14《母鸡》 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14《母鸡》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：四年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：

-让学生掌握本课的生字词。

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-能够理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。

2.过程与方法目标：

-培养学生通过动作、声音、外貌等描写表现事物特点的能力。

-培养学生联系生活实际，理解课文内容的能力。

3.情感态度与价值观目标：

-让学生感受母鸡的勤劳、慈爱、勇敢，激发学生对母鸡的喜爱之情。

-培养学生尊重生命、爱护动物的观念。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

-掌握本课的生字词。

-正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。

2.教学难点：

-通过动作、声音、外貌等描写表现事物特点的能力。

-联系生活实际，理解课文内容的能力。

四、教学方法和手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过创设情境，引导学生进入课文内容。

-启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的思维能力。

-互动教学法：组织学生进行小组讨论，提高学生的参与度。

2.教学手段：

-实物展示：利用实物展示母鸡的特点，增强学生的直观感受。

-多媒体教学：运用多媒体课件，展示课文中的画面，帮助学生理解课文内容。

-板书设计：设计简洁明了的板书，帮助学生把握课文结构。

五、教学过程

1.导入新课：

-利用实物展示母鸡的特点，引导学生进入课文内容。

-提问：你们对母鸡有什么了解？母鸡有哪些特点？

2.生字词学习：

-引导学生自读课文，圈出生字词。

-讲解生字词的读音、意义和用法。

3.课文朗读：

-引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

-教师示范朗读，学生跟读。

4.课文理解：

-引导学生联系生活实际，理解课文内容。

-提问：课文中的母鸡有哪些特点？作者是如何表现这些特点的？

5.课文分析：

-分析课文的结构，引导学生把握课文脉络。

-提问：课文可以分为几个部分？每部分主要写了什么？

6.情感体验：

-引导学生感受母鸡的勤劳、慈爱、勇敢，激发学生对母鸡的喜爱之情。

-提问：你们觉得母鸡有哪些值得我们学习的品质？

7.总结拓展：

-总结本课所学内容，强调母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情。

-布置作业：写一篇关于母鸡的作文，要求运用本课所学的方法进行描写。

六、课后反思

本节课通过情境教学法、启发式教学法和互动教学法，引导学生深入理解课文内容，掌握生字词，提高朗读能力。同时，通过实物展示和多媒体教学，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解课文。在教学过程中，注重培养学生的思维能力和参与度，激发学生对母鸡的喜爱之情。但在教学过程中，也发现部分学生对课文的情感体验不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。二、核心素养目标分析

本节课通过学习《母鸡》这篇课文，旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：学生通过学习课文，掌握本课的生字词，提高朗读能力，培养语言表达和理解能力。同时，通过学习课文中的语言表达方式，提高学生运用语言进行描述和表达的能力。

2.思维发展与提升：学生在学习课文过程中，通过分析课文的结构、理解课文内容，培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，通过联系生活实际，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：学生在学习课文过程中，通过感受母鸡的勤劳、慈爱、勇敢等品质，提高审美鉴赏能力。同时，通过模仿课文中的描写方法，培养学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文，了解母鸡在我国传统文化中的地位和作用，培养对传统文化的认同感和传承意识。同时，通过学习课文中的母鸡形象，理解母鸡所代表的勤劳、慈爱等品质在我国传统文化中的价值。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了三年级上册的《麻雀》和三年级下册的《白鹭》，对鸟类题材的课文有了一定的了解。

-学生已经掌握了本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物题材的课文感兴趣，喜欢通过观察、描写动物来表达自己的情感。

-学生的观察能力和表达能力较强，能够通过语言描述动物的外貌、行为等特点。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对课文中的某些生字词不熟悉，影响对课文的理解和朗读。

-学生可能对课文中的情感表达不够敏感，难以体会到作者对母鸡的喜爱之情。

-学生可能对通过动作、声音、外貌等描写表现事物特点的能力有所欠缺，需要教师的引导和示范。

-学生可能对联系生活实际，理解课文内容的能力有所欠缺，需要教师的启发和引导。

四、教学策略和措施

1.针对学生对生字词不熟悉的情况，可以通过预习、自学、小组合作等方式，帮助学生掌握生字词。

2.针对学生对情感表达不够敏感的情况，可以通过朗读、表演、讨论等方式，引导学生体会作者对母鸡的喜爱之情。

3.针对学生对通过动作、声音、外貌等描写表现事物特点的能力有所欠缺的情况，可以通过示范、练习、评价等方式，帮助学生掌握这种能力。

4.针对学生对联系生活实际，理解课文内容的能力有所欠缺的情况，可以通过情境创设、问题引导、小组合作等方式，引导学生联系生活实际，理解课文内容。四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

-案例研究法：提供相关案例，引导学生分析、思考，提高学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习法：设计相关项目，引导学生进行实践操作，培养学生的实践能力和创新能力。

2.具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演，加深对课文内容的理解。

-实验：组织学生进行实验，观察母鸡的行为特点，培养学生的观察能力和实验能力。

-游戏：设计相关游戏，如“母鸡找朋友”，引导学生通过游戏，加深对课文内容的理解。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作能力和团队精神。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示课文中的画面，帮助学生理解课文内容。

-视频：播放关于母鸡的视频，让学生更直观地了解母鸡的生活习性。

-在线工具：利用在线工具，如在线字典、在线翻译等，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-实物展示：利用实物展示母鸡的特点，增强学生的直观感受。

