职业技术学院《钢琴基础》课程标准

PAGE1《钢琴基础》课程标准一、课程基本信息课程名称：钢琴基础课程代码：课程类型：专业课学时/学分：144/8适用专业：音乐表演专业修订时间：2021年8月课程负责人：课标审批人：二、课程定位与课程设计1．课程定位《钢琴基础》是高职音乐表演专业的一门专业核心课，主要研究钢琴弹奏的基本知识和基本技能，钢琴课以音乐育人为基本理念，培养具备一定的钢琴弹奏能力、理解作品能力和教学能力，具有较全面音乐综合素质的高端技能型人才。本课程的前导课程为基本乐理等，同步课程为视唱练耳、声乐等，后续课程为即兴伴奏、和声、合唱指挥等多门相关的专业课程。钢琴课是培养学生基本弹奏能力和音乐审美能力的重要课程，在整个学科体系中处于核心地位，为相关课程的学习提供必备的知识和技能，并为后续课程的学习起到支撑和保障的作用，同时结合了高职院校自身的特点，以就业创业为导向的一门课程。2．课程设计在教学内容的设计中，紧紧围绕着教学目标与任务，通过对学生实际情况、职业能力、以及社会实践能力的分析，根据师范教育的特点，本课程设计注重教学内容的实用性与知识体系的系统性相结合，突出学生实际应用能力的培养，立足于基本弹奏技能和弹奏技巧的学习，将学生实际演奏能力的培养与学生审美能力的培养很好地结合，从而达到素质教育的目的。一方面培养学生的职业能力，另一方面提升学生的自身素质，将职业教育与素质教育很好地结合。三、课程教学目标1．知识目标了解钢琴的基本理论和演奏方法，理解不同时期、不同流派钢琴作品的风格与奏法，掌握相当于车尔尼练习曲849及以上程度的练习曲和乐曲的弹奏与学习。2．能力目标能够正确掌握钢琴的弹奏方法和触键技巧，学会音乐语汇和内涵，提高音乐表现力和音乐审美能力，培养学生的读谱能力和初级演奏能力。3．素质目标通过钢琴课的学习，培养学生热爱艺术，提高艺术审美意识，提高音乐鉴赏力和表现力，培养事实求是的学风和创新精神，提升职业素养。通过学习本国音乐作品培养爱国主义精神，通过学习其他各国音乐作品，培养尊重各国音乐艺术，了解多元文化，从而全面推进素质教育。四、课程内容标准训练学习目标课程内容训练一钢琴入门程度学习（一）识谱及指法训练1．知识目标⑴了解钢琴弹奏的基本常识。⑵学会识谱及简单音阶的指法。⑶了解小乐曲所表现的的音乐形象。⑷了解小乐曲中使用的弹奏方法。⑸学会区分不同节奏节拍。2．能力目标熟练掌握基本弹奏技巧中的断奏和连奏。理解作品的时代背景及表达情感，学会练习曲中需要的各种技巧，培养正确弹奏的能力。3．素质目标通过钢琴课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度。1．理论教学内容⑴基本乐理知识（一）。⑵钢琴弹奏基本要求。⑶钢琴弹奏的基本方法：包括（识谱、坐姿、手型及基本的弹奏技巧）。⑷练习曲弹奏基本要求及方法：包括（连奏、断奏、跳音奏法）。2．实践教学内容⑴五指训练。⑵断奏连奏训练。⑶哈农练指法1、2课。⑷音阶C大调。⑸车尔尼练习曲599第11、12、13课（可根据具体情况有所增减）。训练二钢琴入门程度学习（二）基本弹奏方法训练1．知识目标⑴学会钢琴弹奏中的几种基本技巧，达到每课弹奏的基本要求。⑵初步掌握断奏、连奏以及跳音奏法。⑶学会小乐曲中出现的乐理知识。⑷掌握小乐曲的弹奏及感情。2．能力目标熟练掌握基本弹奏技巧中的断奏、连奏。理解作品的音乐形象及表达情感，学会乐曲中需要的各种技巧，培养正确把握小乐曲风格的能力。3．