2024-2025学年新教材高中化学 专题1 物质的分类及计量 3.2 电解质溶液（2）教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题1物质的分类及计量3.2电解质溶液（2）教案苏教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中化学专题1“物质的分类及计量”中的3.2节“电解质溶液（2）”。教学内容围绕电解质溶液的性质、电解质与非电解质的区别、强电解质与弱电解质的区分，以及电解质在水溶液中的电离等核心概念展开。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了基本的溶液概念和酸碱盐的性质，对电解质的概念有所了解。本节课将在此基础上，深入探讨电解质溶液的化学性质和电离过程，联系学生之前学习的离子方程式和化学计量知识，进一步巩固和扩展学生对物质分类及计量的理解。通过本节课的学习，学生将能够结合实际例子，分析不同电解质在水溶液中的行为，并运用相关知识解释日常生活中的化学现象。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学观念、科学探究能力和科学态度。通过学习电解质溶液的性质，学生将形成对物质组成、结构和性质的科学认识，提升化学基本观念。在探究电解质与非电解质、强电解质与弱电解质的区别中，锻炼学生运用实验技能和数据分析能力，培养科学探究素养。同时，通过讨论电解质在水溶液中的电离现象，引导学生树立严谨的科学态度，学会从微观角度理解宏观现象，提高学生的科学思维和创新能力。此外，联系生活实际，让学生体会化学知识在解决实际问题中的应用，培养社会责任感和应用化学知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了溶液的基本概念、组成及简单性质等知识，了解了离子方程式的书写和化学计量基础知识，这些都是学习电解质溶液内容的基础。此外，学生在初中阶段对电解质和非电解质的概念也有初步的认识。

2.学生在高中阶段，对化学学科的兴趣逐渐凸显，对实验和探究活动有较高的热情。他们的逻辑思维能力和抽象思维能力逐步发展，能够通过观察、实验、模拟等方式进行科学探究。学生的学习风格多样，有的擅长理论学习，有的擅长实践操作，这为课堂上的小组合作提供了条件。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要在于：电解质溶液中强电解质与弱电解质的区分、电解质电离程度的理解，以及电解质与非电解质在实际例子中的应用。这部分内容较为抽象，学生可能难以从微观层面理解电解质的电离过程，以及电离程度对溶液性质的影响。此外，如何将这些理论与实际生活中的化学现象联系起来，对部分学生来说也是一个挑战。因此，教学中需要通过具体实例和实验，帮助学生形象地理解这些概念，并引导他们运用所学知识解决实际问题。教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，针对学生的知识基础、兴趣和可能遇到的困难，采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：通过教师引导性的讲授，为学生梳理电解质溶液的相关概念和性质，强调电解质电离特点及其对溶液性质的影响。在此基础上，组织学生进行小组讨论，让学生分享对电解质与非电解质、强电解质与弱电解质区分的理解，促进知识内化。

2.实验教学法：组织学生进行电解质溶液的制备和性质实验，如NaCl、CH3COOH溶液的导电性实验，让学生在观察实验现象的基础上，探讨电解质的电离过程及其与溶液导电性的关系。通过实验，让学生亲身体验化学现象，提高科学探究能力。

3.案例研究：选取与学生生活密切相关的电解质溶液案例，如饮料中的电解质、电解质溶液在医疗和工业中的应用等，引导学生通过分析案例，理解电解质溶液的性质和应用。

4.项目导向学习：将学生分成小组，针对特定主题（如“电解质溶液在生活中的应用”）进行项目研究。学生需要自行设计方案、开展实验、收集数据、分析讨论，最终形成项目报告并进行展示。

具体教学活动设计如下：

（1）导入：通过展示生活中常见的电解质溶液实例，如饮料、电池等，引发学生对电解质溶液性质的好奇心。

（2）新课内容：采用讲授法，结合PPT展示，为学生介绍电解质溶液的基本概念、性质和分类。在此基础上，组织学生进行小组讨论，分享对电解质电离过程的理解。

（3）实验环节：指导学生进行电解质溶液导电性实验，观察并记录实验现象，引导学生分析电解质电离程度与溶液导电性的关系。

（4）案例分析：呈现电解质溶液在生活、医疗和工业中的应用案例，组织学生进行讨论，强化电解质溶液性质与应用的联系。

（5）项目导向学习：布置项目任务，指导学生分组开展项目研究。在此过程中，教师提供必要的指导和支持。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示新课内容、案例分析和实验操作步骤等。

