安徽省长丰县高中英语 Unit 18 Beauty Lesson 3 Poetry教案 北师大版选修6

安徽省长丰县高中英语Unit18BeautyLesson3Poetry教案北师大版选修6课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版（2014年修订版）高中英语必修3第四单元的主题是“ThemeParks”，主要内容围绕主题公园的特色、历史和发展进行展开。本节课旨在通过讨论和介绍不同的主题公园，让学生能够更好地理解英语表达方式，提高听说读写技能，并培养他们的跨文化交流能力。

本节课的重点是让学生能够运用目标语言描述主题公园的特点和设施，以及讨论参观主题公园的经历。难点在于运用恰当的词汇和句型表达个人喜好和观点。

教学过程设计如下：

1.导入：通过展示不同主题公园的图片，引导学生谈论他们对主题公园的喜爱和经历。

2.听力训练：让学生听一段关于主题公园的对话或短文，并回答相关问题，以提高他们的听力技能。

3.口语表达：通过小组讨论，让学生分享他们对不同主题公园的看法和经历，培养他们的口语表达能力。

4.阅读理解：让学生阅读一篇关于某个主题公园的文章，并完成相关阅读理解题目，提高他们的阅读技能。

5.写作练习：让学生写一篇关于他们最喜欢的主题公园的短文，描述公园的特色和设施，培养他们的写作能力。

6.总结与反馈：教师对学生的表现进行评价和反馈，巩固所学内容。二、核心素养目标本节课旨在通过讨论和介绍不同的主题公园，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生运用目标语言描述主题公园的特点和设施的能力，培养他们的语言表达和交流能力。

2.文化意识：通过了解不同主题公园的文化背景和特色，增强学生对英语国家文化的理解和认识，培养他们的跨文化交流能力。

3.思维品质：通过讨论和思考主题公园的发展和影响，提高学生的批判性思维和分析能力，培养他们的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生独立思考、合作交流和自主学习的能力，提高他们的学习效果和学术能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.描述主题公园的特点和设施

2.运用恰当的词汇和句型表达个人喜好和观点

3.听力理解关于主题公园的对话或短文

难点：

1.运用正确的语言结构表达主题公园的特色

2.准确理解并运用相关词汇描述个人喜好和观点

3.听力理解并提取关键信息

解决办法：

1.提供丰富的词汇和句型示例，让学生进行模仿和练习

2.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用目标语言

3.听力训练时，引导学生关注关键词和关键信息，进行反复听写练习

4.鼓励学生积极参与，提供反馈和指导，帮助他们克服困难，提高语言表达和听力理解能力四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、主题公园图片等。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、在线英语学习平台等。

3.信息化资源：英语学习软件、在线主题公园介绍视频、音频资料、相关电子书籍等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、阅读理解、写作练习等。

5.教学辅助工具：教学PPT、教案、评估表格、反馈问卷等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主题公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道主题公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于主题公园的图片或视频片段，让学生初步感受主题公园的魅力或特点。

简短介绍主题公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主题公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主题公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解主题公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍主题公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解主题公园的实际应用或作用。

3.主题公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主题公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的主题公园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主题公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主题公园解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主题公园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主题公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主题公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调主题公园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用主题公园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于主题公园的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够运用目标语言描述主题公园的特点和设施，提高他们的语言表达和交流能力。他们将掌握相关的词汇和句型，能够准确地表达个人喜好和观点。

2.文化意识：通过了解不同主题公园的文化背景和特色，学生将增强对英语国家文化的理解和认识，培养他们的跨文化交流能力。他们将能够更好地理解和欣赏不同文化中的主题公园。

3.思维品质：学生将通过对主题公园的发展和影响的讨论和思考，提高批判性思维和分析能力。他们将能够提出自己的观点，并对不同主题公园的优缺点进行评估。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养独立思考、合作交流和自主学习的能力。他们将学会如何利用资源进行学习和研究，提高学习效果和学术能力。

5.实践应用：学生将能够将所学知识应用到实际情境中，例如在参观主题公园时，他们能够用英语与当地人交流，并能够描述和评价所参观的主题公园。

6.综合素养：通过本节课的学习，学生将培养他们的综合素养，包括批判性思维、创新思维、团队合作、自主学习等。他们将学会如何与他人合作，提出创新性的想法和解决方案。

总体而言，通过本节课的学习，学生将能够提高他们的英语语言能力，增强文化意识，培养批判性思维和分析能力，提高学习能力和实践应用能力，并培养综合素养。他们将能够更好地理解和应用主题公园的相关知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和积极参与。我注意到学生在小组讨论和角色扮演活动中表现得非常积极，他们能够运用所学的语言描述主题公园的特点和设施，并提出自己的观点和看法。这让我感到欣慰，说明学生对主题公园的学习内容感兴趣，并且能够将所学的语言知识应用到实际情境中。

然而，我也发现学生在听力理解方面存在一定的困难。由于主题公园的种类繁多，学生对于不同主题公园的特色和设施的了解有限，因此在听力训练中提取关键信息的能力有待提高。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加更多的听力练习，并提供相关的背景知识，帮助学生更好地理解和把握听力材料。

2.教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生通过讨论和介绍不同的主题公园，提高了他们的语言表达能力，增强了对英语国家文化的认识，培养了批判性思维和分析能力。同时，学生也能够将所学知识应用到实际情境中，提高了他们的实践应用能力。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处。例如，部分学生在听力理解方面仍需提高，而且在小组讨论中，部分学生的参与度不高，这可能是由于他们对主题公园的了解不够深入，或者是由于个人的学习习惯和性格特点所致。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，鼓励他们积极参与小组讨论，并提供更多的背景知识支持，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

