第13课 拟人化的动漫形象（教案）人美版（2012）美术六年级下册

第13课拟人化的动漫形象（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1.知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，学习并掌握创作拟人化动漫形象的基本方法。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新思维和动手能力。3.情感态度价值观：激发学生对动漫艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。二、教学内容1.拟人化动漫形象的定义和特点2.拟人化动漫形象的创作方法3.拟人化动漫形象的实践操作三、教学重点与难点1.教学重点：拟人化动漫形象的特点和创作方法2.教学难点：如何将拟人化动漫形象创作得生动有趣四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、教学课件、示范作品2.学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等五、教学过程1.导入新课：通过展示拟人化动漫形象的作品，引导学生进入课题。2.讲解拟人化动漫形象的定义和特点，让学生了解拟人化动漫形象的表现手法。3.讲解拟人化动漫形象的创作方法，并示范创作过程。4.学生实践：学生根据所学知识，创作自己的拟人化动漫形象。六、板书设计1.第13课拟人化的动漫形象2.课题内容：拟人化动漫形象的定义、特点、创作方法3.示范作品：展示拟人化动漫形象的优秀作品七、作业设计1.创作一幅拟人化动漫形象的作品2.用文字描述自己作品的创作思路和表现手法八、课后反思1.学生对拟人化动漫形象的理解程度2.学生在创作过程中的表现和作品质量3.教学方法和教学内容的改进方向一、导入新课导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过多媒体设备展示一些著名的拟人化动漫形象，如《疯狂动物城》中的角色，让学生直观地感受到拟人化动漫的魅力。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们喜欢这些动漫形象吗？”“它们有什么特别之处？”等，引发学生的思考和讨论。二、讲解拟人化动漫形象的定义和特点在这一环节，教师需要清晰地解释拟人化动漫形象的概念，即赋予非人类角色以人类的特征、情感和行为的艺术手法。接着，通过具体案例分析，如《熊出没》中的熊大、熊二，讲解拟人化动漫形象的特点，如夸张的表情、丰富的肢体语言、个性化的人物性格等。三、讲解拟人化动漫形象的创作方法这一部分是教学的重点，教师需要详细讲解拟人化动漫形象的创作步骤和技巧。从构思阶段开始，引导学生如何选择一个非人类角色，并为其赋予人类的特征。讲解如何通过夸张和变形的手法，设计出具有吸引力的动漫形象。介绍上色和细节处理的技巧，使动漫形象更加生动有趣。四、学生实践在学生实践环节，教师应提供充足的材料和工具，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的拟人化动漫形象。同时，教师需要在教室中巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，提供必要的帮助和反馈。五、展示与评价课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在这一环节，教师需要回顾整个教学过程，分析学生的参与程度、学习效果以及教学中可能存在的问题。同时，教师应根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求。在详细补充和说明“教学过程”部分时，我们还可以进一步细化每个环节，以确保教学活动的连贯性和有效性。一、导入新课的细化在导入新课环节，教师可以通过一个简短的故事、动画片段或者互动游戏来吸引学生的注意力。例如，可以讲述一个关于动物拟人化的有趣故事，让学生在听故事的同时，自然地进入拟人化动漫的主题。这样的导入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够为后续的教学内容做好铺垫。二、讲解拟人化动漫形象的定义和特点的细化在讲解定义和特点时，教师应该使用浅显易懂的语言，并配合丰富的视觉材料，如图片和视频，帮助学生更好地理解拟人化的概念。教师可以通过对比真实动物和拟人化动漫形象，让学生直观地看到拟人化的变化和艺术处理的痕迹。三、讲解拟人化动漫形象的创作方法的细化在创作方法的讲解中，教师可以分步骤进行示范，如先展示如何绘制基本的动物轮廓，然后逐步添加人类特征，如表情、服装和姿态。教师还可以邀请几位学生上台参与创作过程，增加课堂的互动性和趣味性。四、学生实践的细化五、展示与评价的细化在展示与评价环节，教师可以组织一个“拟人化动漫展”，让