Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7-Section B 3a-3b Self check-教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7-SectionB3a—3bSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版英语九年级全册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语九年级全册的Unit14"IremembermeetingallofyouinGrade7"-SectionB3a—3bSelfcheck。本节课主要让学生通过回忆过去七年级时与同学初次见面的情景，运用一般过去时谈论过去的事情，并运用现在完成时谈论过去的事情对现在造成的影响或产生的后果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般过去时和现在完成时的基本用法，本节课将通过复习和练习，巩固学生对这些时态的掌握，并能够灵活运用到实际情景中。同时，本节课也会引导学生运用所学知识谈论自己的过去经历，提高学生的口语表达能力和思维能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过运用一般过去时和现在完成时谈论过去和现在的事情，学生将提高自己的语言运用能力和语法知识。通过回顾自己的过去经历，学生能够增强文化意识，了解自己的成长历程，培养思辨能力和批判性思维。同时，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析

九年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的语法知识，如时态、语态、连词等，并能运用这些知识进行简单的交流。然而，学生在运用英语进行复杂的表达和讨论方面还存在一定的困难，特别是在谈论个人经历和情感方面。

学生在知识方面，对于一般过去时和现在完成时的用法有一定的了解，但可能在具体运用时会出现错误。他们对于如何运用这些时态谈论过去和现在的事情，以及如何正确表达因果关系等方面还需要进一步的练习和指导。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异。大部分学生能够听懂和读懂相关的文本，但在口语表达和写作方面，有些学生可能会感到困难。他们需要更多的机会来练习口语表达和写作，以提高自己的语言运用能力。

在素质方面，学生们在学习动机和兴趣方面有所不同。对于那些对英语感兴趣的学生，他们会更加积极地参与课堂活动和学习任务。然而，对于那些对英语学习缺乏兴趣的学生，可能需要更多的激励和鼓励。

在行为习惯方面，学生们在学习态度和自律能力方面也有所差异。有些学生可能习惯于被动学习，依赖老师的指导，而缺乏自主学习的能力和习惯。在课堂学习中，需要引导他们积极参与，培养自主学习的能力和习惯。

对于本节课的内容，学生可能对谈论自己的过去经历感到陌生，因此在课堂学习中可能会有所抵触。因此，在教学过程中，教师需要创设轻松、开放的学习氛围，鼓励学生积极参与，并给予他们足够的时间和机会来表达自己的观点和经历。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上取得进展。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语九年级全册的课本、练习册以及相关的学习指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些与过去经历相关的图片和视频，例如学生的毕业照、学校活动照片等，以激发学生的兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和展示区。将学生分成小组，每组分配一个讨论区，以便他们能够在小组内进行讨论和互动。同时，设置一个展示区，供学生展示他们的成果和分享他们的经历。

5.教学工具：准备投影片、白板、马克笔等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.学习平台：如果学校有提供在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够登录并进行相关的学习活动。

7.学生作品展示：准备一些展板或海报纸，以便学生能够将他们的作品展示出来，并进行分享和讨论。

8.反馈表格：准备一些反馈表格，以便学生在课后能够对自己的学习进行评价和反思。

9.教学指导资料：教师需要提前准备教学指导资料，包括教学计划、教案、PPT演示文稿等，以确保教学过程的顺利进行。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit14"IremembermeetingallofyouinGrade7"-SectionB3a—3bSelfcheck。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经回忆过七年级时第一次见到同学们的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过去和现在的事情对我们的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时和现在完成时的基本概念。一般过去时用于谈论过去的事情，而现在完成时用于谈论过去的事情对现在造成的影响或产生的后果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用一般过去时和现在完成时谈论过去和现在的事情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时和现在完成时的用法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过去和现在的事情相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般过去时和现在完成时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般过去时和现在完成时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两个时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，能够正确运用这两个时态谈论过去和现在的事情。

