六年级道德与法治上册 第二单元 我们是公民 4 公民的基本权利和义务教案1 新人教版

六年级道德与法治上册第二单元我们是公民4公民的基本权利和义务教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析六年级道德与法治上册第二单元《我们是公民》4《公民的基本权利和义务》一课，主要围绕我国公民的基本权利和义务展开。本节课旨在让学生了解和认识作为公民所应享有的基本权利和应尽的义务，培养学生的公民意识和社会责任感。教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生理解权利与义务的关系，并学会在日常生活中正确行使权利、履行义务。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过学习，学生可以更好地了解自己的权利和义务，提高法律意识，培养良好的公民素养。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，从而提高教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.法律意识：了解和认识我国公民的基本权利和义务，理解权利与义务的关系，提高法律意识。

2.公民素养：培养学生的公民意识和社会责任感，使学生明白作为公民应享有的权利和应尽的义务。

3.批判性思维：学生能够对案例进行分析和评价，培养其批判性思维能力，提高其在现实生活中辨析和解决问题的能力。

4.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作探究的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.公民的基本权利和义务的概念及内容。

2.权利与义务的关系。

难点：

1.权利与义务的平衡和界限。

2.如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解公民的基本权利和义务，以及权利与义务的关系。

2.利用生活实例，引导学生学会在实际生活中正确行使权利和履行义务，培养学生良好的公民素养。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受公民权利和义务的重要性，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，加深对公民权利和义务的理解。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作探究，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示公民权利和义务的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：引入网络资源，拓宽学生的知识视野，让学生了解更多的公民权利和义务的实例，提高学生的学习效果。

3.互动平台：利用教学互动平台，进行课堂提问、讨论和分享，增强师生之间的互动，提高学生的参与度和学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的基本权利和义务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道作为公民，我们有哪些基本权利和义务吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公民的基本权利和义务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民的基本权利和义务的基本概念。公民的基本权利是指公民依法享有的权益，包括人身权利、政治权利、社会经济权利等。公民的基本义务是指公民依法应当履行的责任，包括遵守法律法规、履行纳税义务、服兵役义务等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民的基本权利和义务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公民的基本权利和义务的概念和内容这两个重点。对于如何正确行使权利和履行义务这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公民的基本权利和义务相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公民如何正确行使权利和履行义务的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中正确行使公民权利和履行义务”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公民的基本权利和义务的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公民的基本权利和义务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国权利和义务法》等相关法律文件，让学生更深入地了解公民的基本权利和义务的法律规定和实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生进一步研究其他公民权利和义务的案例，了解不同领域中的公民权利和义务的实践，如环境保护、消费者权益保护等。

3.开展课后小组项目：组织学生分组进行课后项目，要求他们选择一个与公民权利和义务相关的实际问题，进行深入研究和解决方案的设计，培养学生的实践能力和问题解决能力。

4.举办公民权利和义务知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的公民权利和义务知识竞赛，增加学生对公民权利和义务知识的了解和应用。

5.参观法院或律师事务所：组织学生参观法院或律师事务所，让学生亲身感受公民权利和义务在实际司法实践中的应用，增强学生的法律意识。

6.进行角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟法庭审判或社会生活中的公民权利和义务场景，培养学生的批判性思维和公民素养。

7.开展社区服务活动：鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生亲身体验履行公民义务的意义，培养学生的社会责任感和公民意识。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并解释原因。

a.公民的权利和义务是相等的。

b.公民的权利可以放弃，但义务必须履行。

c.我国宪法规定，公民有言论自由的权利。

2.简答题：请简述公民的基本权利和义务。

3.案例分析题：请分析以下案例，并回答相关问题。

a.案例：小张在互联网上发表了一篇关于社会问题的文章，被有关部门认定为非法言论，小张被追究法律责任。

问题：小张的权利是否被侵犯？为什么？

4.应用题：请根据以下情境，回答相关问题。

a.情境：小李在商店购物时，发现商品存在质量问题。

问题：小李有哪些权利？他应如何行使这些权利？

5.论述题：请论述公民行使权利和履行义务的关系。

针对以上题型，下面进行详细的补充和说明：

1.判断题解析：

a.错误。公民的权利和义务并非总是相等的，有些权利可以放弃，但义务必须履行。

b.正确。公民的权利可以放弃，但义务是法定的，必须履行。

c.正确。我国宪法规定，公民有言论自由的权利。

2.简答题解析：

a.公民的基本权利包括：人身权利、政治权利、社会经济权利等。

b.公民的基本义务包括：遵守法律法规、履行纳税义务、服兵役义务等。

3.案例分析题解析：

a.小张的权利被侵犯。虽然公民有言论自由的权利，但必须在法律允许的范围内行使，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益。

4.应用题解析：

a.小李的权利有：知情权、公平交易权、求偿权等。他可以与商店协商解决问题，或向相关机构投诉，维护自己的合法权益。

5.论述题解析：

a.公民行使权利和履行义务是相互关联、相互制约的。行使权利的同时，必须履行相应的义务。只有正确行使权利、履行义务，才能构建和谐社会。板书设计①设计理念：本节课的板书设计以简洁明了、重点突出、艺术性和趣味性为原则，通过图文并茂的方式，帮助学生理解和记忆公民的基本权利和义务。

②板书内容：

a.公民的基本权利：人身权利、政治权利、社会经济权利等。

b.公民的基本义务：遵守