素质目标通过钢琴课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度。1．理论教学内容⑴基本乐理知识（一）。⑵简单小乐曲弹奏的基本要求：包括（连贯、流畅、力度、速度）。⑶小乐曲的音乐形象讲解。⑷简单小乐曲弹奏的基本方法：包括（断奏、连奏、跳音奏法）。2．实践教学内容⑴车尔尼练习曲第14、15、17课。（可根据具体情况有所增减）⑵汤普森现代钢琴教程（第一册）节选相当于小步舞曲、湖上天鹅等程度的乐曲都可选用（本内容为选学内容，教师可根据学生程度适当选择）。训练三钢琴初级程度学习（一）音阶及分解琶音等技巧训练1．知识目标⑴了解钢琴弹奏中的简单乐理知识。⑵学会五指训练及基本的弹奏方法。⑶了解音阶的弹奏及指法要求。⑷掌握所学练习曲中的弹奏指法。2．能力目标会用乐谱中出现的几种基本技巧，培养学生熟练的读谱能力，正确的钢琴弹奏能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3．素质目标通过钢琴课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度。1．理论教学内容⑴基本乐理知识（二）。⑵基本功训练的要求及方法（重量弹奏法）。⑶正确的弹奏方法：包括（五指训练、音阶的弹奏方法及指法要求）。⑷练习曲弹奏：包括（音阶、连跳综合训练）。2．实践教学内容⑴哈农练指法3、4课。⑵音阶D大调。⑶车尔尼练习曲599第18、20、22课（可根据具体情况有所增减）。训练四钢琴初级程度学习（二）弹奏方法及音乐形象训练1．知识目标⑴了解音阶的弹奏及指法要求。⑵学会五指训练及基本的弹奏方法。⑶了解小乐曲所表现的的音乐形象。⑷掌握小乐曲弹奏要求。2．能力目标掌握乐谱中出现的指法训练及基本技巧，培养学生熟练的读谱能力，正确的钢琴弹奏能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3．素质目标通过钢琴课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度。1．理论教学内容⑴小乐曲中出现的乐理知识。⑵基本功训练的要求及方法（重量弹奏法）。⑶小乐曲的音乐形象讲解。2．实践教学内容⑴车尔尼练习曲599第24、26、28课（可根据具体情况有所增减）。⑵乐曲程度相当于多年以前、送别等都可选用。⑶乐曲程度相当于大红枣送亲人、土拨鼠等都可选用。训练五钢琴初级程度训练（三）和弦、琶音、三连音等技巧训练1．知识目标⑴了解a小调音阶的弹奏方法。⑵了解琶音及和弦的弹奏要求。⑶学会运用以前所学的基本技巧。⑷了解左手训练及三连音等技巧训练。⑸掌握每课弹奏的基本要求。掌握练习曲中的指法弹奏要求以及相关琶音、音阶的弹奏。2．能力目标掌握乐谱中出现的几种基本技巧，培养学生熟练的读谱能力，正确的钢琴弹奏能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3．素质目标通过钢琴课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度。1．理论教学内容⑴精心研读乐谱。⑵基本功训练的要求及方法。⑶正确的弹奏方法：包括（琶音训练、和弦训练、三连音的弹奏方法及指法要求）。⑷练习曲弹奏：包括（左手训练、三连音训练）。2．实践教学内容⑴哈农练指法11、12、13课。⑵C大调，a小调琶音。⑶a小调音阶。