2.提高口语表达能力和思维能力，能够更好地运用英语表达自己的观点和经历。

3.增强文化意识，了解自己的成长历程，培养思辨能力和批判性思维。

4.提高自主学习能力和合作学习能力，学会独立思考和与他人交流、合作解决问题。

5.培养学习兴趣和动机，增强自信心，提高学习积极性和主动性。

6.养成良好的学习习惯和行为习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。

7.提高信息处理和分析能力，能够从文本中提取关键信息并进行合理的分析。

8.培养创新思维和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

9.提高跨文化交流能力，能够更好地与来自不同文化背景的同学进行交流和合作。

10.培养团队合作精神，学会与他人合作完成任务并共同解决问题。七、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出一般过去时和现在完成时的用法，以及它们在谈论过去和现在事情中的应用。

2.结构清晰：板书应包含两个部分，一部分是一般过去时的结构及其应用，另一部分是现在完成时的结构及其应用。这样可以帮助学生清晰地理解两个时态的差别和用法。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点。可以用关键词或短语来概括每个时态的用法，例如“一般过去时：did+动词原形”、“现在完成时：have/has+过去分词”等。

4.准确精炼：板书设计应准确精炼，概括性强。可以通过举例来展示两个时态的用法，例如“ImetmybestfriendinGrade7”和“IhavevisitedmanycountriessinceIwas15”。

5.艺术性和趣味性：板书设计可以添加一些图形、颜色或符号等元素，以增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用时间轴来表示过去和现在的时间关系，或者用不同的颜色来区分一般过去时和现在完成时。

6.引导思考：板书设计可以包含一些问题或思考题，引导学生进行思考和讨论。例如，“你们在哪里遇到的最有趣的人？”，“你们完成的最难忘的事情是什么？”等。

7.方便学生记录：板书设计应考虑到学生的记录方便，尽量将重要的信息放在板书的顶部或左侧，以便学生能够轻松地记录下来。

8.动态展示：板书设计可以是动态的，随着教学的进行而进行修改或补充。例如，可以先展示一般过去时的用法，然后在进行实践活动后，再展示现在完成时的用法。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.一般过去时和现在完成时的基本用法和区别。

