二年级下册音乐教案 （简谱） 欣赏 3.6 老牛和小羊 人教版_第1页
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文档简介

二、教学目标知识与技能方面：本节课学生应该能用自然的声音有表情地演唱；过程与方法方面：初步尝试二声部的演唱，并能分辨声部的不同，同时能用多种形式演唱歌提前用多媒体准备了闯关游戏，让学生在游戏当中去学习，激发学生的学习欲望。在教师活动(一)导入1.谈话导入，引出课题。师说：今天老师要告诉同学们一个好消息，音乐王国要准备开音乐会了(多媒体展示音乐王国的图片)同学们想不想和老师一起去参加呢？学生回答(想)，可是就在这时，森林里来了几个猎人，他们手里拿着枪，想要杀掉这些小动些小动物，把他们解救出来”？生回答(能，一定要把它们解救解救出来，就得闯过他们设置的关卡，闯关成功后他们就会放掉这些小动物。好，那我们就赶快播放多媒体(第一关)：2.听歌曲，听一听歌曲中出现了几种小动物，并说出小动物的名学生回答第一个问题：歌曲的情学生回答第二个问题：两种小动物，羊和牛。闯关成功之后，师播放多媒体(显示闯关成功)生回答正确后，师揭示歌曲的题目是：我们今天就要讲一讲《老播放多媒体(第二关)：生听完歌曲后回答(老牛：哞哞叫小羊：咩咩叫)生回答21|665|)，然后让生学生一边听歌曲一边思考问题生回答后师给予评价(同学们师出示多媒体(老牛和小羊的师：加入柯尔文手势再一次唱出老牛和小羊旋律，生也随之用柯尔文手势唱一唱。师出示多媒体 播放多媒体(第三关)一．和老师一起学唱歌曲，并用3.完整演唱歌曲。(1)分声部演唱(2)合唱4.启发学生采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱、分角色师出示多媒体(闯关成功字样)同学们闯关成功，小动物们也被你们解救出来了(多媒体播放小课堂小结：今天我们学习了歌曲用柯尔文手势唱能够部合唱，并且采用了多种形式演唱歌曲。我们上了一节快乐的音乐课，祝愿同学们在以后的生活教学评价设计程中对音乐作品学习状态

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