⑷车尔尼练习曲599第30、31、32课（可根据具体情况有所增减）。训练六钢琴初级程度训练（四）音乐表现力的培养1．知识目标⑴了解乐曲中音阶的弹奏。⑵了解左手训练及三连音等技巧训练。⑶掌握每首乐曲弹奏的基本要求。⑷掌握练习曲中的指法弹奏要求以及相关琶音、音阶的弹奏。⑸理解作品的时代背景及表达情感。2．能力目标学会乐曲中需要的简单技巧，把握乐曲风格。培养学生熟练的读谱能力，正确的钢琴弹奏能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3．素质目标通过钢琴课的学习，提高学生的音乐审美意识，提高学生的音乐鉴赏力和表现力，培养学生热爱音乐，热爱生活，从而培养积极乐观的人生态度。1．理论教学内容⑴乐曲中出现的基本技巧。⑵旋律的弹奏方法。⑶弹奏中的听力训练。⑷乐曲风格的把握。⑸简单乐曲弹奏的基本要求及方法。2．实践教学内容⑴车尔尼599练习曲第36、40、41课（可根据具体情况有所增减）。⑵乐曲程度相当于乡愁、肖邦圆舞曲等都可选用。训练七钢琴中级程度学习（一）节奏、速度等技巧训练1．知识目标⑴了解节奏的概念及弹好节奏的方法。⑵了解速度的弹奏要求及训练。⑶学会运用以前所学的基本技巧，掌握简单乐曲的弹奏速度及节奏。⑷了解不同练习曲的节奏与速度要求。⑸掌握练习曲中的综合弹奏要求。2．能力目标掌握相应练习曲中的各种弹奏技巧和弹奏要求，培养学生聆听自己弹奏的能力及分析鉴赏能力。3．素质目标从音乐审美的角度，让学生理解所弹奏乐曲的风格、色彩、表达情感等内容。培养学生的音乐表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的审美能力，达到素质教育的基本要求。1．理论教学内容⑴节奏与速度的概念及应用。⑵基本功训练的要求及方法。⑶正确的弹奏方法：包括（节奏、速度、旋律等）。⑷练习曲弹奏：包括（节奏、力度、速度）。2．实践教学内容⑴哈农练指法14、15课。⑵G大调音阶。⑶车尔尼练习曲599第44、45、46课（可根据具体情况有所增减）。训练八钢琴中级程度学习（二）音乐表现力的培养、复调音乐训练1．知识目标⑴了解相关中外小作品的创作背景、演奏风格。⑵了解不同乐曲的节奏与速度。⑶掌握简单乐曲的弹奏速度及节奏。⑷掌握乐曲中的多种弹奏方法。2．能力目标理解优秀作品的弹奏、风格、内涵及感情等，把握乐曲风格，掌握相应乐曲中的各种弹奏技巧和弹奏要求。培养学生的分析鉴赏能力。3．素质目标从音乐审美的角度，让学生理解所弹奏乐曲的风格、色彩、表达情感等内容。培养学生的音乐表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的审美能力，达到素质教育的基本要求。1．理论教学内容⑴钢琴弹奏基本技巧。⑵音乐表现力的培养。⑶正确的弹奏方法：包括（节奏、速度、旋律等）。⑷乐曲风格的把握。⑸中外简单小品弹奏的基本要求及方法。2．实践教学内容⑴车尔尼599练习曲第49、51、54课（可根据具体情况有所增减）。⑵钢琴高等师范教程(第一册)节选乐曲程度相当于月光第一乐章、牧童短笛等都可选用。训练九钢琴中级程度学习（三）双音、八度等技巧训练1．知识目标⑴了解钢琴学习中双音的弹奏方法。⑵了解八度的弹奏方法。⑶初步学会三度双音和分解八度练习。⑷初步掌握哈农中关于双音和八度的基本弹奏要求。⑸了解车尔尼练习曲599中后部的基本弹奏要求，能够达到每课弹奏的基本要求。2．