顺序(如先贴狮尾，贴狮身，贴后再贴狮头等)。三、学生开始作业，教师加强辅导。四、先完成的作业，可贴上黑板，让同学欣赏、评议。尚未完成的可在课外继续完成。五、下课前对学生作业作小结。1、教学时应尽量为学生提供动物形象的画稿或图片，以减轻设计难度，缩短制作时间。也可让学生仿照课本中的公鸡或雄狮进行制作。2、学生作业底板纸一般以16开或32开为宜。过大或过小，都会给学生增加制作的困难。第五讲?布贴花瓶?活动目标:学习用布粘贴美术作品，开展学生的想象力，创造力及美感。活动准备：各色布，剪刀，胶水，纸，笔。活动过程：1.选择自己喜欢的彩色布头，用胶水贴在纸上，再拿笔在纸上画上各种形状的花瓶，剪下轮廓后贴在纸上。3.用绿色布贴在纸上后画上叶子，剪下叶子后，把各种叶子粘贴在花朵中间。4.用笔添画上花枝花杆，使花叶相连第六讲?美丽的房子?活动目标：1、引导学生在了解局部房子的根底上，大胆表述自己看到的各种房子。2、活动中，鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作房子，提高学生的表现力。3、通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。活动重、难点：1、了解各种房子，进一步萌发爱家乡的情感。2、利用废旧材料制作、表现各种各样的房子。活动准备：1、环境准备：孩子收集有关xx的房子资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。2、经验准备：学生对房子已有一定的认识。3、教具准备：〔1〕有关房子的图片和照片，〔2〕各类废旧材料〔盒子、塑料管、瓶子、木头等等〕、纸、剪刀、双面胶、彩色笔活动过程：一、欣赏房子的图片和照片，并进行讨论1、这是什么房子？2、自己还看过xx的那些房子？它们是什么样子的？二、交流讨论，共同创作出示大量的废旧材料、及乡土材料，启发幼儿思考：这些东西可以变成房子吗？可以变成什么房子？三、动手操作建议：1、你可以和好朋友商量一下：是一个人单独完成还是几个好朋友合作完成？2、你可以想一想：做一座什么样的房子，用什么来做最适宜？四、展示作品，分享成功喜悦〔在学生进行创造时，教师将学生的作品拍下来，并通过摄影仪，展示给大家看，并请学生进行介绍。〕五、延伸活动在区角活动中，继续请学生对房子进行不同的创作。第七讲?美丽的昆虫?教学目的：1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。教学过程：一、导入：上课之前，老师首先给大家看样东西：〔师展示蝴蝶标本〕，好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带着大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。〔课件展示中英文课题〕二、讲授新课：1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？〔请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享〕概括〔教师结合标本进行〕：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个局部，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。〔播放配乐朗诵昆虫课件。〕3、讲解示范作画步骤：A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错那么用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和根本形来装饰。D、涂色：色彩要鲜艳，多用比照色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。三、学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。四、作业展评：?我眼中的昆虫?画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。五、课堂小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。第八讲

?有特点的脸?教学目标：1、通过本课的学习对学生进行团结友爱、尊敬师长的思想教育，并感受简洁、概括、粗暴的形式美感。2、使学生进一步了解布贴人像的工艺技法知识。3、进一步培养学生对布料的粘贴制作能力。教学重难点重点:教学重点：进一步了解布贴画布贴画的工艺技法知识，并感受简洁、概括、粗矿的形式美布贴画感。教学难点：布贴—一有特点的脸的制作。本节课重点：体会不同质地布料及布贴画布贴画的美感。布贴画本节课难点：用布料粘贴有特点的脸。本课教学评价：1、能否快乐、积极的参与本次学习活动。2、能够大胆巧用布料表现特点的。3、有创意的。课前准备：学生：彩色布〔不同颜色质地〕、剪刀、胶水。教师：范画、步骤图、彩色布、剪刀、胶水。教学本卷须知：1、启发引导学生大胆想象，准确表达。2、鼓励大胆创意、构思。3、组织好课堂教学。教学过程：一、组织教学：师生问候，检查用具准备情况。二、复习旧知识引导学生情趣。1、回忆法：我们在坐的同学从不相识到共同学习生活的将近三年中，彼此都非常熟悉，下面请同学们把眼睛闭上，老师没让睁开眼睛，谁也不要睁开来看。让我们一起来想想我们班的某某同学长什么样？某某呢？〔让这两名同学扒在桌子上〕同学们请睁开眼睛，谁来说一下某某长什么样？某某呢？引导同学们从脸型、发型、五官、服饰等方面谈他俩的特征。三、讲授新课：1、导言：今天这节课我们即不用彩笔，也不用蜡笔，而用废弃的碎布剪贴一张有特点的脸。5、演示、讲解：①②③五官特点的表现：人脸的特点还表现在五官上。出示课前制成的贴在透明塑板上的两张特点突出的五官组合，把它们分别粘摘演示的两张脸上。五官大小的变化，所表现的脸的特点也不同；相同的脸上长上不同的五官，特点也不一样。把塑极调换一下位置，让学生进行观察。五官的制作也要根据四个步骤。同学们可以大胆想象和制作，尽可能的突出特点。④二：小组合作，制作瓶花。教师巡视指导。三、作品展示，评选优秀作品，颁发五角星四、课堂小结：根据课堂情况总结。第九讲

