六 加与减(三)2023-2024学年一年级下册数学教案（北师大版）

一年级上册数学教案快乐的家园北师大版教学目标本节课旨在让学生在加与减的学习中，掌握基本的数学计算方法，并能够运用到实际生活中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学内容本节课的内容主要包括：认识加号和减号，理解加法和减法的概念，掌握10以内的加法和减法计算方法，能够解决一些简单的实际问题。教学重点与难点重点：掌握10以内的加法和减法计算方法，能够正确进行计算。难点：理解加法和减法的概念，能够将数学知识应用到实际生活中。教具与学具准备教具：黑板，粉笔，教学PPT。学具：学生自备计算器，草稿纸，铅笔。教学过程1.导入：通过故事引入加号和减号的概念，让学生初步理解加法和减法的意义。2.新课：详细讲解10以内的加法和减法计算方法，通过例题让学生进行实际操作，理解计算过程。3.练习：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力。4.应用：通过实际问题的解决，让学生将所学知识应用到生活中，培养学生的解决问题的能力。板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点和难点，通过图表和颜色对比，让学生一目了然。作业设计作业设计包括基础练习和提高练习两部分，基础练习主要巩固10以内的加法和减法计算，提高练习则是一些实际问题，让学生将所学知识应用到实际中。课后反思本节课的教学过程中，学生对加号和减号的概念理解较好，但在实际计算中，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。同时，对于将数学知识应用到实际生活中的部分，学生的表现也参差不齐，需要在今后的教学中，更多的引导学生进行实际操作，提高他们解决问题的能力。教学过程1.导入：通过故事引入加号和减号的概念，让学生初步理解加法和减法的意义。导入部分可以采用一个简单的故事，比如“小明的快乐家园”，讲述小明在家园中遇到的各种情境，如种花、摘水果、分食物等，通过这些情境自然地引入加法和减法的概念。2.新课：详细讲解10以内的加法和减法计算方法，通过例题让学生进行实际操作，理解计算过程。在新课部分，教师可以通过具体的例子，如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，现在小明有多少个苹果？”来讲解加法。通过一步一步的指导，让学生理解加法的计算过程。同样地，对于减法，可以举出“小明有5个橘子，他吃掉了2个，还剩下多少个橘子？”这样的例子，让学生通过实际操作来理解减法的计算过程。3.练习：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力。练习部分可以设计一些简单的计算题，如“3+2=”，“52=”等，让学生在课堂上进行计算，并及时给予反馈和指导。4.应用：通过实际问题的解决，让学生将所学知识应用到生活中，培养学生的解决问题的能力。应用部分可以设计一些与生活相关的实际问题，如“小华有4个糖果，他想分给他的3个朋友，他应该怎么分？”等，让学生通过计算来解决问题，培养学生的解决问题的能力。教学过程详细说明1.导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在本节课中，可以通过一个互动故事来引入加号和减号的概念。例如，可以讲述一个关于动物家园的故事，其中动物们通过分享食物（加法）和分发食物（减法）来展现加法和减法的实际应用。这个故事可以让学生在轻松愉快的氛围中初步理解加法和减法的意义。2.新课直观演示：使用教具，如计数棒、小石子等，直观演示加法和减法的过程。例题讲解：通过几个典型的例题，如“4+3=”和“72=”，逐步讲解计算步骤，强调“先加后减”的原则。学生操作：让学生分组进行实际操作，如使用计数棒进行加法和减法的计算，加深对计算过程的理解。概念强化：通过问答、小测验等方式，强化学生对加法和减法概念的理解。3.练习练习环节是巩固新知识的关键。教师可以设计不同层次的练习题，从简单的计算题到稍微复杂的应用题，逐步提升学生的计算能力。例如：基础练习：让学生完成一系列10以内的加法和减法计算题，如“5+3=”，“96=”等。提高练习：设计一些需要多步计算的问题，如“小明有8个橘子，他吃掉了3个，然后妈妈又给了他5个，现在小明有多少个橘子？”互动游戏：通过数学游戏，如“数学接龙”，让学生在游戏中练习加法和减法。4.应用应用环节是将所学知识迁移到实际生活中的重要步骤。教师可以设计一些真实的情境题，让学生尝试解决。例如：购物问题：模拟超市购物的场景，让学生计算购买物品的总价和找零。分享问题：设计一个分享零食的情境，让学生计算每个人应该得到多少份。关键点复述：让学生复述本节课的关键知识点，如10以内加法和减法的计算规则。情感态度：强调数学与日常生活的联系，激发学生对数学的兴趣和热情。板书设计板书设计应该清晰、有序，能够突出本节课的重点和难点。可以使用不同的颜色来区分加法和减法的概念，以及不同的计算步骤。例如，加法可以用蓝色粉笔书写，减法可以用红色粉笔书写，关键词汇如“加数”、“被减数”等可以用黄色粉笔高亮。作业设计作业设计应该包括两部分：基础练习和提高练习。基础练习旨在巩固学生的基本计算能力，提高练习则鼓励学生将数学知识应用到实际问题中。教师可以根据学生的完成情况，提供个性化的反馈和辅导。课后反思学生理解程度：学生对加法和减法的概念理解是否到位，计算方法是否掌握。教