人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室-初中化学实验室常用仪器 教案

人教版化学九年级上册1.3走进化学实验室-初中化学实验室常用仪器教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版化学九年级上册1.3走进化学实验室-初中化学实验室常用仪器教案教学内容人教版化学九年级上册第1章第3节《走进化学实验室-初中化学实验室常用仪器》。本节课主要内容包括：

1.初中化学实验室常用仪器的名称、用途和基本操作方法；

2.常用仪器的分类，包括计量仪器、反应容器、分离仪器等；

3.实验室安全规则及事故处理方法；

4.实验室基本操作技能训练，如称量、量取、滴定等；

5.实验室药品的存放、取用和管理。核心素养目标1.培养学生的实验操作能力，提高动手实践素养；

2.通过对实验仪器的认识和使用，发展学生的科学探究思维；

3.强化实验室安全意识，提升学生的安全素养；

4.培养学生合作学习的能力，增强团队协作意识；

5.引导学生理解化学实验在科学发现中的应用，激发对化学学科的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

①初中化学实验室常用仪器的识别和正确使用方法；

②实验室安全规则及事故处理方法的掌握；

③实验基本操作技能的训练，如称量、量取、滴定等；

④实验室药品的存放、取用和管理。

2.教学难点

①如何让学生准确记住并熟练操作各种常用实验仪器；

②如何培养学生规范的实验操作习惯和严谨的科学态度；

③如何有效地进行实验室安全教育和事故预防；

④如何引导学生理解实验在化学学习中的重要性，并激发其探究兴趣。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍实验室常用仪器的使用方法和实验室安全规则；

②利用讨论法，引导学生探讨实验仪器的分类和实验操作中的注意事项；

③实施实验法，让学生亲自操作，体验实验过程，增强实践能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备，展示实验室仪器的图片和操作视频，帮助学生直观理解；

②运用教学软件，进行互动问答和模拟实验，提高学生的参与度和学习兴趣；

③利用实物展示，将真实的实验仪器带入课堂，增强学生的感官体验和认知记忆。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了化学实验的基本概念，那么今天我们将走进化学实验室，认识一些常用的实验仪器。请大家跟我一起进入这个神奇的世界，看看化学实验室里都有哪些宝贝吧！

2.讲解实验室常用仪器

-（教师）首先，我们来看一下实验室里最常见的仪器有哪些。我会逐一介绍它们的名称、用途和操作方法。大家注意听，如果有不明白的地方，可以随时提问。

-（教师）首先是计量仪器，比如天平、量筒、滴定管等，它们用于精确测量各种物质的重量和体积。接下来是反应容器，如烧杯、试管、锥形瓶等，它们用于进行化学反应。还有分离仪器，如漏斗、滤纸等，用于分离混合物中的不同成分。

3.互动讨论

-（教师）现在，我想请大家分成小组，一起讨论一下，你们认为这些仪器在使用过程中需要注意哪些事项？每个小组可以分享一下你们的讨论成果。

-（学生）我们小组认为，在使用天平时要注意校准，避免误差；使用量筒时要注意读数的准确性；使用烧杯时要注意防止烫伤等。

-（教师）很好，大家总结得都很到位。实验室安全非常重要，我们在使用任何仪器时都要小心谨慎。

4.实验操作演示

-（教师）下面，我将为大家演示如何正确使用一些常用的实验仪器。请大家仔细观察我的操作步骤，并记住每个步骤的关键点。

-（教师）首先是称量，我要演示如何使用天平来称量一个物体的重量。注意我如何放置砝码和调整天平的平衡。

-（学生）观察教师的操作，并尝试理解每个步骤。

5.学生实验操作

-（教师）现在，请大家分成小组，每组挑选一个实验仪器进行操作练习。我会巡回指导，帮助大家解决操作中遇到的问题。

-（学生）在教师的指导下，学生们进行实验操作，尝试使用不同的仪器，并遵循正确的操作步骤。

6.实验室安全规则教育

-（教师）在使用实验仪器的同时，我们也要了解一些实验室的安全规则。比如，如何正确存放药品，如何处理实验废弃物，以及遇到紧急情况时如何应对。

-（学生）认真听取教师关于实验室安全规则的讲解，并记住相关要点。

7.总结与反馈

-（教师）好的，同学们，我们已经学习了实验室常用的仪器和操作方法，也了解了实验室的安全规则。现在，我想请大家分享一下你们在实验操作中的体会和收获。

-（学生）我在使用滴定管时发现，它的操作需要非常细致，否则会影响实验结果。

-（教师）很好，实验操作确实需要细心和耐心。通过今天的课程，我希望大家能够更好地掌握实验技能，为今后的化学学习打下坚实的基础。

8.布置作业

-（教师）最后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，查阅资料，了解一些我们今天没有讲到的实验仪器，并准备在下节课上分享给全班同学。

-（学生）接受作业任务，准备下节课的分享内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学实验技术手册》：这本书详细介绍了各种实验仪器的使用方法、实验操作技巧以及实验室安全常识，是学习化学实验不可或缺的参考书。

-《化学实验室安全指南》：这本小册子汇总了化学实验室的安全规则和事故处理方法，适合学生随时查阅，增强安全意识。

-《化学实验设计与实践》：本书包含了许多有趣的化学实验案例，通过这些案例，学生可以更深入地理解实验在化学研究中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过查阅资料，了解实验室中不常见的仪器，如分光光度计、原子吸收光谱仪等，并探讨它们在化学实验中的应用。

