2023-2024学年四年级科学下册（冀人版）第7课 植物的一生（教学设计）

2023-2024学年四年级科学下册（冀人版）第7课植物的一生（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023-2024学年四年级科学下册（冀人版）》第7课“植物的一生”旨在让学生了解植物从种子到成熟植株的生长过程。本课内容紧扣课本，以植物生命周期为主线，从种子发芽、植株成长、传粉受精到种子成熟，循序渐进地展开。课程设计注重引导学生观察身边的植物，通过实地观察、实验操作、资料搜集等多种教学活动，使学生在实践中掌握植物生长的基本知识，培养对自然科学的热爱和探索精神。教学内容与四年级学生的认知水平相符，旨在帮助学生构建完整的植物生命周期概念，理解植物生长与环境的关系，提高学生的科学素养。核心素养目标分析《植物的一生》一课的核心素养目标在于培养学生科学探究、生命观念及环境意识。通过本课学习，学生将能够在探究植物生命周期的过程中，发展以下核心素养：

1.科学探究：学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究植物生长过程中的现象，培养其科学探究能力；通过设计简单的植物生长实验，学会提出问题、制定假设、收集数据、得出结论的科学思维过程。

2.生命观念：学生将理解植物生命周期的基本概念，认识到植物生长发育过程中的相互联系和相互作用，形成对生命现象的尊重和珍视。

3.环境意识：学生通过了解植物生长与环境的关系，认识到保护植物多样性和生态环境的重要性，培养其关爱自然、珍惜资源的环保意识。

4.合作交流：在小组合作完成观察和实验任务的过程中，学生能够学会倾听他人意见、表达个人观点、解决分歧，提高沟通协作能力。

本课程设计关注学生核心素养的培养，与四年级学生的认知发展水平相适应，旨在帮助学生建立科学的生命观念，提升科学探究能力，增强环保意识，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.植物生命周期的理解。

2.植物生长过程中的关键环节识别。

3.植物与环境相互关系的认识。

难点：

1.植物从种子到成熟植株各阶段特征的记忆与区分。

2.实验观察中的细节捕捉与记录。

3.将植物生命周期知识应用于实际情境。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、模型等教学辅助工具，形象展示植物生命周期各阶段特征，增强记忆。

2.设计观察活动时，提供详细观察指南，引导学生有针对性地记录关键信息，提高观察效率。

3.创设情境，如模拟植物生长的游戏，让学生在实践中运用所学知识，加深理解。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流讨论，共同解决难点问题。

5.教师通过提问、反馈、总结等方式，及时帮助学生梳理知识点，巩固学习成果。

6.结合生活实际，引导学生观察校园内的植物，将理论知识与实际相结合，提高学习兴趣和效果。教学方法与策略为了实现教学目标，充分考虑四年级学生的学习特点，本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：

-教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解植物生命周期的基本知识，穿插提问引导学生思考。

-在关键知识点结束后，组织学生进行小组讨论，让学生分享观察植物的经历，讨论植物生长过程中的疑问。

2.实践性教学活动：

-设计观察活动，学生分组观察不同生长阶段的植物，记录其特征，通过亲身体验加深对植物生长过程的理解。

-安排简单的植物生长实验，如种子发芽实验，让学生亲身参与，体验科学探究的过程。

3.项目导向学习：

-设立项目任务，要求学生选择一种植物，从种子到成熟植株的全过程进行跟踪观察，记录生长情况，形成项目报告。

-鼓励学生在项目中进行跨学科学习，如结合数学测量植物高度，结合美术绘制植物生长图。

4.教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示植物生命周期的图片、流程图和动画，帮助学生直观理解植物生长过程。

-播放植物生长相关的视频资料，如种子发芽、花朵传粉等，增强学生对植物生长现象的认识。

-引导学生使用在线植物识别工具，辅助观察和识别植物种类。

5.创新性教学策略：

-引入角色扮演游戏，让学生扮演植物的不同器官，通过互动演绎植物的生命过程，提高学习趣味性。

-设计植物生长卡片游戏，学生通过抽取卡片回答问题，巩固知识，同时增进同学间的交流。

6.评价与反馈：

-采用形成性评价，关注学生在讨论、实验和项目中的表现，及时给予反馈，指导学生改进。

-设定自评和互评环节，鼓励学生自我反思，学习他人的优点。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“植物的一生”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“植物是如何从种子发芽的？”和“植物的生长需要哪些条件？”，激发学生思考，为课堂学习植物生命周期内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、植物种子、幼苗等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习植物生命周期的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物基本结构，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物生命周期的知识点，结合实例帮助学生理解。突出植物从种子到成熟植株的重点，强调各阶段特征和生长条件，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“种子发芽的条件”和“植物生长的关键因素”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对植物生命周期知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于植物生命周期各阶段的匹配题和选择题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍植物生命周期中的一些特殊现象，如植物的无性繁殖等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注植物保护的重要性，培养学生的环保意识。

