四年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）第1课 熟悉Windows桌面（教案）

四年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）第1课熟悉Windows桌面（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：熟悉Windows桌面

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一周第一课时

4.教学时数：45分钟

四年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）第1课熟悉Windows桌面（教案）

一、教学目标

1.让学生了解Windows桌面的基本组成。

2.使学生掌握Windows桌面的基本操作。

3.培养学生运用Windows桌面提高学习效率。

二、教学内容

1.Windows桌面的组成：桌面图标、任务栏、开始菜单等。

2.Windows桌面的基本操作：图标排列、添加快捷方式、调整任务栏等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：Windows桌面的基本组成和操作。

2.教学难点：如何运用Windows桌面提高学习效率。

四、教学过程

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考，我们每天使用电脑时看到的第一个界面是什么？

2.讲解Windows桌面的组成：桌面图标、任务栏、开始菜单等。

3.演示Windows桌面的基本操作：图标排列、添加快捷方式、调整任务栏等。

4.学生实践：让学生动手操作，加深对Windows桌面的认识。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调Windows桌面对学习的重要性。

五、课后作业

1.利用Windows桌面整理自己的学习资料，提高学习效率。

2.思考如何将Windows桌面设置得更加个性化，满足自己的学习需求。

六、板书设计

1.Windows桌面的组成

-桌面图标

-任务栏

-开始菜单

2.Windows桌面的基本操作

-图标排列

-添加快捷方式

-调整任务栏

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高学生对Windows桌面的掌握程度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：使学生能够认识Windows桌面的基本组成，提高对信息界面的识别与理解能力，培养学生主动获取、筛选和整合信息的能力。

2.信息技术应用能力：通过学习Windows桌面的基本操作，使学生能够熟练运用电脑软件，掌握信息处理的基本技能，提高学习效率。

3.创新思维：鼓励学生在掌握Windows桌面基本操作的基础上，探索个性化设置，激发学生的创新意识，培养解决问题和拓展知识的能力。

4.团队协作与沟通：在课堂实践环节，培养学生相互交流、合作解决问题的能力，增强团队协作意识。

5.自主学习能力：通过课后作业的布置，引导学生自主探究Windows桌面的更多功能，培养学生自主学习和持续发展的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.Windows桌面的组成及各部分功能。

2.Windows桌面的基本操作。

难点：

1.快捷方式的添加与自定义。

2.任务栏的调整与个性化设置。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过以下方法加强理解和记忆：

-利用多媒体教学，展示Windows桌面的各个组成部分，配合课本图文并茂地进行讲解。

-设计互动环节，让学生在教师的引导下，自己指出桌面上的各个元素，并解释其功能。

2.针对难点问题，采取以下策略帮助学生掌握：

-分步骤演示快捷方式的添加过程，并指导学生进行实际操作，提供即时反馈和指导。

-通过小组合作的方式，让学生互相交流任务栏调整的经验，促进知识共享和问题解决。

-利用课后作业，要求学生尝试个性化设置，鼓励他们在实践中探索和解决问题。

-对于困难较大的学生，提供一对一辅导，确保每位学生都能跟上课程进度。四、教学资源1.硬件资源：

-计算机

-投影仪

-网络连接

2.软件资源：

-Windows操作系统

-信息技术课程相关软件

3.课程平台：

-电子工业出版社提供的教学资源平台

-学校内部学习管理系统

4.信息化资源：

-课本配套电子课件

-教学视频

-互动教学软件

5.教学手段：

-多媒体演示

-课堂讲解

-学生实践操作

-小组讨论

-课后自主学习

-个性化辅导

6.教学材料：

-课本

-课堂练习册

-课后作业册

-教学评价表

7.网络资源：

-与课程相关的教育网站资源（不列出具体网址）

-教育部门推荐的在线学习资源

8.辅助工具：

-白板

-笔记本

-教学挂图

-实物模型（如桌面图标模型）五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Windows桌面的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Windows桌面内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习Windows桌面的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Windows桌面的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Windows桌面操作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对Windows桌面知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Windows桌面知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Windows桌面相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Windows桌面内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Windows桌面内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Windows桌面内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.Windows桌面的基本组成

