2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教案：第六单元 新中国的建设与改革 (共9份打包)

2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教案：第六单元新中国的建设与改革(共9份打包)一、课程基本信息

1.课程名称：新中国的建设与改革

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解新中国成立后的社会改革和建设成就。

2.掌握改革开放的背景、过程和意义。

3.认识社会主义制度的优越性。

三、教学内容

1.新中国成立后的社会改革：土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营。

2.社会主义建设的成就：工业、农业、科学技术、外交、国防等方面。

3.改革开放的进程：农村改革、城市改革、对外开放、经济特区的设立。

4.社会主义制度的优越性：通过对比展示社会主义制度的优越性。

四、教学过程

1.第一课时

（1）导入：通过图片和视频资料，让学生了解新中国的成立。

（2）讲解：新中国成立后的社会改革和建设成就。

（3）互动：学生分享对社会主义建设的认识和体会。

（4）总结：复习本节课的主要内容。

2.第二课时

（1）导入：通过图片和视频资料，让学生了解改革开放的背景。

（2）讲解：改革开放的进程和意义。

（3）互动：学生讨论改革开放对我国社会经济发展的影响。

（4）总结：复习本节课的主要内容。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对新中国成立后的社会改革和建设成就的掌握情况。

2.课后作业：布置相关课题的研究报告，让学生深入了解更多内容。

六、教学资源

1.图片和视频资料：新中国成立后的社会改革和建设成就、改革开放的进程。

2.教材：人教版（新）历史与社会九年级下册。

七、教学建议

1.注重学生的参与，鼓励学生积极发言。

2.通过对比展示社会主义制度的优越性，增强学生的自豪感。

3.联系实际，让学生了解改革开放对我国社会经济发展的影响。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.时空观念：通过学习新中国的建设与改革，使学生能够建立正确的时间观念和空间观念，理解新中国成立后历史发展的时间序列和空间分布，认识改革开放以来我国社会发展的历史进程。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，了解新中国成立后的社会改革和建设成就，掌握改革开放的背景、过程和意义，培养学生的证据意识和历史思维能力。

3.历史解释：通过对比展示社会主义制度的优越性，使学生能够对新中国成立后的社会改革和建设成就、改革开放的进程和意义进行解释和评价，培养学生的批判性思维和价值判断能力。

4.家国情怀：通过学习新中国的建设与改革，激发学生的爱国情感，培养学生的国家认同感和民族自豪感，使学生树立为人民服务的意识，培养学生的社会责任感和使命感。

5.创新与实践：引导学生关注新中国成立后的社会改革和建设成就、改革开放的进程和意义，鼓励学生积极探索和实践，培养学生的创新精神和实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新中国成立后的社会改革：土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营。

详细列明每个细节：

-土地改革：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

-农业合作化：引导农民走集体化道路，发展农业生产。

-手工业合作化：引导手工业者走集体化道路，提高生产效益。

-公私合营：对资本主义工商业进行社会主义改造，实行公私双方共同经营。

（2）社会主义建设的成就：工业、农业、科学技术、外交、国防等方面。

-工业：我国在短时间内建立起独立的工业体系。

-农业：通过农业合作化，提高农业生产效益。

-科学技术：我国在科学技术领域取得一系列重要成果，如“两弹一星”。

-外交：我国在国际舞台上取得一系列重要成就，如恢复联合国合法席位。

-国防：我国国防实力不断提升，实现人民解放军队现代化建设。

（3）改革开放的进程：农村改革、城市改革、对外开放、经济特区的设立。

-农村改革：实施家庭联产承包责任制，提高农民生产积极性。

-城市改革：推进国有企业改革，提高企业效益。

-对外开放：建立对外开放政策，吸引外资，发展外向型经济。

-经济特区的设立：在深圳、珠海等地设立经济特区，探索对外开放新路径。

（4）社会主义制度的优越性：通过对比展示社会主义制度的优越性。

-对比方面：经济、政治、文化、社会、生态等方面。

-优越性：社会主义制度能够集中力量办大事，有利于人民的福祉和国家的发展。

2.教学难点：

（1）新中国成立后的社会改革和建设成就。

难点细节：

-学生对土地改革、农业合作化等具体改革措施的理解和掌握。

-学生对社会主义建设成就的认识，特别是在工业、农业、科学技术等领域的具体成就。

（2）改革开放的进程和意义。

难点细节：

-学生对农村改革、城市改革、对外开放等改革措施的理解和掌握。

-学生对经济特区设立的意义和作用的认识。

（3）社会主义制度的优越性。

难点细节：

-学生对社会主义制度优越性的理解和认识。

-学生对社会主义制度与其他制度的对比分析能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解新中国成立后的社会改革、建设成就、改革开放的进程和意义等核心知识，引导学生掌握相关内容。

2.讨论法：组织学生就社会主义制度的优越性、改革开放的影响等话题进行讨论，激发学生的思考和参与意识。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如土地改革、农业合作化等，让学生深入理解改革措施的意义和效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示新中国成立后的社会改革、建设成就、改革开放的进程和意义等核心知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用历史模拟软件、互动游戏等教学工具，让学生在虚拟环境中体验新中国成立后的历史进程，增强学生的学习体验和参与度。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线视频、历史资料等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生参观纪念馆、历史遗址等地，让学生亲身感受新中国成立后的历史成就，提高学生的实践能力和历史素养。

