礼仪大班美术教案《见面礼仪》

礼仪》大班美术教案《见面礼仪》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学背景分析2.学前教育目标：根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，礼仪教育是幼儿园教育的重要内容之一，旨在培养幼儿的文明行为和良好习惯。3.幼儿发展特点：大班幼儿已经具备一定的自我意识和社会认知能力，能够理解简单的礼仪规范，并能够在生活中实践。二、教学目标设计1.知识目标：让幼儿了解和掌握见面礼仪的基本知识，包括问候、握手、鞠躬等。2.技能目标：培养幼儿在实际生活中运用见面礼仪的能力，能够自然、大方地进行人际交往。3.情感目标：通过学习见面礼仪，培养幼儿尊重他人、友好相处的情感态度。三、教学重难点1.重点：幼儿能够理解和掌握见面礼仪的基本动作和规范。四、教学方法与手段1.教学方法：采用情境模拟、游戏互动、小组讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高参与度。2.教学手段：利用图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆礼仪知识。五、教学用品1.教学图片：准备各种见面礼仪的场景图片，如握手、鞠躬等。2.视频资料：剪辑相关的礼仪教学视频，用于课堂展示。3.实物道具：准备一些小礼物，用于模拟见面礼仪中的赠礼环节。4.绘画材料：彩色笔、画纸等，供幼儿创作礼仪主题画作。六、教学程序第一课时：认识见面礼仪1.导入新课教师通过讲述一个关于见面礼仪的小故事，引起幼儿的兴趣。提问幼儿：“你们在故事中听到了哪些见面时的礼仪动作？”2.示范与讲解教师展示握手、鞠躬、微笑等基本见面礼仪动作。详细讲解每个动作的要领和意义，如握手时要坚定有力，鞠躬时要保持身体的端正。3.情境模拟将幼儿分成小组，每组选择一种见面礼仪进行模拟练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。4.游戏互动设计“礼仪小天使”游戏，幼儿轮流扮演小天使，向其他幼儿展示正确的见面礼仪。其他幼儿评价“小天使”的表现，给予鼓励和建议。第二课时：实践见面礼仪1.回顾与复习教师带领幼儿回顾上节课学习的见面礼仪动作。提问幼儿：“我们上节课学习了哪些见面礼仪？”2.角色扮演设置不同的场景，如家庭聚会、学校见面、朋友相遇等，让幼儿进行角色扮演。教师观察幼儿的实践情况，适时给予指导和表扬。3.小组讨论教师提出问题：“在现实生活中，我们什么时候需要用到见面礼仪？”幼儿分组讨论，分享自己的经验和想法。4.礼仪绘画提供绘画材料，让幼儿画出自己最喜欢的见面礼仪场景。教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的创意。第三课时：深化见面礼仪理解1.视频欣赏观看后，教师与幼儿讨论视频中的礼仪细节。2.礼仪故事分享教师分享一个关于见面礼仪的故事，引导幼儿理解礼仪背后的意义。邀请幼儿分享自己知道的礼仪故事或经历。3.礼仪小测验设计简单的礼仪知识小测验，检验幼儿对见面礼仪的掌握情况。教师根据测验结果，给予个别指导和集体讲解。幼儿分享自己在学习过程中的感受和收获。（全文共计约1600字）重点和难点解析嗨，小朋友们！今天我们要一起探索见面礼仪的奥秘啦！你们知道吗，见面礼仪可不只是打个招呼那么简单哦，它还有很多小秘密等着我们去发现呢！重点一：握手的魔力你们有没有发现，当大人们见面时，他们经常会握手。这个动作好像有一种魔力，能让人们瞬间变得友好起来。记住啦，握手的时候，我们要用一点点力气，但不能太用力，不然会把对方的手握疼哦！还有，记得看着对方的眼睛微笑，这样人家就会觉得你很有礼貌。难点一：鞠躬的角度鞠躬可是个技术活，不是简单地弯弯腰就行啦。我们要保持背部挺直，就像小树苗一样笔直。鞠躬的时候，头部要向下，大概弯到45度的角度，就像我们在玩“谁是小矮人”游戏一样。这个角度刚刚好，既能表达我们的尊重，又不会让自己摔倒。重点二：微笑的力量你们知道世界上最美的语言是什么吗？没错，就是微笑！一个简单的微笑，就像阳光一样温暖人心。当我们见面时，记得要给对方一个大大的微笑，让对方感受到我们的友好和快乐。难点二：礼仪的实践学会了这些礼仪动作，我们要在日常生活中用起来哦。比如，早上来到幼儿园，我们可以微笑着和老师、同学打招呼；见到爸爸妈妈的朋友，我们也可以大方地握手问候。有时候，我们可能会忘记或者做错，没关系，多练习几次，就会变得越来越棒！重点三：礼仪的故事听故事是小朋友们最喜欢的活动之一，我们可以在故事中学习到很多礼仪知识。比如，故事里的主人公是如何用礼貌的方式解决问题的，我们可以跟着他们的脚步，学习做一个有礼貌的小主人。难点三：礼仪的内化礼仪不仅仅是一种动作，更是一种内心的修养。我们要把学到的礼仪知识放在心里，让它变成我们的一部分。