2.如何运用这两个时态谈论过去和现在的事情，以及如何正确表达因果关系。

3.小组讨论和实践活动的重要性，以及如何通过这些活动提高口语表达能力和思维能力。

4.跨文化交流能力和团队合作精神的重要性，以及如何在小组讨论和实践中培养这些能力。

5.学习兴趣和动机的重要性，以及如何通过激发学生的兴趣和动机提高学习积极性和主动性。

当堂检测：

1.请用一般过去时和现在完成时分别完成以下句子：

-我昨天去了一家新开的餐厅。

-我已经去过很多次那家餐厅了。

-我上周参加了一个有趣的活动。

-我一直喜欢参加各种活动。

2.请用一般过去时和现在完成时分别描述以下情景：

-你在七年级时遇到的最有趣的人是谁？

-你完成的最难忘的事情是什么？

-你在假期里去过最远的地方是哪里？

-你已经去过很多次那个地方了。

3.请用一般过去时和现在完成时分别完成以下对话：

-A：你昨天做了什么？

-B：我去了图书馆。

-A：你已经去过图书馆很多次了，对吗？

-B：是的，我喜欢看书。

4.请用一般过去时和现在完成时分别描述以下情景：

-你在七年级时遇到的最有趣的人是谁？

-你完成的最难忘的事情是什么？

-你在假期里去过最远的地方是哪里？

-你已经去过很多次那个地方了。

5.请用一般过去时和现在完成时分别完成以下句子：

-我昨天去了一家新开的餐厅。

-我已经去过很多次那家餐厅了。

-我上周参加了一个有趣的活动。

-我一直喜欢参加各种活动。

6.请用一般过去时和现在完成时分别完成以下对话：

-A：你昨天做了什么？

-B：我去了图书馆。

-A：你已经去过图书馆很多次了，对吗？

-B：是的，我喜欢看书。

7.请用一般过去时和现在完成时分别描述以下情景：

-你在七年级时遇到的最有趣的人是谁？

-你完成的最难忘的事情是什么？

-你在假期里去过最远的地方是哪里？

-你已经去过很多次那个地方了。

8.请用一般过去时和现在完成时分别完成以下句子：

-我昨天去了一家新开的餐厅。

-我已经去过很多次那家餐厅了。

-我上周参加了一个有趣的活动。

-我一直喜欢参加各种活动。

9.请用一般过去时和现在完成时分别完成以下对话：

-A：你昨天做了什么？

-B：我去了图书馆。

-A：你已经去过图书馆很多次了，对吗？

-B：是的，我喜欢看书。

10.请用一般过去时和现在完成时分别描述以下情景：

-你在七年级时遇到的最有趣的人是谁？

-你完成的最难忘的事情是什么？

-你在假期里去过最远的地方是哪里？

-你已经去过很多次那个地方了。九、教学反思

本节课的教学内容是Unit14"IremembermeetingallofyouinGrade7"-SectionB3a—3bSelfcheck，主要让学生通过回忆过去七年级时与同学初次见面的情景，运用一般过去时谈论过去的事情，并运用现在完成时谈论过去的事情对现在造成的影响或产生的后果。在教学过程中，我注意到了以下几点：

首先，学生在运用一般过去时和现在完成时谈论过去和现在的事情方面表现出了一定的困难。在教学过程中，我通过举例和比较的方式，帮助学生理解这两个时态的用法和区别。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地运用这两个时态进行表达。

其次，学生的学习兴趣和动机对于本节课的学习非常重要。在教学过程中，我通过提问和讨论的方式，激发学生的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与课堂活动。同时，我鼓励学生分享自己的观点和经历，提高他们的参与度和积极性。

再次，学生的个体差异对于教学效果有很大影响。在教学过程中，我注意到了不同学生的学习能力和水平存在差异。对于学习困难的学生，我给予更多的指导和帮助，确保他们能够在课堂上取得进展。同时，我鼓励学习成绩好的学生发挥带头作用，帮助其他同学。

最后，课堂氛围对于学生的学习效果也有很大影响。在教学过程中，我努力营造一个轻松、开放的学习氛围，让学生能够在课堂上自由表达和交流。通过鼓励学生提问和讨论，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生能够在课堂上掌握一般过去时和现在完成时的基本用法，并能够运用这两个时态谈论过去和现在的事情。但在教学过程中，我还需要进一步关注学生的个体差异，提高学生的学习兴趣和动机，以及营造一个更加积极的学习氛围。十、典型例题讲解

1.例题一：请用一般过去时和现在完成时分别完成以下句子：

-A：你昨天做了什么？

-B：我去了图书馆。

-A：你已经去过图书馆很多次了，对吗？

-B：是的，我喜欢看书。

答案：一般过去时：我昨天去了图书馆。现在完成时：我已经去过图书馆很多次了，我喜欢看书。

2.例题二：请用一般过去时和现在完成时分别描述以下情景：

-你在七年级时遇到的最有趣的人是谁？

-你完成的最难忘的事情是什么？

答案：一般过去时：我在七年级时遇到的最有趣的人是我的英语老师。我完成的最难忘的事情是参加学校的英语演讲比赛。

3.例题三：请用一般过去时和现在完成时分别完成以下对话：

-A：你上周去哪里玩了？

-B：我去了一家游乐园。

-A：你已经去过很多次那个游乐园了，对吗？

-B：是的，我特别喜欢游乐园。

答案：一般过去时：我上周去了一家游乐园。现在完成时：我已经去过很多次那个游乐园了，我特别喜欢游乐园。

4.例题四：请用一般过去时和现在完成时分别描述以下情景：

-你在假期里去过最远的地方是哪里？

-你已经去过很多次那个地方了。

答案：一般过去时：我在假期里去过最远的地方是中国的大连。我已经去过很多次大连了。

5.例题五：请用一般过去时和现在完成时分别完成以下句子：

-我昨天去了一家新开