此外，我还需要进一步提高自己的教学能力和管理能力，更好地引导学生学习，激发他们的学习兴趣，并营造积极的学习氛围。我将不断学习和探索，不断改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。八、课后作业1.描述一个你最喜欢的主题公园，包括它的特色、设施和你的个人体验。

2.分析一个你了解的主题公园，讨论它的优势和劣势，以及可能的改进措施。

3.假设你是一名主题公园的经理，写一篇关于如何吸引更多游客的营销计划。

4.访问一个主题公园，拍摄一些照片或视频，并写一篇短文介绍它的特点和设施。

5.查找一些关于主题公园的有趣事实或趣事，制作一份海报或信息图表展示你的发现。

1.描述一个你最喜欢的主题公园，包括它的特色、设施和你的个人体验。

答案示例：我最喜欢的主题公园是迪士尼乐园。它的特色是充满童话般的氛围，有各种主题区域，如梦幻世界、明日世界等。设施丰富多样，有刺激的过山车、梦幻的游行、精彩的表演等。我的个人体验是充满惊喜和快乐，感受到了童话世界的魅力。

2.分析一个你了解的主题公园，讨论它的优势和劣势，以及可能的改进措施。

答案示例：我了解的北京欢乐谷是一个大型主题公园。它的优势是地理位置优越，设施齐全，有各种刺激的游乐设施和精彩的表演。劣势是部分设施老旧，缺乏创新。可能的改进措施是增加新的游乐设施，定期更新表演内容，提高服务质量。

3.假设你是一名主题公园的经理，写一篇关于如何吸引更多游客的营销计划。

答案示例：营销计划：首先，通过线上线下多渠道宣传，提高公园的知名度。其次，推出优惠政策，如学生票、家庭套票等，吸引更多游客。再次，加强与旅行社的合作，吸引外地游客。最后，定期举办主题活动，如音乐节、美食节等，增加游客的参与度和粘性。

4.访问一个主题公园，拍摄一些照片或视频，并写一篇短文介绍它的特点和设施。

答案示例：我访问的上海迪士尼乐园，特点是有各种主题区域，如梦幻世界、明日世界等。设施丰富多样，有刺激的过山车、梦幻的游行、精彩的表演等。

5.查找一些关于主题公园的有趣事实或趣事，制作一份海报或信息图表展示你的发现。

答案示例：我找到的一个有趣事实是，全球最大的主题公园是奥兰多迪士尼乐园，占地面积约为124平方公里。另一个趣事是，迪士尼乐园的创始人华特·迪士尼曾是一名画家，他创造了许多著名的动画角色，如米老鼠、唐老鸭等。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据所学内容，选择一个主题公园，撰写一篇短文，介绍该主题公园的基本情况、特色设施以及个人体验。要求字数在200字左右，语言表达清晰、准确。

（2）请学生以小组为单位，设计一份关于如何提高主题公园游客满意度的调查问卷，包括问题设计、选项设置等。要求问卷具有针对性和实用性，便于收集有效信息。

（3）请学生查阅资料，了解我国近年来在主题公园发展方面取得的成就和存在的问题，并结合所学知识，为我国主题公园产业的发展提出合理化建议。字数在300字左右，要求观点明确、论据充分。

2.作业反馈：

（1）针对学生撰写关于主题公园的短文，教师应从以下几个方面进行批改和反馈：

-语言表达：检查学生是否能够准确使用所学词汇和句型，表达清晰、准确。

-内容完整性：检查学生是否全面介绍了主题公园的基本情况、特色设施以及个人体验。

-逻辑性：检查学生是否能够有条理地组织文章，使文章结构合理、逻辑清晰。

-创意性：鼓励学生发挥想象力，提出独特的观点和体验。

（2）针对学生设计的关于如何提高主题公园游客满意度的调查问卷，教师应从以下几个方面进行批改和反馈：

-问题设计：检查学生是否能够设计出具有针对性和实用性的问题，以便收集有效信息。

-选项设置：检查学生是否能够设置合理的选项，以便于受访者选择，提高问卷的可靠性。

-问卷结构：检查学生是否能够合理安排问卷的结构，使问卷易于填写和分析。

-创新性：鼓励学生发挥创造力，设计出独特的调查问卷，以吸引更多受访者参与。

（3）针对学生提出的关于我国主题公园产业发展的建议，教师应从以下几个方面进行批改和反馈：

-观点明确：检查学生是否能够明确提出自己的观点，论述清晰、有力。

-论据充分：检查学生是否能够提供充足的论据来支持自己的观点，使建议更具说服力。

-可行性：检查学生是否能够考虑建议的可行性，提出切实可行的解决方案。

-创新性：鼓励学生提出独特的观点和建议，为我国主题公园产业发展提供新的思路。板书设计1.主题公园的定义与分类

-定义：主题公园是一种集娱乐、休闲、文化于一体的大型娱乐场所，以特定主题为核心进行设计和发展。

-分类：自然风光类、历史文化类、科技娱乐类、动漫游戏类等。

2.主题公园的组成与功能

-组成：游乐设施、表演场地、餐饮服务、购物区、住宿区等。

-功能：提供娱乐体验、满足休闲需求、传播文化知识、促进经济发展等。

3.主题公园的发展与影响

-发展：全球主题公园市场规模不断扩大，我国主题公园产业迅速崛起。

-影响：对旅游业、餐饮业、零售业等相关产业产生积极影响，提高地区经济收入。

4.主题公园案例分析

-案例一：迪士尼乐园

-地点：美国加州、法国巴黎、日本东京、中国香港等。

-特色：童话