2.视频：播放电解质溶液导电性实验操作视频，帮助学生更好地理解实验过程。

3.在线工具：利用网络资源，为学生提供电解质溶液相关资料和案例，方便学生进行项目研究。

4.实验器材：为学生提供电解质溶液制备和性质实验所需的器材和药品。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“电解质溶液”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过饮料中的电解质，比如运动饮料？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电解质溶液的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电解质溶液的基本概念。电解质溶液是指在水溶液中能够电离出自由移动的离子的溶液。它在许多化学反应中扮演着重要角色，如在电池、电解工业中的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电解质溶液在制作电池中的应用，以及它如何帮助我们解决能量转换的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电解质的电离过程和电解质溶液的导电性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电解质溶液相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电解质溶液导电性实验操作。这个操作将演示电解质溶液导电的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电解质溶液在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电解质溶液的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电解质溶液的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学原理与应用》：第四章“电解质溶液”，介绍电解质溶液的性质、分类及其在日常生活和工业中的应用。

-《高中化学实验指导》：第二节“电解质溶液的制备和性质实验”，详细阐述电解质溶液的实验操作步骤、注意事项及实验现象解析。

-《化学教育》：相关文章“电解质溶液教学策略探讨”，分析电解质溶液教学的重点、难点及教学方法。

2.课后自主学习和探究：

（1）电解质溶液的性质与应用

-了解电解质溶液在不同行业中的应用，如医疗、食品、环保、能源等。

-探究电解质溶液在电池、电镀、电解水等实验中的应用原理。

（2）电解质电离程度的探究

-通过查阅资料，了解强电解质和弱电解质的区别，以及影响电解质电离程度的因素。

-设计实验，观察不同电解质溶液的电离程度，分析实验现象。

（3）电解质溶液与生活实际联系

-分析日常生活中遇到的电解质溶液，如饮料、调味品、洗涤剂等，了解它们的成分和作用。

-探讨电解质溶液对人体健康的影响，如何合理补充电解质。

（4）电解质溶液实验技能提升

-学习电解质溶液的制备方法，掌握实验操作技巧。

-探索电解质溶液导电性实验的改进方法，提高实验效果。

（5）电解质溶液相关科研项目

-了解国内外电解质溶液领域的研究动态，如新型电解质溶液的开发、电解质溶液在新能源领域的应用等。

-结合个人兴趣，开展电解质溶液相关的科研项目，提升科研素养。内容逻辑关系①知识点重点阐述：

1.电解质溶液的概念：在水溶液中能够电离出自由移动的离子的溶液称为电解质溶液。

2.电解质溶液的分类：强电解质和弱电解质，以及它们在水溶液中的电离特点。

3.电解质溶液的导电性：电解质溶液的导电性与电解质的电离程度密切相关。

②关键词强调：

-电解质

-电离

-导电性

-强电解质

-弱电解质

③板书设计：

```

电解质溶液

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|

---------------

||

强电解质弱电解质

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电离程度高电离程度低

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||

导电性强导电性弱

```

板书设计简洁明了，突出电解质溶液的分类、电离程度与导电性之间的关系，便于学生理解和记忆。通过这样的逻辑关系，学生可以清晰地掌握电解质溶液的知识结构，形成系统的认识。重点题型整理题型1：解释电解质溶液的概念，并给出两个例子。

解答：电解质溶液是指在水溶液中能够电离出自由移动的离子的溶液。例如，NaCl溶液和CH3COOH溶液都是电解质溶液。

题型2：区分强电解质和弱电解质，并各举一个例子。

解答：强电解质是指在水溶液中完全电离的电解质，如NaCl；弱电解质是指在水溶液中部分电离的电解质，如CH3COOH。

题型3：解释电解质溶液的导电性与电解质电离程度的关系。

解答：电解质溶液的导电性与电解质的电离程度密切相关。电解质电离程度越高，溶液中的离子浓度越大，导电性越强。

题型4：描述电解质在水溶液中的电离过程。

解答：电解质在水溶液中的电离过程是指电解质分子或离子与水分子相互作用，使电解质分子或离子从固态或液态转变为水溶液中的离子状态。

题型5：解释电解质溶液在电池中的应用原理。

解答：电解质溶液在电池中的应用原理是通过电解质溶液中的离子传递电荷，从而实现电能的储存和释放。例如，在铅酸电池中，电解质溶液中的硫酸和硫酸铅离子在电池的正极和负极之间传递电荷，实现电能的储存和释放。教学反思与改进在本次教学过程中，我关注到学生在学习电解质溶液这一章节时，存在一些理解上的困难和操作上的误区。为了提高教学效果，我计划进行以下反思活动和改进措施。

1.反思活动：

-课后收集学生对本节课知识点的掌握情况，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题。

-组织学生进行小组讨论，让他们互相交流在学习电解质溶液过程中的心得体会，以便发现教学中需要改进的地方。

-分析实验操作过程中学生的表现，找出操作不规范、实验现象不明显等问题，为改进实验教学提供依据。

2.改进措施：

-针对学生对电解质溶液概念理解不深的问题，我将在下一节课中增加一些生动的例子，帮助学生更好地理解电解质溶液的特点。

-在讲解电解质电离过程时，我将采用更直观的动画或图示，让学生更清楚地了解电解质的电离机制。

-为了提高实验