广东省廉江市实验学校高中政治 9.1 市场配置资源2教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治9.1市场配置资源2教案（必修1）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省廉江市实验学校高中政治9.1市场配置资源2教案（必修1）教学内容本节课为人教版高中政治必修1《经济生活》第九课第一框“市场配置资源”，主要内容有：

1.市场配置资源的含义：市场配置资源是指市场机制根据市场需求与供给的变动，通过价格、供求、竞争等手段，实现资源在不同行业、地区、产品间的分配和再分配，进而促进资源的有效利用。

2.市场配置资源的方式：市场配置资源主要通过价格机制、供求机制和竞争机制进行。这三种机制相互作用，共同推动资源的合理配置。

3.市场配置资源的作用：市场配置资源能够及时、准确、灵活地反应供求关系，传递供求信息，实现资源的合理配置；推动科学技术和经营管理进步，提高劳动生产率和资源利用效率；促进商品生产者之间的竞争，实现优胜劣汰。

4.市场调节的局限性：市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济学核心素养，主要包括：

1.资源配置与市场机制的理解：使学生能够理解市场配置资源的含义、方式和作用，认识到市场在资源配置中的决定性作用。

2.辩证思维能力的培养：通过分析市场配置资源的优点和局限性，培养学生辩证看待问题的能力，认识到市场调节不是万能的。

3.理论联系实际的能力：引导学生运用市场配置资源的知识分析现实生活中资源配置的问题，提高学生理论联系实际的能力。

4.社会责任感的提升：通过学习市场配置资源的知识，使学生认识到公平、公正的市场环境对于社会发展的重要性，增强学生的社会责任感。学情分析本节课面向的高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过一些经济生活的基础知识，对于货币、价格、供求等市场运作的基本概念有初步的认识。然而，他们对市场配置资源的深度理解和运用能力还有待提高。

1.知识层次：大部分学生对于市场配置资源的概念、方式和作用有一定的了解，但对其内在逻辑联系和市场调节的局限性的理解不够深入。此外，他们对于现实生活中资源配置问题的分析能力较弱，需要通过案例教学等方法进行提升。

2.能力层次：学生在分析问题和逻辑思维方面有较强能力，但将理论知识应用于实际问题的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的实践能力，引导他们关注现实生活中的经济现象。

3.素质层次：大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生存在一定的拖延、依赖心理。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易受到外界因素干扰。为了提高教学效果，教师应采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：根据学生上述特点，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）通过引入案例、讨论等形式，让学生在实际问题中感受市场配置资源的作用和局限性，提高他们的实践能力。

（2）注重培养学生的自主学习能力，引导学生运用所学知识分析现实生活中的人口、资源、环境等问题，提高他们的理论联系实际的能力。

（3）在教学过程中，关注学生的心理素质和团队合作能力的培养，组织课堂讨论、小组合作等活动，提升学生的综合素质。

（4）针对学生注意力不集中的问题，教师应采用生动、形象的教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：与本节课相关的网络文章、视频资料、图表等，用于辅助教学。

4.教学手段：

（1）案例分析：通过引入具体的市场资源配置案例，让学生了解市场配置资源的过程及其优点和局限性。

（2）小组讨论：分组讨论市场资源配置的相关问题，培养学生的合作能力和辩证思维能力。

（3）课堂提问：通过提问引导学生思考市场配置资源的相关问题，提高学生的课堂参与度。

（4）情景模拟：设置情景模拟活动，让学生亲身体验市场资源配置的过程，提高他们的实践能力。

（5）小组竞赛：组织小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕市场配置资源课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解市场配置资源的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解市场配置资源课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出市场配置资源课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解市场配置资源的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握市场配置资源的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验市场配置资源的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解市场配置资源的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握市场配置资源的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解市场配置资源的知识点，掌握市场配置资源的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据市场配置资源课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与市场配置资源课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的市场配置资源知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解市场配置资源的概念、方式和作用，以及市场调节的局限性。他们应该能够描述市场如何通过价格机制、供求机制和竞争机制来配置资源，并认识到市场配置资源在经济发展中的重要性。

2.技能提升：学生应该能够运用市场配置资源的知识来分析现实生活中的人口、资源、环境等问题。他们应该通过实践活动，提高自己的分析问题、解决问题的能力，并能够运用市场机制来优化资源配置。

3.价值观培养：学生应该能够认识到公平、公正的市场环境对于社会发展的重要性，并增强自己的社会责任感。他们应该能够理解到市场调节不是万能的，市场存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端，因此在市场活动中需要加强监管和引导。

4.学习态度与行为习惯：学生应该能够在课堂上积极听讲、认真思考，并积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动。他们应该能够自主完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，培养自主学习的能力和时间管理的能力。

5.合作与沟通：学生应该能够在小组讨论等活动中，与团队成员积极合作，有效沟通，共同解决问题。他们应该能够通过讨论、交流，互相借鉴、互相学习，提高自己的团队合作意识和沟通能力。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法和策略上，我注重了启发式教学和案例分析，这有助于学生更好地理解和掌握市场配置资源的概念和作用。同时，我也通过小组讨论和角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。然而，在课堂管理上，我发现部分学生在小组活动中过于活跃，影响了其他学生的学习。此外，在教学内容的深度和广度上，我需要进一步平衡，确保学生能够掌握核心知识点的同时，也能拓展知识视野。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在课堂上积极参与，表现出对市场配置资源概念和作用的理解。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够将理论知识应用于实际问题，提高了他们的实践能力和分析问题的能力。然而，我也注意到部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能与教学手段的多样性和课堂管理有关。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，确保学生在小组活动中的讨论和交流不会影响到其他学生。

2.进一步优化教学内容，确保学生在掌握核心知识点的同时，也能拓展知识视野。

3.针对注意力不集中的学生，采用更多互动式教学手段，提高他们的参与度和兴趣。

4.在教学过程中，加强与学生的互动和沟通，及时了解他们的学习情况和需求，提供个性化的指导和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了市场配置资源的概念、方式和作用，以及市场调节的局限性。通过案例分析、小组讨论和实践活动，我们深入理解了市场如何通过价格机制、供求机制和竞争机制来配置资源，并认识到市场配置资源在经济发展中的重要性。同时，我们也理解了市场调节不是万能的，市场存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端。在课堂上，我们积极参与，认真听讲，积极思考，积极发言。我们通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了自己的实践能力和分析问题的能力。我们通过反思和总结，对自己的学习过程和成果进