12寓言二则第一课时教学设计+练习+学习单2023-2024学年语文二年级下册统编版

12寓言二则第一课时教学设计+练习+学习单2023-2024学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教学内容是《12寓言二则第一课时》，这是统编版小学语文二年级下册的一节课文。课文通过两个寓言故事，向学生传达了深刻的道理。第一个寓言故事是《狐假虎威》，通过狐狸利用老虎的威风来吓唬其他动物的故事，让学生明白不要仗势欺人，要诚实守信。第二个寓言故事是《守株待兔》，通过农夫偶然得到兔子，却期望天天得到兔子的故事，让学生明白不要心存侥幸，要通过努力去获得成功。

本节课的教学目标是让学生理解寓言故事的内容，并能用自己的话复述故事，同时明白故事中蕴含的道理。教学过程中，我会运用多种教学方法，如图片、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。

在教学过程中，我会注重学生的情感体验，引导他们积极思考，发表自己的看法，培养他们的思维能力和表达能力。同时，我也会鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流，加深对课文内容的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言运用、思维品质和文化意识三个方面进行设计。首先，在语言运用方面，学生能够通过阅读和理解寓言故事，掌握故事中的关键词语和句式，提高语言表达的准确性。其次，在思维品质方面，学生能够通过分析寓言故事中的情节和人物，培养逻辑思维和批判性思维能力，理解故事中的道理。最后，在文化意识方面，学生能够通过学习寓言故事，了解中国传统文化中关于诚实守信和勤奋努力的价值观，增强文化自信。通过以上核心素养目标的实现，学生不仅能够掌握课文内容，还能够提升自己的语言运用能力和思维品质，培养积极向上的文化意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解寓言故事中的关键情节和人物形象。

2.掌握寓言故事中的生词和重点句式。

3.理解寓言故事中的道理，并能用自己的话进行复述。

难点：

1.学生对寓言故事情节的理解可能存在偏差。

2.学生对寓言故事中蕴含的道理可能难以深刻理解。

3.学生可能难以用自己的话准确表达寓言故事的内容和道理。

解决办法：

1.通过图片、故事情境等辅助手段，帮助学生更好地理解寓言故事中的关键情节和人物形象。

2.通过反复阅读和例句展示，帮助学生掌握寓言故事中的生词和重点句式。

3.通过讨论和思考题，引导学生深入思考寓言故事中的道理，并通过自己的话进行复述，提高学生的理解和表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为统编版小学语文二年级下册的《12寓言二则第一课时》。学生需要认真阅读课文，理解寓言故事的内容和道理。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解寓言故事中的关键情节和人物形象，我会准备一些图片和图表，展示故事中的场景和角色。同时，我也会准备一些视频，通过动画形式呈现寓言故事，使学生更容易理解故事内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的互动和讨论，我会将教室分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。此外，我还会准备一些白板和markers，方便学生在小组讨论中记录和展示自己的观点。

5.学习单：为了帮助学生巩固本节课的学习内容，我会准备一份学习单，包含一些练习题和思考题，让学生在课堂上进行练习和思考。学习单的设计要与本节课的教学内容紧密相关，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

6.教学PPT：为了帮助学生更好地理解课文内容，我会准备一份教学PPT，包含课文内容、关键词语、重点句式、思考题等。PPT的设计要简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

7.教学工具：为了提高学生的学习兴趣，我会准备一些教学工具，如骰子、卡片等，通过游戏形式让学生参与到学习中来。游戏的设计要与本节课的教学内容紧密相关，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

8.学习材料：为了帮助学生更好地理解寓言故事中的道理，我会准备一些相关的学习材料，如故事书、动画片等。学生可以在课后阅读或观看这些材料，进一步理解和掌握寓言故事中的道理。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《寓言故事全集》：收录了世界各地的经典寓言故事，包括中国古代的《伊索寓言》、《韩非子寓言》等，可以让学生进一步了解寓言故事的魅力。

