小学校园欺凌教育培养学生的责任心与关心他人

小学校园欺凌教育培养学生的责任心与关心他人科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌教育培养学生的责任心与关心他人课程基本信息1.课程名称：反对校园欺凌，共建和谐校园

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：第一学期，第10周，星期三，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

课程内容设计：

第一课时：

1.课程引入（10分钟）

-通过讲述一个小故事，引发学生对校园欺凌的关注。

2.校园欺凌概念解析（10分钟）

-结合教材内容，讲解校园欺凌的定义、形式及其危害。

3.案例分享与讨论（15分钟）

-分享校园欺凌的真实案例，引导学生进行讨论，分析原因和后果。

4.角色扮演（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，增强同理心。

第二课时：

1.反校园欺凌策略与方法（10分钟）

-结合教材，教授学生如何预防和应对校园欺凌。

2.团队合作小游戏（15分钟）

-安排团队合作小游戏，培养学生互相帮助、关心他人的意识。

3.制作反校园欺凌宣传海报（10分钟）

-学生分组，制作反校园欺凌宣传海报，提高宣传意识。

4.总结与反思（10分钟）

-学生分享学习心得，教师进行总结，强调责任心与关心他人的重要性。

课程结束，布置作业：

1.学生撰写一篇关于“如何反对校园欺凌”的作文。

2.家长参与，共同完成一份家庭作业：与孩子一起讨论校园欺凌问题，并提出预防措施。核心素养目标本课程旨在培养学生的社会责任感、同理心与团队协作能力，与新课标中关于学生核心素养的要求紧密相连。通过学习，使学生能够：

1.认识到校园欺凌的危害，增强社会责任感，积极参与共建和谐校园；

2.提升同理心，关心他人，尊重同学，学会站在他人的角度思考问题；

3.掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识；

4.培养团队合作精神，学会在团队中沟通、协作，共同解决问题；

5.通过实践活动，锻炼表达能力、创新能力和实践操作能力，使学生在实践中提升核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在五年级的学习过程中，学生已经接触了关于人际交往、道德规范和心理健康等方面的知识。他们了解基本的社交礼仪，懂得尊重他人，对校园欺凌现象有一定的认识。此外，通过教材中相关内容的介绍，学生对社会主义核心价值观有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对社会现象和问题有较高的关注。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐渐提高，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过故事、游戏和互动等形式进行学习，注重实践和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨校园欺凌问题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对欺凌行为与正常嬉戏的界定模糊，难以准确判断；（2）面对欺凌现象时，可能因害怕、紧张等情绪而不知如何应对；（3）在团队合作中，沟通、协调和分工可能存在困难；（4）部分学生可能因为性格原因，不愿积极参与课堂讨论和活动。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，帮助他们克服困难，提升核心素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《道德与法治》课本，本节课将直接引用课本中关于校园欺凌的相关章节，让学生能够结合教材内容进行深入学习。

-准备相关的教学补充资料，包括校园欺凌的定义、类型、影响及其预防策略的阅读材料，供学生课前预习和课后复习。

2.辅助材料：

-准备校园欺凌相关的图片和图表，用于直观展示欺凌现象的不同类型和后果，增强学生的认识。

-搜集和剪辑一些校园欺凌的案例视频，通过真实的场景再现，引起学生的关注和共鸣。

-设计和打印角色扮演活动的剧本，以及评价表和反思日志，供学生在活动中使用。

-准备反校园欺凌的宣传海报模板，供学生制作宣传海报时参考。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些团队合作的小道具，如接力棒、拼图等，用于团队合作小游戏，增强课堂的互动性。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、展示区和操作区。

-讲授区：设置在教室前方，配备多媒体教学设备，方便展示教材内容和辅助材料。

-讨论区：将学生分成小组，每组有固定的讨论桌椅，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-展示区：设置一块墙面或空间，用于展示学生制作的宣传海报。

