2024年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 1.3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案（新版）》新人教版

1.学科：化学

2.年级：九年级

3.主要内容：走进化学实验室

4.课程关联性：本节课是继《走进化学世界》单元后的实践课程，旨在让学生了解化学实验室的基本构造、实验操作规程以及实验安全知识，培养学生的实验技能和科学素养。

5.教学实际：考虑到学生已具备一定的化学基础知识，课程将结合实验室常见实验操作，让学生在实践中巩固理论知识，提高动手能力。

6.知识深度：课程主要涵盖实验室基本实验操作，如仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录与处理等，同时强调实验安全，使学生能够在实验室环境中做到安全、规范地进行化学实验。核心素养目标1.科学探究：通过实验室实践，培养学生的观察、思考、分析问题的能力，使其能够运用化学知识解决实际问题。

2.科学思维：训练学生运用实验方法验证化学原理，提高学生的逻辑推理、归纳总结能力。

3.实验技能：掌握化学实验室基本操作，如仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录与处理等，提高学生的动手能力。

4.安全意识：了解并遵守实验室安全规程，培养学生对化学实验安全的重视，使其在实验过程中能够做到安全、规范操作。

5.团队协作：实验室实践过程中，培养学生与他人合作、沟通、协调的能力，培养团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了化学基础知识，如化学元素、化合物、化学反应等，并初步了解了化学实验的基本操作。此外，学生还掌握了实验报告的撰写方法和实验数据的处理技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍具有较强的兴趣，尤其是那些具有探索精神和动手能力强的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更善于与团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验室实践过程中，学生可能对一些复杂的实验操作和实验现象产生困惑，影响实验结果。此外，学生在实验过程中可能存在安全意识不强、实验操作不规范等问题。同时，部分学生可能在实验数据分析方面遇到困难，无法准确处理和解释实验数据。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授、实验、小组讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授实验基本操作和实验安全知识；实验法让学生亲身体验化学实验过程，培养实验技能；小组讨论法促进学生间的思维碰撞，提升科学思维能力；案例研究法帮助学生深入理解实验原理；项目导向学习法培养学生解决实际问题的能力。

2.教学活动设计：

a.实验演示：教师进行实验操作演示，让学生了解实验步骤、仪器使用方法等，从而为学生的实验操作提供指导。

b.小组合作：将学生分成若干小组，每组完成一个实验项目。在实验过程中，学生相互协作、沟通，共同解决问题，培养团队精神和实验技能。

c.案例分析：教师提供一系列化学实验事故案例，让学生分析事故原因，并提出预防措施，从而提高学生的实验安全意识。

d.实验报告撰写：学生根据实验结果撰写实验报告，培养其数据处理和报告撰写能力。

e.成果展示：各小组展示实验成果，分享实验过程中遇到的问题及解决方法，促进学生间的交流与学习。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：用于展示实验步骤、实验原理、实验安全知识等，以便学生更好地理解和掌握实验内容。

b.实验视频：播放实验室安全操作视频，帮助学生了解实验安全规范，提高安全意识。

c.在线工具：利用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生在此方面的能力。

d.实验试剂和仪器：为学生提供实验所需的试剂和仪器，确保实验顺利进行。

e.安全防护用品：如防护眼镜、手套等，确保学生在实验过程中的人身安全。

f.实验指导书：为学生提供实验操作的具体指导，以便学生在实验过程中有所依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验室是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学实验室的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验室的魅力或特点。

简短介绍化学实验室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验室的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验室的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验室的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解化学实验室的实际应用或作用。