情感升华：

结合植物生命周期的内容，引导学生思考植物与人类生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物生命周期内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置观察日记或小项目报告作为课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：介绍植物生长过程中的趣味知识，如植物如何感知光、水、重力等环境信号。

-《种子的奇妙旅行》：讲述不同植物的种子传播方式，如风力、动物携带等，丰富学生对植物生长方式的认识。

-《绿色工厂：光合作用》：深入解析植物光合作用的过程，帮助学生理解植物生长的能量来源。

-《植物与生态环境》：探讨植物在生态系统中的作用，以及植物多样性对环境的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-观察研究：鼓励学生在家或校园内选择一种植物，持续观察其生长过程，记录变化，并尝试分析影响植物生长的环境因素。

-家庭小实验：设计简单的植物生长实验，如比较不同光照条件下植物的生长速度，或探究种子发芽的最佳温度。

-环保行动：组织学生参与校园绿化活动，如植树、养护花草，让学生在实践中体会植物对环境的美化和改善作用。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对植物生命的理解和感悟，激发学生对自然的热爱。

-知识搜集：要求学生搜集关于植物生命周期的科学知识，如特殊植物的生长习性、植物繁殖的多样性等，整理成小册子或展板，进行分享交流。课后作业1.观察日记：要求学生选择一种植物，连续观察一周，记录植物的生长变化，描述种子发芽、植株成长的过程，并尝试分析影响植物生长的环境因素。

答案示例：观察小麦草的生长，记录每天的高度变化，描述种子从发芽到长出叶片的过程，分析光照、水分对生长速度的影响。

2.分析报告：让学生调查校园内的植物种类，选择一种进行深入研究，撰写关于该植物生命周期的分析报告。

答案示例：研究校园内的樱花树，描述樱花的开花、结果过程，分析其生命周期特点。

3.实践探究：设计一个小实验，探究植物生长的某一条件对其影响，如光照时间对植物生长的影响。

答案示例：设置两组植物，一组放在光照充足的环境中，另一组放在光照不足的环境中，观察并记录两组植物的生长情况，得出结论。

4.创意绘画：要求学生绘制一幅关于植物生命周期的画，展示植物从种子到成熟植株的过程。

答案示例：画一棵苹果树，从发芽、开花、结果到落叶，表现出植物生命周期中的各个阶段。

5.家庭种植：鼓励学生在家中进行植物种植，记录种植过程和植物生长情况，分析种植成功的因素。

答案示例：在家种植番茄，记录播种、发芽、移植、施肥等过程，分析光照、水分、肥料对植物生长的影响，最终收获成熟的番茄果实。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂教学中适时提出问题，了解学生对植物生命周期知识的理解和掌握程度。例如，询问学生关于种子发芽的条件、植物生长的关键环节等问题，根据学生的回答判断其对知识点的掌握情况，并及时给予指导和纠正。

-观察学习过程：教师观察学生在小组讨论、实验操作等活动中的表现，评估学生的合作能力、观察能力和动手操作能力。通过观察学生的非言语行为，如表情、姿态等，判断学生对课堂活动的兴趣和参与度。

-测试与反馈：在课堂结束前，进行简短的课堂小测验，如填空题、简答题等，检验学生对本节课知识点的掌握。对学生的测试结果进行及时批改和反馈，指出错误原因，帮助学生巩固知识点。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的观察日记、分析报告、创意绘画等作业进行认真批改，关注作业完成质量、知识点的准确性和思考的深度。

-点评与反馈：对学生的作业进行点评，肯定优点，指出不足之处，提出改进建议。针对不同学生的作业特点，给予个性化的反馈，鼓励学生发挥特长，提高作业完成质量。

-鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心；对于学习困难的学生，给予关心和支持，鼓励他们克服困难，不断进步。

此外，教学评价还包括以下方面：

3.过程性评价：

-关注学生在课堂学习、小组讨论、实验操作等过程中的表现，评价学生的学习态度、参与程度和合作精神。

-对学生在学习过程中遇到的问题和困惑进行及时解答，指导学生掌握学习方法，提高学习效果。

4.综合性评价：

-结合学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等多方面进行综合性评价，全面了解学生的学习情况。

-定期进行阶段性的评价，总结学生的学习成果，发现存在的问题，为后续教学提供参考。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：植物生命周期、种子发芽、植株成长、传粉受精、种子成熟。

-关键词：发芽、生长、开花、结果、环