![班级小大班美术教案《我是班级小主人》_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/01/0E/wKhkGWaRNSiAL2uRAAHArA6wm-g964.jpg)
![班级小大班美术教案《我是班级小主人》_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/01/0E/wKhkGWaRNSiAL2uRAAHArA6wm-g9642.jpg)
![班级小大班美术教案《我是班级小主人》_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/01/0E/wKhkGWaRNSiAL2uRAAHArA6wm-g9643.jpg)
![班级小大班美术教案《我是班级小主人》_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/01/0E/wKhkGWaRNSiAL2uRAAHArA6wm-g9644.jpg)
![班级小大班美术教案《我是班级小主人》_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/01/0E/wKhkGWaRNSiAL2uRAAHArA6wm-g9645.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
班级小大班美术教案《我是班级小主人》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学背景分析1.班级小大班的学生已经具备一定的美术基础,能够使用简单的线条和颜色表达自己的想法。2.学生们对于班级的认同感和归属感逐渐增强,希望通过自己的作品表达对班级的热爱。3.本次课程旨在培养学生的创新意识和动手能力,同时加强班级凝聚力。二、教学目标设计1.知识与技能目标:学生能够运用基本的绘画技巧,创作出表现自己作为班级小主人的画作。2.过程与方法目标:通过观察、讨论和实践,培养学生独立思考和合作交流的能力。3.情感态度与价值观目标:增强学生对班级的归属感和责任感,培养学生热爱集体、乐于奉献的品质。三、教学重难点1.重点:引导学生运用绘画技巧,表现自己作为班级小主人的形象和情感。2.难点:如何激发学生的创意思维,使作品具有个性和特色。四、教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学,引导学生主动探索和创作;结合小组合作学习,促进学生间的交流与分享。2.教学手段:利用多媒体展示班级活动的照片,激发学生的创作灵感;提供丰富的绘画材料,满足学生个性化需求。五、教学用品1.绘画用品:画纸、彩笔、油画棒、水粉等。2.辅助材料:剪刀、胶水、棉花、羽毛等。3.教学工具:多媒体设备、投影仪、白板等。六、教学程序第一课时:激发兴趣,导入主题1.环节一:情境创设教师出示班级活动的照片,引导学生回忆共同度过的美好时光。学生分享自己在班级中的角色和责任,讨论“我是班级小主人”的意义。细节说明:通过情境创设,让学生感受到班级的温暖,激发他们的创作欲望。2.环节二:主题探讨教师提出问题:“作为班级小主人,我们应该怎么做?”学生分组讨论,每组提出至少三条建议或想法。细节说明:通过探讨,让学生认识到自己在班级中的重要作用,为后续创作奠定思想基础。第二课时:技能讲解,动手实践1.环节一:技巧讲解教师示范如何运用线条和色彩表现人物形象。讲解构图的基本原则,如人物在画面中的位置、比例等。细节说明:通过讲解,让学生掌握基本的绘画技巧,为创作做好准备。2.环节二:动手实践学生根据教师的讲解,开始绘制自己的“班级小主人”形象。教师巡回指导,针对学生的具体问题进行个别辅导。细节说明:通过实践,让学生将所学技巧运用到实际创作中,提高绘画能力。第三课时:作品展示,交流分享1.环节一:作品展示学生将自己的作品贴在班级展示墙上,进行公开展示。教师组织学生进行有序的观赏,鼓励学生互相欣赏、学习。细节说明:通过展示,让学生感受到自己的成果被重视,增强自信心。2.环节二:交流分享学生分组进行作品介绍,每组选取一名代表进行分享。其他学生倾听后,给予掌声和鼓励,并提出自己的看法和建议。细节说明:通过交流分享,促进学生之间的相互了解和沟通,提升表达能力。教师对学生的作品和表现给予肯定和鼓励,提出改进建议。2.环节二:情感升华教师引导学生思考如何将“班级小主人”的精神延伸到日常生活和学习中。学生分享自己的计划和决心,共同制定班级公约。第五课时:拓展延伸,家园共育1.环节一:拓展延伸教师引导学生思考如何将“班级小主人”的主题拓展到其他艺术形式,如手工、舞蹈等。学生提出自己的想法,教师给予指导和支持。细节说明:通过拓展延伸,培养学生的创新思维和跨学科能力。2.环节二:家园共育教师邀请家长参与班级美术活动,共同见证孩子的成长。家长与孩子一起完成一幅“家庭小主人”的画作,增进亲子关系。细节说明:通过家园共育,加强家校联系,共同促进学生的全面发展。重点和难点解析嗨,小朋友们!今天我们要一起探索绘画的奇妙世界,画出我们心中的“班级小主人”。在这个过程中,有些地方可能会让我们觉得有点难,但是别担心,让我们一起来看看怎么解决这些小难题吧!我们要画出自己作为班级小主人的形象。这个形象不仅仅是外表,还要画出我们的内心世界哦!重点来了,怎样才能让我们的画作既好看又有意义呢?1.画出自己的特点:想想看,你最喜欢什么颜色?你有什么特别的爱好?比如,你喜欢蓝色,可以画一件蓝色的衣服;如果你喜欢读书,可以画一个拿着书本的自己。这样,你的画就会独一无二啦!2.表情和动作:我们的表情和动作可以告诉别人我们的感受。比如,微笑的脸庞可以表现出我们的快乐,张开的双臂可以表现出我们的热情。试试看,画出你最有感染力的表情和动作吧!难点来了,怎么让我们的画作更有创意呢?别急,这里有几个小窍门:1.使用不同的材料:除了彩笔,我们还可以用油画棒、水粉或者剪贴纸来装饰我们的画。比如,用棉花可以做出云朵,用羽毛可以做出天使的翅膀。2.想象力的翅膀:想象一下,如果你是一个超级英雄,你会是什么样子?如果你在森林里冒险,会发生什么故事?让想象力带我们飞吧!1.不要让人物孤单:我们可以让人物和其他物品一起玩耍,比如书本、足球或者小动物。这样,画面就不会空荡荡的啦!2.大和小:想想看,如果你在画一个很大的树,那么树旁边的人物就要画小一些。这样,画面才会看起来
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 精益生产八大浪费
- 公司债权转股权的协议范文(标准版)
- 拟入职协议书
- 提升学习神器
- 2024-2025年新教材高中英语UNIT3FASCINATINGPARKSSectionⅠReadingandThinking检测含解析新人教版选择性必修第一册
- 广东省汕头市潮南区胪岗镇2025届中考化学试题命题比赛模拟试卷(22)含解析
- 广东省陆丰市民声校2025届初三下学期3月模拟测试化学试题试卷含解析
- 广东省揭阳产业园实验中学2024-2025学年初三下学期3月物理试题测试含解析
- 公司厂级员工安全培训考试题及答案培优A卷
- 车间安全培训考试题含答案【夺分金卷】
- 努力坚持脚踏实地课件 主题班会
- 盖板划伤分析8D报告
- 铅酸电池剩余放电时间预测模型
- 药学专业介绍课件
- 小微信贷风险管理及案例分析课件
- 西方现代舞史纲-名词解释笔记讲解
- 农村被撤并学校资产处置的政策选择
- 三年级上册美术教案-1色彩明度渐变 |苏少版
- 监控员岗位月度KPI绩效考核表
- 《金融营销实务》项目八 金融产品分销策略
- 突发环境事件应急监测方案
评论
0/150
提交评论