-《成语故事》：通过讲述成语的来源和寓意，帮助学生理解成语背后的寓言故事，加深对寓言故事的理解。

-《寓言电影》：推荐一些寓言改编的电影，如《狐狸与葡萄》、《狼和小羊》等，让学生在观看电影的同时，感受到寓言故事的魅力。

-《寓言动画》：推荐一些寓言改编的动画片，如《龟兔赛跑》、《狐假虎威》等，以动画的形式呈现寓言故事，吸引学生的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读《寓言故事全集》中的其他寓言故事，增加对寓言故事的兴趣和了解。

-通过阅读《成语故事》，让学生了解成语背后的寓言故事，加深对成语的理解和运用。

-观看《寓言电影》和《寓言动画》，让学生在轻松愉快的氛围中感受到寓言故事的魅力，提高学生的学习兴趣。

-组织学生进行寓言故事的角色扮演活动，让学生通过扮演寓言故事中的角色，深入理解寓言故事的内容和寓意。

-鼓励学生结合寓言故事，进行写作练习，如编写寓言故事、写读后感等，提高学生的语言表达能力和创造力。

-开展寓言故事知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，加深对寓言故事的理解和记忆。

-组织学生进行寓言故事的绘画创作，让学生通过绘画的形式，表达自己对寓言故事的理解和感受。七、教学反思与改进在教学反思中，我认为本节课的教学效果总体上是好的。学生能够通过阅读和理解寓言故事，掌握故事中的关键词语和句式，提高语言表达的准确性。同时，学生也能够通过分析寓言故事中的情节和人物，培养逻辑思维和批判性思维能力，理解故事中的道理。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学过程中，我发现部分学生对寓言故事情节的理解存在偏差，对寓言故事中蕴含的道理难以深刻理解。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生通过实际操作和体验，加深对寓言故事的理解。

其次，在教学过程中，我发现部分学生难以用自己的话准确表达寓言故事的内容和道理。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的写作练习，如编写寓言故事、写读后感等，提高学生的语言表达能力和创造力。

最后，在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，缺乏团队合作意识。针对这个问题，我计划在未来的教学中，通过设立明确的讨论目标和评价标准，鼓励学生积极参与小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。八、典型例题讲解例题一：《狐假虎威》

题目：请用自己的话复述《狐假虎威》的故事。

答案：从前，有一只狐狸和一只老虎。狐狸非常狡猾，它知道老虎非常凶猛，所以它想出一个办法来吓唬其他动物。有一天，狐狸遇到了老虎，它假装自己是老虎的朋友，并告诉老虎自己知道一个地方有很多美食。老虎信以为真，跟着狐狸走。当他们来到一个森林时，狐狸让老虎站在自己的身后，然后它跑到了森林的中心。其他动物看到老虎站在狐狸身后，都以为狐狸是老虎的朋友，非常害怕。从此以后，狐狸就利用老虎的威风来吓唬其他动物，成为了森林中的霸主。

例题二：《守株待兔》

题目：请用自己的话复述《守株待兔》的故事。

答案：从前，有一个农夫在田里耕作。一天，他偶然发现了一只撞到树桩而死的兔子。农夫非常高兴，他以为自己可以每天都能捡到兔子，所以他就每天守在树桩旁边等待兔子。然而，兔子并不经常出现，农夫浪费了很多时间，他的田地也荒废了。最后，农夫什么也没有得到，他后悔自己没有努力耕作，而是浪费时间等待兔子。

例题三：《井底之蛙》

题目：请用自己的话复述《井底之蛙》的故事。

答案：从前，有一只青蛙住在一口井里。井壁很高，青蛙从未跳出井口。它以为井底就是整个世界。有一天，一只海龟来到井边，告诉青蛙大海的广阔。青蛙不相信海龟的话，认为海龟是在欺骗它。最后，青蛙意识到自己的错误，它决定跳出井口，去探索更广阔的世界。

例题四：《愚公移山》

题目：请用自己的话复述《愚公移山》的故事。

答案：从前，有一个叫愚公的老人，他住在一座山的山脚下。这座山非常高大，阻碍了愚公出行的道路。愚公决定要移走这座山。他每天都会挖山石，运到山外。他的妻子