全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图-图层面板和橡皮工具》教学设计

全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课《方寸美图--图层面板和橡皮工具》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自《全国清华大学版信息技术七年级下册第4单元第12课》。主要内容包括图层面板和橡皮工具的使用。

首先，图层面板是Photoshop中用于管理和组织图像的不同图层的工具。学生将学习如何创建、删除、隐藏、锁定图层，以及如何通过调整图层的顺序来改变图像的显示效果。

其次，橡皮工具是Photoshop中用于擦除或修改图像的工具。学生将学习如何使用橡皮工具擦除不需要的图像部分，以及如何调整橡皮工具的大小、硬度、不透明度和模式。核心素养目标本节课的核心素养目标包括培养学生信息素养、审美素养和创新素养。

首先，通过学习图层面板的使用，学生能够掌握管理和组织图像的基本技能，提高信息素养。他们能够理解图像的组成结构，学会如何有效地处理和展示信息，从而在日常生活中更好地运用信息技术。

其次，通过学习橡皮工具的使用，学生能够掌握基本的图像编辑技巧，提高审美素养。他们能够理解和运用美学原则，通过擦除和修改图像，创造出更美观、更有艺术感的作品。

最后，通过综合运用图层面板和橡皮工具，学生能够培养创新素养。他们能够发挥创意，通过组合和调整图层，以及擦除和修改图像，创造出独特的作品。这种创新思维和实践能力将对学生未来的学习和职业发展产生积极影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级信息技术课程中已经学习了基本的图像处理知识，包括如何打开、保存和浏览图像。他们还掌握了基本的图像编辑技巧，如裁剪、旋转和调整图像大小。此外，学生已经学习了如何使用选区工具、画笔工具和填充工具来修改图像的颜色和纹理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生通常对图像处理和创意设计感兴趣，他们喜欢通过实践来探索和创造。他们具有较强的观察能力和想象力，能够理解和运用美学原则来创造美观的作品。在学习风格上，学生更倾向于动手实践和团队合作，他们喜欢通过实践来学习和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习图层面板的使用时，学生可能会遇到如何管理多个图层、调整图层顺序和设置图层属性的困难。他们可能需要时间来理解和掌握图层的概念，以及如何有效地利用图层来组织和管理图像。

在橡皮工具的使用方面，学生可能会遇到如何精确擦除不需要的图像部分、调整橡皮工具的设置以获得所需的擦除效果的困难。他们可能需要练习和实验来掌握橡皮工具的不同设置和模式，以便能够灵活地使用它来编辑图像。

此外，学生可能会遇到如何综合运用图层面板和橡皮工具来创造独特作品的挑战。他们需要发挥创意和想象力，同时运用所学的技能和技术，以创造出具有艺术感和个人风格的作品。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要《全国清华大学版信息技术七年级下册》第4单元第12课的教材。教师应提前准备足够的教材，并在上课前发放给学生，确保每位学生都能在课堂上使用教材。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以准备一些图像处理示例，展示图层面板和橡皮工具的使用效果。这些示例可以包括简单的图像编辑操作，如擦除背景、去除瑕疵、调整图层顺序等。此外，教师还可以准备一些创意设计作品，以激发学生的想象力和创造力。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要使用计算机和Photoshop软件来进行图像处理。教师应确保计算机的数量足够，且每台计算机都安装了Photoshop软件。此外，教师还需要检查计算机的性能和运行状况，确保学生能够顺利地进行图像处理操作。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以将教室划分为几个区域，以便学生进行分组讨论和实验操作。在每个区域中，教师可以设置一个实验操作台，供学生使用计算机进行图像处理操作。此外，教师还可以设置一个展示区域，用于展示学生的作品和教师的示例作品。通过这样的布置，学生可以更好地进行团队合作，相互交流和分享经验，同时也能够更好地观察和学习他人的作品。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《方寸美图--图层面板和橡皮工具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编辑图片的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图层面板和橡皮工具的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图层面板和橡皮工具的基本概念。图层面板是Photoshop中用于管理和组织图像的不同图层的工具，而橡皮工具是用于擦除或修改图像的工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图层面板和橡皮工具在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图层面板和橡皮工具的使用方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图层面板和橡皮工具相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图层面板和橡皮工具的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图层面板和橡皮工具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了图层面板和橡皮工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图层面板和橡皮工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《Photoshop图层面板和橡皮工具教程》：这是一本专门介绍Photoshop中图层面板和橡皮工具使用技巧的书籍。书中详细介绍了图层面板和橡皮工具的基本概念、操作方法和实际应用，适合学生进一步学习和参考。

-《Photoshop图像处理技巧》：这本书提供了许多实用的图像处理技巧，包括使用图层面板和橡皮工具进行图像编辑的方法。学生可以通过阅读这本书来提高自己的图像处理技能和创意设计能力。

-《Photoshop实例教程》：这是一本以实例为主的教程，通过大量的实例来展示图层面板和橡皮工具的应用。学生可以通过跟随实例进行实践，加深对图层面板和橡皮工具的理解和掌握。