五、教学过程

1.导入新课：利用PPT展示母鸡的画面，引导学生进入课文内容。

2.生字词学习：引导学生自读课文，圈出生字词，讲解生字词的读音、意义和用法。

3.课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，教师示范朗读，学生跟读。

4.课文理解：引导学生联系生活实际，理解课文内容，提问：课文中的母鸡有哪些特点？作者是如何表现这些特点的？

5.课文分析：分析课文的结构，引导学生把握课文脉络，提问：课文可以分为几个部分？每部分主要写了什么？

6.情感体验：引导学生感受母鸡的勤劳、慈爱、勇敢，激发学生对母鸡的喜爱之情，提问：你们觉得母鸡有哪些值得我们学习的品质？

7.总结拓展：总结本课所学内容，强调母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情，布置作业：写一篇关于母鸡的作文，要求运用本课所学的方法进行描写。

六、课后反思

本节课通过讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法，引导学生深入理解课文内容，掌握生字词，提高朗读能力。同时，通过角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，促进学生的参与和互动。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、合作能力和创新能力。但在教学过程中，也发现部分学生对课文的情感体验不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《母鸡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《母鸡》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解《母鸡》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《母鸡》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《母鸡》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握《母鸡》技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验《母鸡》知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《母鸡》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握《母鸡》技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解《母鸡》知识点，掌握《母鸡》技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据《母鸡》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《母鸡》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《母鸡》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握《母鸡》这篇课文中的生字词，并能够准确、流利、有感情地朗读课文。

-学生能够理解课文内容，了解母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情。

-学生能够通过动作、声音、外貌等描写方式表现事物特点，提高语言表达能力。

2.能力提升：

-学生的观察能力得到提升，能够通过观察母鸡的行为特点，深入理解课文内容。

-学生的思维能力得到提升，能够通过分析课文的结构、理解课文内容，提高逻辑思维和分析问题的能力。

-学生的实践能力得到提升，能够通过参与实践活动，如角色扮演、实验等，提高动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度：

-学生对母鸡的勤劳、慈爱、勇敢等品质产生共鸣，激发对母鸡的喜爱之情。

-学生对母鸡在我国传统文化中的地位和作用有所了解，培养对传统文化的认同感和传承意识。

-学生对生命和动物产生尊重和爱护的情感，培养尊重生命、爱护动物的观念。

4.合作与交流：

-学生能够在小组讨论、角色扮演等活动中，积极参与合作，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生能够在课堂上勇敢提问和参与讨论，提高语言表达和交流能力。

-学生能够在实践中与同伴分享经验和想法，提高人际交往能力。

5.自主学习：

-学生能够通过自主阅读预习资料，培养自主学习能力和独立思考能力。

-学生能够通过完成课后作业和拓展学习，培养自主完成任务和解决问题的能力。

-学生能够通过反思总结，培养自我评价和自我提升的能力。七、板书设计

1.板书目的：

-明确本节课的教学内容和重难点。

-帮助学生理解和记忆课文内容。

-激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书结构：

-按照课文结构和教学内容，将板书分为几个部分，如课文内容、生字词、重点句子等。

-每个部分之间保持清晰的层次关系，方便学生理解和记忆。

3.板书内容：

-课文内容：概括课文的主要内容和结构，突出重点。

-生字词：列出本节课的生字词，标注读音和意义，方便学生记忆。

-重点句子：选取课文中重要的句子，进行标注和解析，帮助学生理解。

-分析与思考：引导学生分析课文的结构和特点，提出问题，促进学生的思考。

4.板书艺术性和趣味性：

-采用生动、形象的语言和符号，增加板书的趣味性。

-运用色彩、图形等元素，增强板书的艺术性。

-设计互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈

1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业内容应包括对课文内容的理解、生字词的掌握、课文朗读的练习等。

-作业难度应适中，既能够挑战学生的能力，又不会让学生感到过于困难。

-作业形式可以多样，如填空题、选择题、简答题、写作题等，以满足不同学生的学习需求。

-作业量应适度，避免给学生造成过大的学习压力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改，给出明确的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在反馈中，应关注学生的学习成果，同时也要关注学生的学习过程，鼓励学生的努力和进步。

-对于学生的错误，应耐心指导，帮助学生理解错误的原因，并提供正确的答案和解释。

-对于学生的优秀表现，应给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和动力。

-对于学生的疑问，应及时解答，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-定期检查学生的作业完成情况，及时发现问题并采取措施进行改进。

-通过作业反馈，促进学生的学习进步，提高学生的学习效果。

学生作业布置示例：

1.请学生根据课文内容，回答以下问题：

-课文中的母鸡有哪些特点？

-作者是如何表现母鸡的这些特点的？

-课文可以分为几个部分？每部分主要写了什么？

2.请学生选择本节课的生字词，进行填空题练习。

3.请学生根据课文内容，进行选择题练习。

4.请学生根据课文内容，进行简答题练习。

5.请学生进行课文朗读练习，可以选择一段自己喜欢的课文进行朗读，并录制音频或视频。

作业反馈示例：

1.对于学生的回答问题，给出明确的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如：

-学生回答问题不完整，可以建议学生在回答问题时，先思考再回答，确保回答的完整性。

-学生回答问题不准确，可以指出错误的地方，并提供正确的答案和解释。

2.对于学生的填空题练习，给出明确的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如：

-学生填空题错误较多，可以建议学生在做题前先复习生字词，确保对生字词的掌握。

-学生填空题答案不准确，可以指出错误的地方，并提供正确的答案和解释。

3.对于学生的选择题练习，给出明确的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如：

-学生选择题错误较多，可以建议学生在做题前