3.化学实验室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验室的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验室案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验室的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验室解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学实验室的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验室相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验室的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验室的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验室的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验室在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验室。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《化学实验室安全手册》：提供化学实验室安全操作的详细指南，帮助学生深入了解实验室安全知识。

b.《化学实验技巧与操作》：介绍化学实验中常用的技巧和操作方法，培养学生熟练的实验技能。

c.《化学实验报告写作指导》：指导学生如何撰写规范的化学实验报告，提高学生的报告撰写能力。

d.《化学实验设计与方法》：探讨化学实验设计的方法和原则，培养学生科学的实验设计思维。

2.课后自主学习和探究：

a.要求学生利用课后时间，选择上述拓展阅读材料进行阅读，加深对化学实验室知识的理解和掌握。

b.鼓励学生进行化学实验操作练习，可以是家庭小实验或学校实验室开放日的实验项目，提高学生的实验技能。

c.引导学生进行化学实验报告的撰写，选择一个自己完成的实验，按照实验报告写作指导的要求撰写报告。

d.组织学生进行化学实验设计，让学生选择一个化学反应或现象，设计实验方案并进行实验操作，培养学生的实验设计能力和创新思维。

3.知识点全面性：

a.安全知识：要求学生了解化学实验室的安全规则和操作要求，掌握实验安全的基本知识和技能。

b.实验操作：培养学生熟练的化学实验操作技能，包括仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录与处理等。

c.实验报告撰写：引导学生掌握实验报告的撰写方法和格式，能够准确、清晰地表达实验结果和结论。

d.实验设计：培养学生进行化学实验设计的能力，能够独立设计实验方案并进行实验操作，提高学生的科学探究能力。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《化学实验室操作手册》、《化学实验技巧汇编》、《化学实验报告写作指南》、《化学实验设计原理》等，这些材料可以帮助学生更深入地了解化学实验室的知识和技能。

b.视频资源：化学实验操作演示视频、化学实验室安全视频、化学实验报告撰写教学视频等，通过视频资源，学生可以更直观地学习化学实验室的相关知识。

2.拓展要求：

a.要求学生在课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择拓展内容进行自主学习和拓展。

b.学生可以针对学习过程中遇到的问题，向教师请教，教师应给予必要的指导和帮助。

c.学生可以结合课堂学习内容，进行化学实验操作练习，提高自己的实验技能。

d.学生可以尝试独立设计化学实验，并进行实验操作，培养自己的实验设计和操作能力。

e.学生可以撰写实验报告，对自己的实验过程和结果进行总结和反思，提高自己的报告撰写能力。

3.拓展活动建议：

a.组织学生进行化学实验竞赛，鼓励学生展示自己的实验技能和创新能力。

b.邀请化学实验室的专业人员到校进行讲座，让学生更直观地了解化学实验室的工作和重要性。

c.组织学生参观化学实验室，了解实验室的设备和工作流程，提高学生对化学实验室的认识。

d.建立化学实验室学习小组，鼓励学生相互交流、讨论，共同提高实验技能和科学素养。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要完成一份关于化学实验室的实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论。

2.学生需要设计一个简单的化学实验，并撰写实验设计方案，包括实验目的、实验原理、实验步骤和实验预期结果。

3.学生需要完成一份关于化学实验室安全知识的问答试卷，题目包括实验室安全规则、实验操作规范和实验室事故处理等。

4.学生需要撰写一篇关于化学实验室的短文，介绍实验室的基本设备和操作流程，以及实验室在化学学习和研究中的作用。

作业反馈：

1.教师需要及时批改学生的实验报告，检查实验数据是否准确，实验结果是否符合预期，实验结论是否合理。

2.对于学生的实验设计方案，教师需要检查实验目的是否明确，实验原理是否正确，实验步骤是否合理，实验预期结果是否可行。

3.对于学生关于化学实验室安全知识的问答试卷，教师需要检查学生对实验室安全规则和操作规范的掌握程度，以及对实验室事故处理方法的熟悉程度。

4.对于学生关于化学实验室的短文，教师需要检查学生对实验室设备和操作流程的描述是否准确，对实验室在化学学习和研究中的作用的理解是否深刻。

教师需要在批改作业后及时反馈给学生，指出存在的问题并提供改进建议，以促进学生的学习进步。同时，教师也需要鼓励学生积极改进，不断提高自己的实验技能和科学素养。内容逻辑关系1.化学实验室的基本概念和重要性：重点知识点包括化学实验室的定义、组成元素或结构，以及化学实验室在化学学习和研究中的作用。

2.化学实验室的组成部分和功能：重点知识点包括化学实验室的各个组成部分，如试剂