布贴熊猫教学目标：2、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。3、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行节约利废教育。4、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。教学准备：老师：布贴风景画2幅、教学课件〔含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等〕。学生：剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。教学过程：一、情境导入，引出课题[出示布贴风景画①〔略〕][完整课题：布贴画——“熊猫〞]1、检查工具和材料：制作布贴画要用到剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块，这些工具和材料，大家都带齐了吗？2、那么，零碎的布块怎样变成美丽的布贴画呢？请大家认真地看下面的录像，边看边思考两个问题：〔课件出示：⑴制作布贴画分哪些步骤？⑵每一步具体操作时应注意些什么？〕〔课件播放录像：制作布贴画的过程〕3、谁来答复：制作布贴画分哪几个步骤？——制作步骤：㈠印图样

㈡剪图形

㈢贴图案]4、明确制作要点：⑴做第一步印图样时应该注意什么呢？〔师示范“印〞，并用课件出示分步图一〕讲解：印时要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。再请看，熊猫的头和身子是什么颜色？〔白色〕那么，我们选一块白布，把熊猫的头和身子描印在白布上。再选一块黑布，描印出熊猫黑色的耳朵、眼睛、四肢，还有其他的部位，我们也要选择适宜的布块描印下来。⑵下一步剪图形时又该注意什么呢？〔师示范“剪〞〕讲解：剪时要注意下剪准确，沿布上的轮廓线剪，边线要剪得光滑，防止缺口和毛边。怎样是剪出了缺口和毛边呢？〔指导学生看课件投影，显示两个剪成的圆〕哪个圆剪得好？另外这个圆为什么剪得不好呢？〔课件出示分步图二〕：这是照图样照成的各样颜色的部件，这是一只完整的熊猫吗？〔不是〕⑶照图样贴在底板上贴时该注意什么呢？譬如说：熊猫的头和身子在里层，五官和四肢在外层，我们应先贴哪一层？〔指名答复〕那么，贴时要注意在底板的图样上，或者布块的反面均匀地涂上胶水，从里层贴到外层，并且每贴上一层，还要轻轻地按抹平整。这样，一幅漂亮的“熊猫〞布贴画就做好了。〔课件出示分步图三〕三、学生制作：根据这三个步骤和课件出示的要点开始制作。〔课件出示制作要点〕〔学生在轻音乐中开始制作〕2、展评学生作品：几个组都做好了，让我们来欣赏欣赏……同学们真是心灵手巧，这些熊猫姿态各异，都可爱极了。老师要奖给你们一把金钥匙，希望你们用它翻开通往艺术殿堂的大门。我相信，未来的工艺美术大师一定会在你们之间产生。四、引导学生创意制作1、现在，让我们再回到郊外，看，这优美的风景，不仅吸引了熊猫，还吸引了许许多多别的动物。〔课件出示图片〕瞧，淘气的小猴跑过来，叫了起来：“哇，真是个好地方。〞说着，就敏捷地爬上了竹枝荡起了秋千。小白兔跳起欢快的舞蹈，天鹅浮在水面唱着歌儿。它们生活在这样美好的大家庭里，快活极了。2、老师也要给同学们一个创作环境。[出示布贴风景画②]这是一个童话里的小天地，可惜美中缺乏。下面，就请各组的同学利用老师发下去的材料，充分发挥你们的想象力和创造力，把这幅画装点得更加完美。〔学生在轻音乐中开始制作〕看谁做得又快又好，做完后，请把它贴到画中适宜的位置，并说说你的想法。〔学生根本完成创作〕请大家把手放下，没做完的课后再做，下面，让我们一起欣赏我们的艺术成果。看，同学们的想象丰富极了。现在，这个童话世界是不是更加生机勃勃、五彩缤纷？五、小结：这节课，大家的收获是什么？第十讲

布贴娃娃

校本课程----布贴画教学总结

现代女红已