-桌面图标：包括系统图标和用户自定义图标，如“计算机”、“回收站”、“网络”等。

-任务栏：位于桌面底部，包括开始菜单、快速启动栏、语言栏等。

-开始菜单：提供对系统程序、文件夹和设置的管理与访问。

2.Windows桌面的基本操作

-图标排列：可以按照名称、大小、类型和修改日期对桌面图标进行排序。

-添加快捷方式：在桌面空白处右键，选择“新建”→“快捷方式”，指定程序或文件路径，创建快捷方式。

-调整任务栏：可以更改任务栏的位置、大小，添加或删除快速启动栏中的应用程序。

3.快捷方式与文件关联

-快捷方式的创建、修改和删除。

-文件关联：设置特定类型的文件在双击时打开的程序。

4.任务栏与系统托盘

-任务栏的显示与隐藏，调整任务栏大小。

-系统托盘：显示系统通知和正在运行的后台程序。

5.Windows桌面的个性化设置

-更改桌面背景：选择不同的图片或颜色作为桌面背景。

-更改主题：选择不同的窗口颜色、声音和屏幕保护程序。

-设置屏幕分辨率：调整显示器的屏幕分辨率，以适应不同的显示效果。

6.Windows桌面的高级操作

-桌面文件夹：创建、删除和重命名桌面文件夹。

-桌面快捷键：使用快捷键快速访问桌面应用程序或文件夹。

-个性化菜单：自定义开始菜单中的项目，提高操作效率。

7.Windows桌面的实用技巧

-使用“运行”对话框快速打开程序或文件夹。

-设置常用文件夹的快捷访问路径。

-利用“命令提示符”在桌面执行系统命令。

8.Windows桌面的安全与维护

-管理桌面上的快捷方式，避免恶意软件的入侵。

-定期清理桌面上的垃圾文件，提高系统性能。

-使用系统自带的功能，保护桌面隐私。七、典型例题讲解例题1：如何将“计算机”图标从桌面移至回收站？

解答：

1.在桌面上的“计算机”图标上右键，选择“剪切”。

2.在桌面空白处右键，选择“粘贴”。

例题2：如何添加一个文件夹的快捷方式到桌面？

解答：

1.在文件夹上右键，选择“创建快捷方式”。

2.将创建的快捷方式拖动到桌面上。

例题3：如何更改桌面背景？

解答：

1.在桌面上右键，选择“个性化”。

2.点击“桌面背景”。

3.选择喜欢的图片或颜色，点击“确定”。

例题4：如何调整任务栏的位置？

解答：

1.在任务栏上右键，取消勾选“锁定任务栏”。

2.按住鼠标左键，拖动任务栏到屏幕的任意边缘。

例题5：如何设置屏幕分辨率？

解答：

1.在桌面上右键，选择“显示设置”。

2.在“分辨率”列表中，选择合适的分辨率。

3.点击“应用”，然后点击“保留这些设置”。

例题6：如何创建一个桌面文件夹？

解答：

1.在桌面上右键，选择“新建”→“文件夹”。

2.输入文件夹的名称，按Enter键。

例题7：如何使用“运行”对话框快速打开计算器？

解答：

1.按下Win+R键，打开“运行”对话框。

2.输入“calc”，按Enter键。

例题8：如何清理桌面上的垃圾文件？

解答：

1.在桌面上右键，选择“属性”。

2.点击“磁盘清理”。

3.选择要清理的文件类型，点击“确定”。

例题9：如何设置桌面上的文件夹快捷访问路径？

解答：

1.在文件夹上右键，选择“属性”。

2.点击“快捷方式”标签页。

3.点击“更改图标”按钮，选择喜欢的图标。

4.点击“确定”。

例题10：如何利用“命令提示符”在桌面执行系统命令？

解答：

1.在桌面上右键，选择“新建”→“文本文档”。

2.在文本文档中输入要执行的命令，如“dir”。

3.保存文本文档。

4.在文本文档上右键，选择“以管理员身份运行”。

5.执行命令。八、作业布置与反馈作业布置：

1.在桌面上创建一个名为“我的文档”的文件夹。

2.将“我的文档”文件夹的快捷方式添加到桌面上。

3.更改桌面背景为系统自带的一张风景图片。

4.调整任务栏的位置到屏幕的左侧。

5.利用“运行”对话框打开记事本程序。

作业反馈：

1.检查文件夹是否已成功创建，快捷方式是否已添加到桌面。

2.桌面背景是否已更改为指定的风景图片。

3.任务栏是否已调整到屏幕的左侧。

4.“运行”对话框是否已成功打开记事本程序。

在批改作业时，针对学生存在的问题，给出相应的改进建议，例如：

1.如果文件夹未成功创建，建议学生检查是否在正确的位置创建了文件夹。

2.如果快捷方式未添加到桌面，建议学生检查是否正确执行了添加快捷方式的步骤。

3.如果桌面背景未更改，建议学生检查是否选择了正确的图片并点击了“确定”按钮。

4.如果任务栏未调整到左侧，建议学生检查是否取消了“锁定任务栏”并正确拖动了任务栏。

5.如果“运行”对话框未成功打开记事本程序，建议学生检查是否正确输入了“notepad”并按了Enter键。板书设计①重点知识点：

-Windows桌面的基本组成：桌面图标、任务栏、开始菜单等。

-Windows桌面的基本操作：图标排列、添加快捷方式、调整任务栏等。

-快捷方式与文件关联：快捷方式的创建、修改和删除，文件关联的设置。

-任务栏与系统托盘：任务栏的显示与隐藏，系统托盘的作用。

-Windows桌面的个性化设置：更改桌面背景、更改主题、设置屏幕分辨率等。

②重点词句：

-桌面图标：计算机、回收站、网络等。

-任务栏：开始菜单、快速启动栏、语言栏等。

-开始菜单：系统程序、文件夹、设置等。

-图标排列：名称、大小、类型、修改日期等。

-添加快捷方式：右键→新建→快捷方式。

-调整任务栏：取消锁定→拖动到边缘。

-更改桌面背景：右键→