能力目标通过学习乐谱中出现的双音和八度等几种基本技巧，培养学生熟练的读谱能力，正确的钢琴弹奏能力以及音乐鉴赏能力和音乐表现力。3．素质目标从音乐审美的角度，让学生理解所弹奏乐曲的风格、色彩、表达情感等内容。培养学生的音乐表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的审美能力，达到素质教育的基本要求。1．理论教学内容⑴手指灵巧训练。⑵快速训练。⑶技巧训练。⑷正确的弹奏方法：包括（双音和分解八度的弹奏）。⑸练习曲弹奏基本要求及方法。2．实践教学内容⑴哈农练指法21、31课。⑵车尔尼练习曲599第55、60课。训练十钢琴中级程度学习（四）把握乐曲风格的训练1．知识目标⑴了解乐曲中双音和八度的弹奏方法。⑵了解相关乐曲的基本弹奏要求。⑶了解乐曲的创作背景。⑷把握乐曲风格。⑸掌握乐曲中的八度弹奏及流畅弹奏的要求。2．能力目标理解优秀作品的弹奏、风格、内涵及感情等，把握乐曲风格，掌握相应乐曲中的各种弹奏技巧和弹奏要求。培养学生的分析鉴赏能力。3．素质目标从音乐审美的角度，让学生理解所弹奏乐曲的风格、色彩、表达情感等内容。培养学生的音乐表现力、分析感受作品的能力，从而提高学生的审美能力，达到素质教育的基本要求。1．理论教学内容⑴乐曲的创作背景。⑵乐曲的弹奏风格。⑶在乐曲中运用正确的弹奏方法。⑷乐句、乐段的处理。⑸中外简单小品中出现的所有技巧的弹奏，包括（断奏、连奏、跳音奏法、五指训练、音阶、短琶音、三连音、和弦、八度、速度、力度、弦律等）。2．实践教学内容⑴车尔尼练习曲599第62、65课（可根据具体情况有所增减）。⑵奏鸣曲程度相当于莫扎特奏鸣曲K283一乐章程度的乐曲都可选用。五、学时分配表《钢琴基础》总课时144学时，理论72学时，实践72学时，具体学时分配见下表：序号课程内容总学时理论学时实践学时1训练一钢琴入门程度学习（一）221112训练二钢琴入门程度学习（二）2412123训练三钢琴初级程度学习（一）12664训练四钢琴初级程度学习（二）12665训练五钢琴初级程度学习（三）10556训练六钢琴初级程度学习（四）12667训练七钢琴中级程度学习（一）2010108训练八钢琴中级程度学习（二）12669训练九钢琴中级程度学习（三）105510训练十钢琴中级程度学习（四）1055合计1447272六、教学模式与教学方法1．教学模式在教学模式的设计上，采用“目标引导”教学模式。教学流程为“目标启发—目标引导—师生互动—目标交流—目标实践”。目标启发：课程导入，创设学生学习的兴奋点，引起学生的学习兴趣。目标引导：教师讲授作者生平、乐曲背景及乐曲的创作风格，引导学生快速进入学习状态。师生互动：创设理论与实践结合的最佳点，教师主导，讲解重点难点，学生主体。目标交流：弹奏方法指导，教师单独指导，学生有针对性地练习。目标实践：学生实践练习、教师总结点评、布置作业。2．教学方法教学原则“精讲多练”、理论联系实际。在教学中综合运用多种教学方法，包括：讲练结合法、体验教学法、情境教学法、示范法等多种教学法。⑴讲练结合法通过教师讲解钢琴弹奏的基本理论，引导学生理解钢琴课的教学目标、教学特点、教学内容、教学方法等基本知识。学生根据教师的讲解，运用正确的弹奏方法进行练习。⑵体验教学法采用体验教学法，将钢琴弹奏教学渗透到音乐的审美体验过程中。在乐曲教学中，多听优秀作曲家作品，根据乐曲的“创作背景”、“弹奏效果”、“弹奏提示”、“相关文化”的讲述与演奏，让学生体验乐曲，从而激发学生创造与表现的欲望。⑶情境教学法