初中化学燃烧条件与灭火原理（第1课时）课件+九年级化学科粤版上册

第三单元

维持生命的物质——氧气、水3.3燃烧条件与灭火原理第三单元维持生命的物质——氧气、水第1课时燃烧条件与灭火原理化学用语天天练新知梳理应用示例化学用语天天听写Fe

Cu

Zn

Ag

Ca

Ba

Mn

He

Ne

Cl

Al

O

3N

Na+Cl-

Fe+O2

Fe3O4点燃P+O2P2O5点燃C+O2CO2点燃Mg+O2MgO点燃H2O2H2O

+O2MnO2将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则证明该气体为氧气。带火星的木条没有复燃。产生大量气泡,带火星的木条复燃。催化剂在化学反应中可以改变化学反应速率,起到催化作用。催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不变。物质本身是可燃物模块一新知架构速览燃烧和灭火燃烧条件燃烧：通常情况下，________与氧气发生的一种发光、放热的剧烈________反应可燃物接触氧气或空气同时可燃物的着火点自燃：由________引起的自动燃烧灭火原理：破坏燃烧的任意一个条件即可________满足氧化可燃物缓慢氧化______________________温度达到_______________模块二新知归纳整合1.燃烧条件的实验探究假设物质燃烧需要有可燃物物质燃烧需要温度达到着火点物质燃烧需要与氧气接触实验过程坩埚钳夹持石块在酒精灯火焰上加热坩埚钳夹持火柴在酒精灯火焰上加热火柴头C用细沙覆盖,用酒精灯加热B、C的中间位置假设物质燃烧需要有可燃物物质燃烧需要温度达到着火点物质燃烧需要与氧气接触实验现象石块①

火柴②

火柴头A④

,

火柴头B⑤

,

火柴头C⑥

不燃烧燃烧不燃烧燃烧不燃烧假设物质燃烧需要有可燃物物质燃烧需要温度达到着火点物质燃烧需要与氧气接触实验结论物质燃烧需要有③

对比火柴头A和B可得出:可燃物燃烧需要⑦

对比火柴头B和C可得出:可燃物燃烧需要⑧

可燃物

温度达到着火点与氧气接触[注意](1)物质燃烧三个条件缺一不可。(2)影响燃烧剧烈程度的因素:①与氧气的接触面积;②氧气的

。

浓度灭火原理灭火方法燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉

森林失火,开辟隔离带

熄灭酒精灯,用灯帽盖灭使燃烧物的温度降至着火点以下

2.灭火原理和方法[注意]灭火原理是降温至可燃物的着火点以下,而不是降低可燃物的着火点。可燃物使燃烧物隔绝空气(或氧气)纸箱着火,用水扑灭(合理即可)3.缓慢氧化和自燃(1)有些氧化反应进行的速度比较缓慢,称为

,如金属生锈、动植物呼吸等。变化过程中放热,但不发光。

(2)自燃:由

引起的自动燃烧。

缓慢氧化缓慢氧化例(2023北京改编)用如图3-3-1所示装置进行实验。通入氧气前,白磷均不燃烧;通入氧气后,甲中白磷不燃烧,乙中白磷燃烧。(已知:白磷的着火点为40℃;红磷的着火点为240℃)下列说法不正确的是 (

)A.该实验能验证可燃物燃烧需要与氧气接触B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点示例物质燃烧的条件C.若将甲中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D.若将乙中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要与氧气接触[答案]D例D

[解析]通入氧气前,白磷均不燃烧;通入氧气后,甲中白磷不燃烧,乙中白磷燃烧,能验证可燃物燃烧需要与氧气接触。对比甲中白磷温度未达到着火点,不燃烧;乙中白磷温度达到了着火点,燃烧,该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点。若将甲中的白磷换成红磷,温度未达到红