5《守株待兔》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

5《守株待兔》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版主备人备课成员教材分析《守株待兔》是统编版三年级下册语文课本的一篇寓言故事，故事通过讲述一个农夫偶然捡到一只撞树的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子撞树，最后饿死在树下的故事，告诉人们不要幻想不劳而获，应该努力工作，勤奋劳动。本节课通过阅读、理解、分析故事情节，让学生懂得勤奋劳动的重要性，培养学生的劳动意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解。通过阅读、理解、分析《守株待兔》这个寓言故事，让学生在语言的建构与运用方面，能够准确地把握故事的主要内容，理解农夫守株待兔的心理活动，学会用自己的话概括故事情节。在思维的发展与提升方面，通过分析农夫的行为和后果，让学生学会思考故事的寓意，认识到不劳而获的错误思想，从而培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。在文化的传承与理解方面，通过学习这个寓言故事，让学生了解中国古代劳动人民的生活状况和劳动观念，培养学生的文化自信和文化认同。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在三年级上学期的学习中，学生已经接触过一些寓言故事，如《乌鸦喝水》、《小马过河》等，对寓言故事的特点有了初步的了解。他们能够通过故事理解寓意，认识到勤奋劳动的重要性。此外，学生对故事情节的把握和语言的理解能力也有所提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于寓言故事，学生普遍感兴趣，喜欢通过故事学习道德教育。在阅读理解方面，他们已经具备了一定的能力，能够独立完成故事阅读，并能够用自己的话概括故事的主要内容。在学习风格上，部分学生喜欢通过讨论和交流来学习，而另一些学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在阅读《守株待兔》这个寓言故事时，学生可能会遇到一些理解上的困难。例如，他们可能不理解农夫为什么会有守株待兔的行为，也不明白这种行为的后果。此外，学生可能需要更多的指导来理解故事的寓意，认识到不劳而获的错误思想。在表达和交流方面，一些学生可能会遇到困难，需要教师给予更多的支持和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

本节课的教学目标是通过阅读、理解、分析《守株待兔》这个寓言故事，让学生在语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解方面有所提高。针对学习者的特点，我们选择讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。

2.设计具体的教学活动。

（1）角色扮演：学生分组，每组扮演故事中的角色，如农夫、兔子、旁白等，通过角色扮演，让学生更加深入地理解故事情节和人物心理。

（2）实验：设计一个实验，让学生模拟农夫守株待兔的行为，体验不劳而获的后果，从而加深对故事寓意的理解。

（3）游戏：设计一个游戏，如“寻找守株待兔的故事”，让学生在游戏中学习故事的主要内容，提高学生的参与度和兴趣。

（4）讨论：组织学生进行小组讨论，讨论农夫的行为和后果，让学生学会思考故事的寓意，认识到不劳而获的错误思想。

（5）项目导向学习：设计一个项目，如“编写守株待兔的故事”，让学生通过编写故事，加深对故事的理解，提高学生的创造力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用。

为了提高教学效果，我们将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物心理、故事寓意等，帮助学生更好地理解故事。

（2）视频：寻找与《守株待兔》相关的视频，如动画片、故事讲解等，让学生通过视频更加直观地了解故事。

（3）在线工具：使用在线工具，如投票、问卷等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《守株待兔》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《守株待兔》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《守株待兔》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《守株待兔》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《守株待兔》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《守株待兔》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《守株待兔》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《守株待兔》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《守株待兔》重点，强调《守株待兔》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《守株待兔》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《守株待兔》知识的应用，提高实践能力。

在《守株待兔》新课呈现结束后，对《守株待兔》知识点进行梳理和总结。

强调《守株待兔》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《守株待兔》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《守株待兔》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《守株待兔》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《守株待兔》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《守株待兔》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《守株待兔》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《守株待兔》内容，强调《守株待兔》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《守株待兔》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《守株待兔》是统编版三年级下册语文课本的一篇寓言故事，主要内容是讲述一个农夫偶然捡到一只撞树的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子撞树，最后饿死在树下的故事。通过学习这篇寓言故事，学生可以了解以下知识点：

1.故事情节：学生需要了解故事的主要内容，包括农夫捡到兔子、农夫守株待兔、农夫饿死在树下等情节。

2.人物形象：学生需要了解故事中的人物形象，如农夫、兔子等。农夫是一个懒惰、不思进取的人，兔子则是故事中的受害者。

3.故事寓意：学生需要理解故事的寓意，即不要幻想不劳而获，应该努力工作，勤奋劳动。

4.语言运用：学生需要学会用自己的话概括故事情节，能够准确地把握故事的主要内容，理解人物的心理活动。

5.思维发展：学生需要通过分析农夫的行为和后果，学会思考故事的寓意，认识到不劳而获的错误思想，从而培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

6.文化传承：学生需要了解中国古代劳动人民的生活状况和劳动观念，培养学生的文化自信和文化认同。课后拓展1.拓展内容：

《守株待兔》的原文及翻译

《守株待兔》的故事背景及作者简介

《守株待兔》的寓意及现实意义

《守株待兔》的其他版本和改编故事

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关资料，深入理解《守株待兔》的故事情节、人物形象、寓意及现实意义。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

鼓励学生与家长或朋友分享所学知识，增加交流和互动，提高学习兴趣和动力。

鼓励学生尝试用自己的话讲述《守株待兔》的故事，培养语言表达和创造力。

鼓励学生思考《守株待兔》的寓意，并结合现实生活中的例子，探讨如何避免不劳而获的思想，培养批判性思维能力。

鼓励学生进行角色扮演，模拟《守株待兔》中的角色，加深对故事情节和人物形象的理解。

鼓励学生进行绘画或手工制作，表达自己对《守株待兔》故事的理解和感受。

鼓励学生进行写作，如写一篇关于《守株待兔》的读后感，表达自己的感悟和思考。

鼓励学生进行讨论，与他人分享自己对《守株待兔》的理解和看法，培养合作精神和沟通能力。

鼓励学生进行实践活动，如开展一次关于勤劳劳动的主题班会，通过实践活动加深对《守株待兔》寓意的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、合作学习的态度等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在讨论中的贡献、观点的独创性和对故事寓意的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《守株待兔》故事情节、人物形象、寓意及现实意义的掌握情况。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评估学生对《守株待兔》知识点的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加课堂互动：通过增加课堂提问、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入多元化教学方法：结合讲授、角色扮演、实验、游戏等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握知识。

3.利用多媒体资源：通过视频、图片、动画等直观的多媒体资源，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上容易分心，需要加强课堂管理，确保学生能够集中注意力听讲。

2.教学组织：课堂活动的组织需要更加有序，确保每个学生都能参与到活动中来，提高教学效果。

3.教学方法：需要更加注重学生的个性化学习需求，根据学生的特点和兴趣，调整教学方法和策略。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过设置课堂规则、提醒学生集中注意力等方式，加强课堂管理，提高教学效果。

2.优化教学组织：通过合理安排课堂活动、分组讨论等，确保每个学生都能参与到活动中来，提高教学效果。

3.调整教学方法：根据学生的特点和兴趣，调整教学方法和策略，更加注重学生的个性化学习需求。

4.提供更多学习资源：提供更多与《守株待兔》相关的学习资源，如阅读材料、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.加强学生反馈：通过问卷调查、个别谈话等方式，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。

6.鼓励学生自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读、讨论、写作等方式，加深对《守株待兔》的理解和掌握。板书设计①故事情