人音版七年级下册第三单元天山之音《我的金色阿勒泰》教案教案1000字

人音版七年级下册第三单元天山之音《我的金色阿勒泰》教案教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教学内容选自人音版七年级下册第三单元天山之音中的《我的金色阿勒泰》。这首歌曲是我国新疆维吾尔族民歌，描绘了阿勒泰美丽的自然风光和勤劳的人民。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国新疆地区的民族文化和音乐风格，增强民族自豪感。

本节课的教学目标是让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。同时，通过学习这首歌曲，培养学生对我国民族音乐的兴趣和热爱。

本节课的教学重点是歌曲的旋律和歌词。难点在于歌曲中的新疆维吾尔族音乐特色和演唱技巧。

二、教学方法

本节课采用的教学方法有：示范法、讲解法、练习法、小组合作法等。通过多种教学方法的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

2.歌曲学习（10分钟）

（1）教师示范演唱歌曲，学生倾听并感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师讲解歌曲的歌词，帮助学生理解歌词内容。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和音准。

3.歌曲分析（10分钟）

（1）教师引导学生分析歌曲的旋律特点，了解新疆维吾尔族音乐风格。

（2）学生讨论歌曲中的难点，如新疆维吾尔族音乐特色和演唱技巧。

4.练习与展示（10分钟）

（1）学生独立练习演唱歌曲，教师巡回指导。

（2）学生分组进行歌曲展示，评选出最佳演唱小组。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和歌词。同时，引导学生关注我国其他民族的音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱。

四、课后作业

1.熟唱《我的金色阿勒泰》歌曲。

2.了解一首其他民族的音乐作品，下节课分享给大家。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《我的金色阿勒泰》这首歌曲，培养学生的音乐素养和民族自豪感。具体包括：

1.音乐素养：学生能够理解并掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。通过学习歌曲，学生能够感受新疆维吾尔族音乐的风格和特点，提升音乐审美能力。

2.民族自豪感：通过学习这首具有新疆维吾尔族特色的歌曲，学生能够了解我国民族音乐的魅力，增强对民族音乐的热爱和自豪感，培养民族认同感。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握歌曲《我的金色阿勒泰》的旋律和歌词。

（2）理解并感受新疆维吾尔族音乐的风格和特点。

（3）能够独立演唱歌曲，并准确表达歌曲的情感。

（4）了解我国民族音乐的魅力，增强对民族音乐的热爱和自豪感。

2.教学难点

（1）歌曲的旋律：这首歌曲的旋律较为复杂，涉及较多的变化音和装饰音，学生可能难以准确掌握。

（2）歌词的发音：歌曲中的新疆维吾尔族语言的发音可能对学生构成挑战，需要教师进行详细的发音指导。

（3）新疆维吾尔族音乐风格：学生可能对新疆维吾尔族音乐的风格和特点不够了解，需要教师进行讲解和示范。

（4）歌曲的情感表达：学生可能难以准确表达歌曲中的情感，需要教师进行情感引导和示范。

（5）民族音乐的热爱和自豪感：学生可能对民族音乐缺乏了解，需要教师进行引导和激发。

在教学过程中，教师应针对上述难点，采取有效的教学方法，如示范法、讲解法、练习法、小组合作法等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）示范法：教师通过示范演唱歌曲，使学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感。

（2）讲解法：教师详细讲解歌曲的歌词、旋律特点和新疆维吾尔族音乐风格，帮助学生理解和掌握。

（3）练习法：教师组织学生进行歌曲练习，通过反复演唱，使学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

（4）小组合作法：学生分组进行歌曲练习，互相交流和指导，共同提高演唱水平。

（5）情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的情感，激发学生的情感共鸣，提升演唱效果。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示新疆的自然风光和民族风情，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，辅助学生学习和练习歌曲，提高学习效果。

（3）实物展示：教师展示新疆维吾尔族的传统乐器，如手鼓、冬不拉等，使学生更加直观地了解新疆维吾尔族的音乐文化。

（4）视频资料：播放新疆维吾尔族的音乐表演视频，让学生感受民族音乐的魅力。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，促进学生的思考和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的金色阿勒泰》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的旋律和歌词等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲学习教学目标和歌曲的旋律、歌词等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《我的金色阿勒泰》的旋律、歌词等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的旋律和歌词等重点，强调新疆维吾尔族音乐风格等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或歌曲演唱，让学生在实践中体验歌曲知识的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的旋律和歌词等重点和难点，帮助学生形成完整的歌曲知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新疆维吾尔族音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注民族音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新疆维吾尔族音乐，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新疆维吾尔族音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《我的金色阿勒泰》内容，强调歌曲的旋律和歌词等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《我的金色阿勒泰》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.歌曲演唱能力：学生能够准确掌握《我的金色阿勒泰》的旋律和歌词，独立演唱歌曲，表现出较高的演唱水平。

2.音乐素养：学生能够理解并感受新疆维吾尔族音乐的风格和特点，提升音乐审美能力，对民族音乐产生浓厚的兴趣。

3.情感表达能力：学生能够准确表达歌曲中的情感，通过演唱传递歌曲的内涵，提高情感表达能力。

4.合作沟通能力：在小组讨论和合作练习中，学生能够积极参与，与同伴有效沟通，培养团队合作精神和沟通能力。

5.自主学习能力：学生能够主动预习和复习，对学习内容提出疑问，培养自主学习能力。

6.知识迁移能力：学生能够将所学知识应用于实际演唱中，提高知识迁移能力，为学习其他民族音乐打下基础。

7.民族自豪感：通过学习新疆维吾尔族音乐，学生能够了解我国丰富的民族音乐文化，增强对民族音乐的热爱和自豪感。

8.创新意识：学生能够关注民族音乐的前沿动态，培养创新意识和探索精神，为我国民族音乐的发展贡献自己的力量。

9.社会责任感：学生能够思考学科与生活的联系，关注民族音乐在社会发展中的作用，培养社会责任感。

10.学习兴趣：本节课通过丰富的教学方法和手段，激发学生学习民族音乐的兴趣，提高学习积极性。板书设计1.歌曲《我的金色阿勒泰》的旋律和歌词

2.新疆维吾尔族音乐的风格和特点

3.歌曲的情感表达和演唱技巧

4.我国民族音乐的魅力和自豪感

5.歌曲练习和互动环节的要点

6.歌曲学习的重点和难点

7.学生学习效果的展示和评价

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过颜色、图形和关键词的运用，使板书更具吸引力。此外，还可以在板书中加入一些与歌曲相关的图片或符号，帮助学生更好地理解和记忆歌曲的旋律和歌词。例如，在讲解新疆维吾尔族音乐的风格和特点时，可以在板书中加入新疆的自然风光图片，让学生直观地感受新疆的美。在讲解歌曲的情感表达和演唱技巧时，可以在板书中加入表情符号或动作符号，帮助学生更好地理解和掌握情感表达和演唱技巧。在讲解我国民族音乐的魅力和自豪感时，可以在板书中加入国旗或民族音乐符号，激发学生的民族自豪感。在展示学生学习效果时，可以在板书中加入学生姓名和评价，鼓励学生积极参与。总之，板书设计应注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的《我的金色阿勒泰》内容，强调歌曲的旋律和歌词等重点和难点。

2.总结歌曲的演唱技巧和情感表达方法，帮助学生形成完整的歌曲知识体系。

3.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，并提出改进意见。

4.布置适量课后作业，巩固学习效果，提醒学生注意作业要求和时间安排。

当堂检测：

1.歌曲演唱：请学生独立演唱《我的金色阿勒泰》，检查学生对歌曲的掌握程度。

2.歌曲分析