-操作区：如果进行团队合作小游戏，需保证有足够的空间进行活动。

5.其他准备：

-准备教学反馈问卷，用于课后收集学生对本节课的意见和建议，以便教师进行教学反思和改进。

-确保教室网络连接畅通，以便于使用在线资源和实时搜索相关信息。

-准备紧急情况处理预案，以应对课堂中可能出现的学生情绪波动或其他突发状况。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《反对校园欺凌，共建和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过同学之间不友好相处的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何共建和谐校园。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、排挤或威胁的行为。它是影响校园和谐的重要因素，我们要共同努力预防和减少校园欺凌现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的表现，以及如何采取措施应对校园欺凌。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和应对策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何应对校园欺凌的具体场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、类型和应对策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何预防和应对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极行动起来，共建和谐校园。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.认识校园欺凌：

-学生能准确理解校园欺凌的概念、类型和危害，认识到校园欺凌对受害者、欺凌者和校园氛围的负面影响。

-学生能够辨别人际交往中的正常嬉戏与校园欺凌行为，提高自我保护意识。

2.预防和应对校园欺凌：

-学生掌握了预防和应对校园欺凌的策略和方法，如：保持冷静、寻求帮助、与同学建立良好关系等。

-学生能够运用所学知识，分析校园欺凌案例，提出合理的解决方案。

3.社会责任感和同理心：

-学生增强了社会责任感，意识到自己有义务维护校园和谐，关心他人，积极参与反校园欺凌活动。

-学生在角色扮演和小组讨论中，学会站在他人的角度思考问题，提升同理心。

4.团队合作能力：

-学生在分组讨论和角色扮演活动中，锻炼了团队合作能力，学会倾听、沟通、协调和分工合作。

-学生能够充分发挥团队作用，共同解决问题，提高了解决实际问题的能力。

5.表达能力、创新能力和实践操作能力：

-学生在制作反校园欺凌宣传海报过程中，发挥了自己的想象力和创新能力，提升了解决问题的实践操作能力。

-学生通过成果展示和分享，提高了自己的表达能力，增强自信心。

6.自主学习能力：

-学生在课后能够主动查阅教材和辅助资料，巩固所学知识，形成良好的自主学习习惯。

-学生针对课堂学习内容，进行反思和总结，不断提高自己的认知水平和综合素质。

7.价值观的培养：

-学生在学习过程中，深入理解社会主义核心价值观，将尊重、友善、公平等价值观内化为自己的行为准则。

-学生在日常生活中，能够践行所学价值观，积极传播正能量，为构建和谐校园贡献力量。重点题型整理1.**校园欺凌的定义**：

-题目：请简述校园欺凌的定义。

-答案：校园欺凌是指在学校环境中，学生之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、排挤或威胁的行为。

2.**校园欺凌的类型**：

-题目：请列举并简要说明三种常见的校园欺凌类型。

-答案：

-言语欺凌：通过言语侮辱、恶意嘲笑或散播谣言等方式对他人进行攻击。

-行为欺凌：通过推搡、殴打、抢夺物品等身体动作对他人进行攻击。

-社交欺凌：通过排挤、孤立、散播谣言等方式在社交关系中对他进行攻击。

3.**校园欺凌的危害**：

-题目：请简要说明校园欺凌对受害者、欺凌者和校园氛围的危害。

-答案：

-对受害者：造成心理创伤，影响学习和生活。

-对欺凌者：形成不良行为习惯，影响人际交往。

-对校园氛围：破坏和谐校园，影响教学秩序。

4.**预防校园欺凌的策略**：

-题目：请列举并简要说明三种预防校园欺凌的策略。

-答案：

-加强宣传教育：提高学生对校园欺凌的认识，增强自我保护意识。

-建立良好师生关系：关心学生成长，及时发现并解决问题。

-增加校园监控：加强校园巡查，及时发现并制止欺凌行为。

5.**应对校园欺凌的方法**：

-题目：请简要说明在遭遇校园欺凌时应采取哪些方法。

-答案：

-保持冷静：避免冲动行为，理智应对。

-寻求帮助：向老师、家长或同学求助。

-建立良好人际关系：与同学建立友谊，减少欺凌行为发生。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合角色扮演，增强学生体验：通过让学生参与角色扮演活动，让他们亲身体验校园欺凌的场景，增强了学生对校园欺凌的认识，提高了同理心。

2.实践活动与理论教学相结合：将分组讨论、制作宣传海报等实践活动与理论教学相结合，使学生在实践中深化对知识的理解，提升实践操作能力。

（二）存在主