5.小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成课题研究、案例分析等任务，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新中国的建设与改革的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新中国的建设与改革内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新中国的建设与改革教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新中国的建设与改革的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新中国的建设与改革学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新中国的建设与改革内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新中国的建设与改革知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新中国的建设与改革问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新中国的建设与改革知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新中国的建设与改革知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新中国的建设与改革问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的新中国的建设与改革错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新中国的建设与改革内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新中国的建设与改革内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新中国的建设与改革的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新中国的建设与改革内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新中国的建设与改革内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地掌握新中国的建设与改革的相关知识，包括土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营等社会改革措施，以及社会主义建设的工业、农业、科学技术、外交、国防等领域的成就。同时，学生也将了解改革开放的背景、进程和意义，以及经济特区的设立，认识社会主义制度的优越性。

2.理解深化：学生将通过本节课的学习，对新中国成立后的社会改革和建设成就、改革开放的进程和意义有更深入的理解，能够从历史角度审视和评价这些改革和建设措施的背景、过程和影响，理解它们对于我国社会经济发展的贡献。

3.思维能力：学生将培养出批判性思维和价值判断能力，能够对社会主义制度的优越性进行合理的分析和评价，能够从多角度审视改革开放的影响和意义，形成独立思考和判断的能力。

4.情感态度：学生将通过本节课的学习，增强对社会主义制度的认同感和自豪感，树立为人民服务的意识，培养出社会责任感和使命感，同时，激发学生的爱国情感，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

5.实践能力：学生将能够运用所学知识，结合实际情况，对我国的社会改革和发展进行思考和分析，提出自己的观点和看法，培养出实践和创新的能力。

6.学习习惯：学生将养成良好的学习习惯，能够主动预习和复习，积极参与课堂讨论和实践活动，能够独立完成课后作业，培养出自主学习和终身学习的意识。

7.合作能力：学生将通过小组讨论和实践活动，培养出团队合作意识和沟通能力，能够与同学共同完成任务，共同解决问题，形成良好的团队协作能力。

8.情感态度：学生将通过本节课的学习，对新中国成立后的社会改革和建设成就、改革开放的进程和意义有更深入的理解，能够从历史角度审视和评价这些改革和建设措施的背景、过程和影响，理解它们对于我国社会经济发展的贡献。

9.思维能力：学生将培养出批判性思维和价值判断能力，能够对社会主义制度的优越性进行合理的分析和评价，能够从多角度审视改革开放的影响和意义，形成独立思考和判断的能力。

10.实践能力：学生将能够运用所学知识，结合实际情况，对我国的社会改革和发展进行思考和分析，提出自己的观点和看法，培养出实践和创新的能力。七、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中华人民共和国史稿》等相关书籍，了解新中国成立后的社会改革和建设成就、改革开放的进程和意义。

（2）视频资源：《新中国从这里走来》、《改革开放40年》等纪录片，深入了解新中国的建设与改革历程。

（3）学术论文：查阅有关土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营等方面的学术论文，深入研究相关历史问题。

（4）新闻报道：关注时事新闻，了解当前我国社会改革和发展的最新动态。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对新中国的建设与改革的理解和认识。

（2）学生可结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于新中国成立后的社会改革和建设成就、改革开放的进程和意义的读书笔记或观后感。

（3）学生可针对学术论文中的观点和数据，进行分析和讨论，形成自己的观点。

（4）学生可关注时事新闻，了解当前我国社会改革和发展的最新动态，结合所学知识，进行思考和分析。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展任务。

（6）学生可将拓展成果在课堂上进行分享，与同学进行交流和讨论，共同提高对新中国的建设与改革的理解和认识。八、板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-重点知识点：新中国成立后的社会改革、社会主义建设的成就、改革开放的进程和意义、社会主义制度的优越性。

-关键词：土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营、工业、农业、科学技术、外交、国防、经济特区、社会主义制度。

-句：新中国的建设与改革是中国共产党领导下的伟大历程，为我国社会经济发展奠定了坚实基础。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：利用图文并茂的方式，展示新中国成立后的社会改革和建设成就，如使用图片、图表等。

-趣味性：通过设置有趣的问答、互动游戏等形式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。

③板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密相关。

-内容相关：板书内容应与课本知识点紧密结合，确保学生能够通过板书快速找到所需信息。

-实用性强：板书应清晰展示重点知识点，便于学生进行笔记和复习。

-易于理解：板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆，提高学习效果。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调新中国成立后的社会改革、社会主义建设的成就、改革开放的进程和意义、社会主义制度的优越性等核心知识点。

2.总结本节课的学习方法和技巧，强调预习、听课、笔记、复习等学习环节的重要性，鼓励学生养成良好的学习习惯。

3.强调课后拓展的重要性，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对新中国的建设与改革的理解和认识。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.选择题：请根据本节课所学内容，选择正确的选项。

-题目1：新中国成立后的社会改革主要包括哪几个方面？

-题目2：社会主义建设的成就主要体现在哪些领域？

-题目3：改革开放的背景是什么？

-题目4：经济特区的设立对我国社会经济发展有何影响？

-题目5：社会主义制度的优越性体现在哪些方面？

2.简答题：请简述新中国成立后的社会改革、社会主义建设的成就、改革开放的进程和意义、社会主义制度的优越性等方面的内容。

-题目1：请简述土地改革的主要内容和意义。

-题目2：请简述农业合作化、手工业合作化、公私合营等社会改革措施的主要内容和意义。

-题目3：请简述社会主义建设的工业、农业、科学技术、外交、国防等领域的成就。

-题目4：请简述改革开放的背景、进程和意义。

-题目5：请简述经济特区的设立对我国社会经济发展的影响。

3.论述题：请结合所学知识，论述社会主义制度的优越性。

-题目1：请结合土地改革、农业合作化、手工业合作化、公私合营等社会改革措施，论述社会主义制度在推动我国社会经济发展方面的优越性。

-题目