2.拓展建议：

-学生可以通过访问在线教程和视频来学习图层面板和橡皮工具的使用。有许多专业的网站和视频平台提供免费的Photoshop教程，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择合适的教程进行学习。

-学生可以参加一些Photoshop相关的在线课程或培训，这些课程通常由专业的教师或设计师授课，能够提供更系统和深入的学习内容。

-学生可以加入一些Photoshop爱好者的社区或论坛，与其他学习者交流和分享自己的作品和经验。这样不仅可以互相学习和提高，还可以获得更多的灵感和创意。

-学生可以尝试使用图层面板和橡皮工具来编辑自己的照片或创作自己的艺术作品。通过实践和实验，学生可以更好地理解图层面板和橡皮工具的应用，并培养自己的审美观和创造力。

-学生可以参加一些Photoshop比赛或挑战，将自己的作品与其他学习者进行比较和展示。这样不仅可以激发学生的学习动力，还可以提高学生的自信心和成就感。内容逻辑关系1.①图层面板的基本概念：图层面板是Photoshop中用于管理和组织图像的不同图层的工具。

2.②橡皮工具的基本概念：橡皮工具是用于擦除或修改图像的工具。

3.③图层面板和橡皮工具的使用方法：学习如何创建、删除、隐藏、锁定图层，以及如何通过调整图层的顺序来改变图像的显示效果；学习如何使用橡皮工具擦除不需要的图像部分，以及如何调整橡皮工具的大小、硬度、不透明度和模式。课堂在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。我会提出一些与图层面板和橡皮工具相关的问题，以检查学生对基本概念和操作方法的掌握程度。通过观察学生的实验操作和讨论，我可以了解他们的实践能力和团队合作能力。此外，我还会进行一些小测试，以评估学生对课堂内容的理解和应用能力。

在课堂评价中，我会及时发现学生存在的问题，并给予及时的解决和指导。如果发现学生对图层面板的概念理解不清，我会通过举例和演示来帮助他们理解。如果学生在使用橡皮工具时遇到困难，我会提供一些技巧和指导，帮助他们掌握正确的操作方法。通过课堂评价，我可以确保学生对图层面板和橡皮工具的基本概念和操作方法有清晰的理解。

九、作业评价：

对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评。我会检查学生对图层面板和橡皮工具的使用情况，评估他们的作业质量。对于表现出色的学生，我会给予表扬和鼓励，以激励他们继续努力。对于作业中存在的问题，我会及时反馈给学生，并提供具体的建议和指导，帮助他们改进。

在作业评价中，我会关注学生对图层面板和橡皮工具的综合应用能力。我会评估学生是否能够灵活运用这些工具来解决问题和创造作品。对于作业中的优秀作品，我会进行展示和分享，以激发学生的学习兴趣和创造力。通过作业评价，我可以了解学生的学习效果，并鼓励他们不断提高自己的技能和水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Photoshop图层面板和橡皮工具高级教程》：这是一本深入介绍图层面板和橡皮工具的高级应用的书籍。书中不仅涵盖了基本操作，还介绍了许多高级技巧和实际应用案例，适合学生进一步学习和提高。

-视频资源：《Photoshop图层面板和橡皮工具实战教程》：这是一系列专门介绍图层面板和橡皮工具实战应用的在线视频教程。通过观看视频，学生可以直观地学习到如何在实际项目中运用这些工具，提高自己的实际操作能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。他们可以选择阅读《Photoshop图层面板和橡皮工具高级教程》，以加深对图层面板和橡皮工具的理解。同时，他们也可以观看《Photoshop图层面板和橡皮工具实战教程》的视频，通过实际案例来学习如何运用这些工具。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。如果学生在阅读或观看视频时遇到问题，教师可以提供解答和指导，帮助他们克服困难，更好地理解和掌握知识。

-学生可以尝试将所学的图层面板和橡皮工具应用到自己的作品中，进行创意设计和图像编辑。通过实践和实验，学生可以加深对这些工具的理解，并培养自己的创造力和审美观。

-教师可以组织一些课后活动或作业，要求学生利用图层面板和橡皮工具进行图像处理。这样不仅可以巩固学生的知识，还可以提高他们的实际操作能力。教学反思与改进在教学结束后，我会设计反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。我会首先通过课堂观察和提问来了解学生对图层面板和橡皮工具的理解程度，以及他们在实践操作中的表现。通过观察学生的实验操作和讨论，我可以了解他们的实践能力和团队合作能力。此外，我还会通过一些小测试来评估学生对课堂内容的理解和应用能力。

在反思活动中，我会特别关注学生在综合应用图层面板和橡皮工具方面的能力。我会评估学生是否能够灵活运用这些工具来解决问题和创造作品。对于作业中的优秀作品，我会进行展示和分享，以激发学生的学习兴趣和创造力。

根据反思活动的结果，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。如果发现学生对图层面板的概念理解不清，我会通过举例和演示来帮助他们理解。如果学