六年级上册信息技术人教版第5课 用重复命令画图（教案）

六年级上册信息技术人教版第5课用重复命令画图（教案）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于六年级上册信息技术人教版第5课《用重复命令画图》。本节课的主要内容是让学生掌握重复命令的使用方法，通过重复命令来绘制简单的图形。具体内容包括：

1.学习重复命令的语法和用法，理解重复命令的概念和作用。

2.学习如何使用重复命令来绘制直线、曲线和多边形等基本图形。

3.学习如何调整重复命令的参数，如重复次数、重复间隔和旋转角度等，以达到预期的绘制效果。

4.练习使用重复命令绘制复杂的图形，提高学生的动手能力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，引导学生主动探索和尝试使用重复命令绘制图形。

2.计算思维：通过学习重复命令的语法和用法，培养学生的计算思维能力，让学生能够理解和运用编程思想来解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习和创新的能力，鼓励学生发挥创造力，用重复命令绘制出独特的图形作品。

4.信息社会责任：通过小组合作和分享，培养学生的团队合作意识和信息社会责任，让学生能够积极参与课堂讨论，互相学习和帮助。学情分析针对六年级学生的学情分析如下：

1.学生层次：六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本软件的使用已经较为熟练。在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘图工具使用方法和简单的图形绘制技巧，如画直线、曲线和多边形等。因此，学生层次处于中等水平，需要进一步拓展和提高。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经学习了计算机的基本操作和常用软件的使用，具备了一定的信息技术知识基础。但是对于重复命令的概念和用法还不够了解，需要在本节课中进行进一步的学习和掌握。

（2）能力方面：学生在之前的课堂学习中已经培养了一定的动手操作能力和创新思维能力，能够独立完成基本的图形绘制任务。但是在使用重复命令绘制复杂图形方面，还需要进一步的练习和提高。

（3）素质方面：学生具备了一定的团队合作意识和沟通能力，能够积极参与小组合作和讨论。但是在自主学习和解决问题的能力方面还有待提高，需要老师在课堂中进行引导和培养。

3.行为习惯：学生在之前的学习过程中已经养成了较好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。这些良好的行为习惯对于本节课的学习起到了积极的促进作用。但是部分学生可能存在对新技术的抵触情绪或者学习积极性不高的现象，需要老师进行针对性的引导和鼓励。

4.对课程学习的影响：

（1）学生已具备的信息技术基础和绘图技巧对本节课的学习起到了积极的促进作用，学生能够更快地理解和掌握重复命令的使用方法。

（2）学生的创新能力、团队合作意识和自主学习能力对重复命令绘制图形的实践环节起到了关键性作用，能够在课堂上发挥出较高的创造力和合作精神。

（3）学生在之前的学习中养成的良好学习习惯对课程的顺利进行起到了积极的推动作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版六年级上册信息技术教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如用重复命令绘制图形的示例作品、参数调整的示意图等，以帮助学生更好地理解和掌握重复命令的使用方法。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：

-计算机或平板设备：确保每名学生都有可以进行绘图操作的设备。

-绘图软件：安装在人教版计算机或平板设备上的绘图软件，如MicrosoftPaint、GIMP等，以便学生能够实践操作重复命令绘制图形。

-绘图工具：如鼠标、触摸屏等，供学生进行绘图操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括以下几个部分：

-讲台区：设置讲台和投影仪，用于老师进行讲解和演示操作。

-学生座位区：布置学生座位，确保每个学生都能清晰地看到讲台区和投影仪屏幕。

-分组讨论区：划分出若干小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。

-实验操作台：设置实验操作台，供学生进行绘图操作和实践练习。

5.网络环境：确保教室内有良好的网络环境，以便学生能够正常使用网络资源和进行在线交流。

6.教学平台：准备教学平台或教学管理系统，如黑板、白板等，用于展示和分享学生的作品，以便进行评价和反馈。

7.安全措施：在实验操作环节，老师需要强调实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“用重复命令画图”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重复命令的基本概念和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重复命令的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握重复命令画图的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验重复命令画图的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重复命令的基本概念和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握重复命令画图的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解重复命令的基本概念和用法，掌握重复命令画图的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的重复命令画图的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）重复命令画图实例：提供一系列用重复命令画出的图形实例，如复杂的图案、自然界中的图形等，供学生欣赏和分析。

（2）编程挑战：介绍一些与重复命令相关的编程挑战，如在线编程平台上的重复命令绘图挑战，让学生在挑战中提高编程能力。

（3）重复命令应用场景：介绍重复命令在其他领域的应用，如数学建模、艺术设计等，让学生了解重复命令的广泛用途。

（4）学生作品展示：展示学生用重复命令画图的作品，鼓励学生相互学习和交流。

2.拓展建议

（1）模仿练习：让学生模仿拓展资源中的实例，尝试自己绘制复杂的图形，提高学生的动手实践能力。

（2）创新设计：鼓励学生发挥创造力，利用重复命令设计自己的原创作品，培养学生的创新思维。

（3）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个较大的图形设计项目，培养学生的团队合作能力。

（4）研究报告：让学生选择一个拓展资源中的应用场景，进行调查研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力。

（5）分享与交流：定期组织分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，互相交流学习经验，促进学生的共同成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何使用重复命令画图。通过课前自主探索，学生对重复命令有了初步的了解，并在课堂中通过老师的讲解和实践操作，进一步掌握了重复命令的使用方法。学生们在课堂上积极参与，通过小组合作和角色扮演等活动，提高了动手能力和解决问题的能力。课后，学生可以利用拓展资源进行进一步的学习和思考，通过创新设计和实践操作，不断提升自己的信息技术水平。

当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，进行以下当堂检测：

1.请学生独立完成以下图形绘制任务，要求使用重复命令：

-绘制一个正方形

-绘制一个圆形

-绘制一个三角形

-绘制一个星形

2.请学生调整重复命令的参数，如重复次数、重复间隔和旋转角度等，以达到预期的绘制效果。

3.请学生结合本节课所学内容，尝试使用重复命令绘制一个复杂的图形，如一个由多个正方形组成的图案。

4.请学生总结重复命令的语法和用法，以及如何通过调整参数来达到不同的绘制效果。

5.请学生分享自己在课堂中学到的知识和技能，以及如何运用重复命令进行绘图。内容逻辑关系1.重点知识点：

①重复命令的概念和语法

②重复命令的使用方法

③重复命令参数的调整

④重复命令绘制图形的实践应用

2.词：

①重复命令

②语法

③参数

④实践应用

3.句：

①重复命令是一种编程语句，用于在绘图软件中绘制重复的图形。

②重复命令的基本语法包括重复次数、重复间隔和旋转角度等参数。

③通过调整重复命令的参数，可以绘制出不同形状和大小的图形。

④在实际应用中，重复命令可以用于绘制复杂的图案和艺术设计。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化学习：将重复命令画图的学习过程设计成游戏，让学生在游戏中掌握重复命令的使用方法和技巧，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引入合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成重复命令画图的任务，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.引入个性化学习：根据学生的兴趣和能力，提供不同的重复命令画图任务，让学生选择自己感兴趣的课题进行学习和实践，满足学生的个性化学习需求。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上参与度不高，对重复命令画图的学习缺乏兴趣和积极性。

2.学生自主学习能力不足：学生在自主学习和实践操作过程中，缺乏有效的指导和帮助，导致学习效果不佳。

3.课堂管理不够到位：课堂管理不够到位，部分学生在课堂上分心、聊天或做其他与学习无关的事情，影响课堂教