-鼓励学生参与学校的科学实验活动，亲自动手进行实验操作，将理论知识与实际操作相结合。

-提议学生阅读化学相关的科普文章和书籍，如《化学与生活》、《化学世界》等，以拓宽化学视野，增加化学知识。

-建议学生关注化学相关的新闻报道和科学研究进展，了解化学在现代社会中的重要作用。

-鼓励学生进行小规模的科学探究项目，如家庭小实验，通过实际操作来探究化学现象，培养学生的科学探究精神和创新能力。

-指导学生如何记录实验过程和结果，撰写实验报告，提高学生的写作能力和科学表达能力。

-鼓励学生参加化学竞赛和科技创新活动，通过竞赛的形式检验自己的学习成果，同时激发学习兴趣和竞争意识。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台和学术论坛，进行更深入的学习和交流，获取更丰富的学习资料和经验分享。作业布置与反馈1.作业布置

-（教师）为了帮助大家巩固今天所学的知识，我为大家布置以下作业：

-完成教材PXX页的练习题1、2、3，这些题目涉及常用实验仪器的识别和操作方法，希望大家能够独立完成。

-撰写一篇关于“我在实验室的一天”的短文，描述你在实验室中使用仪器、进行实验的体验，字数不限，但要求内容真实、具体。

-查找并阅读一篇与化学实验相关的科普文章，下节课分享你的阅读心得。

2.作业反馈

-（教师）在批改你们的作业时，我发现以下几点需要注意：

-练习题部分，有些同学对于仪器的使用方法理解不够深入，导致答案不够准确。我会在下节课对这些知识点进行复习和强化。

-短文写作部分，大部分同学都能够认真完成，但有些同学的内容较为简单，缺乏细节描述。我建议大家在写作时，尽量使用具体的例子来支持你的观点，使文章更加生动有趣。

-阅读分享部分，我注意到有些同学选择的文章难度较大，可能影响了阅读效果。我建议大家在选择阅读材料时，考虑自己的实际水平，选择适合自己阅读能力的文章。

-（教师）针对上述问题，我给大家以下建议：

-对于练习题部分，我会在下节课前安排一些时间，让同学们相互讨论，共同解决疑惑。同时，我会在课后提供一些额外的练习资料，供大家自学。

-对于短文写作部分，我建议同学们在写作前先列出一个大纲，梳理自己的思路。写作时，注意使用生动的语言和具体的例子，让文章更加有趣。

-对于阅读分享部分，我建议同学们在选择文章时，可以先了解一下文章的大概内容，确保它适合自己当前的学习水平。

-（教师）最后，我希望大家能够认真对待作业，通过作业来巩固所学知识，并不断提高自己的能力。我会在下节课对大家的作业进行点评，希望大家能够积极改进，取得更好的成绩。板书设计1.实验室常用仪器的名称和用途

①天平：用于精确称量物质的质量；

②量筒：用于量取液体的体积；

③烧杯：用于配制溶液和进行化学反应。

2.实验室安全规则

①实验室内的禁止行为：禁止吸烟、饮食，禁止在实验室内奔跑；

②实验操作的安全注意事项：佩戴防护眼镜、穿戴实验服，使用防护手套；

③实验室事故的处理方法：如火碱溅到皮肤上，应立即用大量清水冲洗。

3.实验室药品的存放和管理

①药品的分类存放：固体药品、液体药品、危险药品分别存放；

②药品的取用规则：遵循“少量多次”的原则，避免浪费；

③药品的标签管理：确保药品标签清晰，避免误用。教学反思与总结今天我上了《走进化学实验室-初中化学实验室常用仪器》这一节课，从教学过程来看，我认为有一些成功的地方，但也存在一些不足之处，值得我深思和改进。

教学反思：

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法相结合的方式，尽量让同学们参与到课堂中来。通过讲授法，我能够系统地传授知识；通过讨论法，同学们能够积极思考，分享自己的看法；通过实验法，同学们能够亲自动手操作，增强实践能力。然而，我也发现了一些问题。首先，我在讲授过程中可能过于注重理论知识的传授，而没有充分引导同学们将理论知识与实际操作相结合。其次，在讨论环节，部分同学参与度不高，可能是因为我没有很好地调动他们的积极性。最后，在实验环节，由于时间有限，部分同学的操作不够熟练，可能没有达到预期的教学效果。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂纪律，确保同学们能够专心听讲和操作。但在实验环节，我发现部分同学在操作过程中注意力不集中，可能是因为他们对实验仪器的使用不够熟悉。此外，我在课堂上的语言表达可能还需要进一步优化，以增强同学们的理解和记忆。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在本节课中学到了很多知识。他们能够识别并正确使用一些常用的实验仪器，了解了实验室安全规则，也对实验操作产生了浓厚的兴趣。在知识方面，同学们对实验仪器的名称、用途和操作方法有了更深入的理解；在技能方面，同学们通过实际操作，提高了动手能力；在情感态度方面，同学们对化学实验产生了积极的态度，增强了探究精神。

然而，本节课也存在一些不足之处。首先，我在课堂上的讲解可能过于详细，导致同学们在实验环节的时间不够充裕。其次，部