七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框《家的意味》教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框《家的意味》教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《家的意味》，这是七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱的一部分。内容包括家的定义、家庭的关系、家庭的作用以及如何理解亲情之爱。通过本节课的学习，学生将了解家的概念，认识到家庭的重要性，学会理解亲情，培养对家庭的热爱和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对家庭的初步认识上。学生在日常生活中对家庭有直观的感受，知道家庭是由父母和孩子组成的基本社会单位。然而，他们对家庭的作用和亲情的理解可能不够深入。通过本节课的学习，学生将结合自己的生活经验，进一步理解家庭的关系，认识到家庭对个人成长的重要性，学会珍惜和感恩家庭的亲情之爱。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，具体包括以下几个方面：

1.增强家庭观念：通过学习，学生能够深入理解家庭的意义和作用，培养对家庭的热爱和责任感，增强家庭观念。

2.提高思辨能力：学生能够运用批判性思维，对家庭关系和亲情之爱有更深入的理解，学会从不同的角度看待问题，提高思辨能力。

3.培养沟通能力：学生能够学会倾听和理解他人的观点，表达自己的看法，与他人进行有效的沟通，培养良好的人际沟通能力。

4.提升道德素养：学生能够理解和尊重家庭中的每个成员，学会关心和关爱他人，培养良好的道德品质和素养。

5.增强社会责任感：学生能够认识到自己在家庭中的责任和义务，学会为家庭的和谐和幸福负责，增强对社会和家庭的责任感。学情分析在进入《家的意味》这一课题的学习之前，我们需要对学生的学情进行深入的分析，以便更好地设计教学活动和制定教学策略。

1.学生层次分析

七年级的学生正处于青春期初期，生理和心理都在发生迅速的变化。他们在小学阶段已经接受了初步的道德和法治教育，对家庭有了一定的认知，但这种认知大多基于直观感受和生活经验，缺乏系统性和深度。此外，学生的个性特点各异，有的活泼开朗，有的内向害羞，这需要在教学过程中给予充分的考虑。

2.知识、能力、素质方面分析

学生在道德与法治方面的知识基础薄弱，需要通过本节课的教学来建立起对家庭观念的基本认识。在能力方面，学生大多具备基本的阅读理解和表达能力，但批判性思维和逻辑推理能力有待提高。在素质方面，学生的道德素养和社会责任感有所欠缺，需要通过教学来引导和培养。

3.行为习惯分析

学生的学习习惯和行为特点对教学效果有着直接的影响。有的学生学习积极主动，喜欢参与课堂讨论，这对教学活动是一种促进；而有的学生则可能较为被动，需要教师更多的引导和激励。此外，学生的注意力集中程度不同，教学设计时需要考虑到如何保持学生的学习兴趣和参与度。

4.对课程学习的影响

基于以上分析，我们可以看出，学生在知识基础、能力水平、素质发展和行为习惯方面存在较大的差异。这就要求我们在教学设计时，既要考虑到学生的整体水平，又要关注到个体差异。例如，在教学内容的呈现上，需要采用浅显易懂的语言和生动形象的教学手段，以吸引学生的注意力；在教学活动的设计上，需要兼顾不同学生的兴趣和特长，鼓励他们积极参与；在教学评价上，需要采用多元化的评价方式，充分考虑学生的个体差异。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册》第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框《家的意味》的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，我准备了一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握家庭的意义、家庭的关系以及亲情之爱的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适宜的学习环境，我将根据教学需要布置教室环境。我会将学生分组，并为他们设置讨论区，以便他们能够进行小组讨论和互动。此外，我还会布置一些与家庭相关的装饰，如家庭照片、亲情语录等，以营造温馨的学习氛围。

5.教学工具：为了方便教学和学生的学习，我准备了一些教学工具，如投影仪、计算机、白板、黑板等，以确保教学内容的清晰展示和学生的积极参与。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地组织和梳理学习内容，我将设计一份学习任务单。这份任务单将包含本节课的主要学习点和思考问题，学生可以通过完成任务单来检验自己的学习效果。

7.反馈问卷：为了了解学生对教学内容的掌握程度和教学方法的适用性，我准备了一份反馈问卷。学生可以在课后填写问卷，以便我能够及时了解学生的学习情况和改进教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的关系和亲情之爱。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和亲情的启示，以及如何应用亲情之爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和亲情之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和亲情之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭在个人成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲情之爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括家庭的意义、家庭的关系、家庭的作用以及如何理解亲情之爱。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.家庭的意义

-家庭是由父母和孩子组成的基本社会单位。

-家庭是个人情感的栖息地，提供爱、关怀和支持。

-家庭是社会的基本组成部分，起着社会化个体的重要作用。

2.家庭的关系

-父母与孩子之间的关系是家庭中最基本的关系，包括亲子关系和代际关系。

-兄弟姐妹之间的关系是家庭中的次级关系，包括手足关系。

-家庭关系建立在相互尊重、信任和合作的基础上。

3.家庭的作用

-家庭是个体成长的摇篮，提供安全感和归属感。

-家庭是情感交流的中心，促进亲子间的沟通和理解。

-家庭是社会化个体的基本单位，教育个体遵守社会规范和价值观。

4.亲情之爱

-亲情之爱是家庭中最基本的情感，是家庭成员之间相互关爱的表现。

-亲情之爱包括父母对孩子的爱、孩子对父母的爱以及兄弟姐妹之间的爱。

-亲情之爱是家庭成员之间相互支持、关心和牺牲的基础。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆家庭的意义、家庭的关系、家庭的作用以及亲情之爱的重要性。板书设计将采用简洁明了的词语和图示，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.家庭的意义

-家庭是由父母和孩子组成的基本社会单位。

-家庭是个人情感的栖息地，提供爱、关怀和支持。

-家庭是社会的基本组成部分，起着社会化个体的重要作用。

2.家庭的关系

-父母与孩子之间的关系是家庭中最基本的关系，包括亲子关系和代际关系。

-兄弟姐妹之间的关系是家庭中的次级关系，包括手足关系。

-家庭关系建立在相互尊重、信任和合作的基础上。

3.家庭的作用

-家庭是个体成长的摇篮，提供安全感和归属感。

-家庭是情感交流的中心，促进亲子间的沟通和理解。

-家庭是社会化个体的基本单位，教育个体遵守社会规范和价值观。

4.亲情之爱

-亲情之爱是家庭中最基本的情感，是家庭成员之间相互关爱的表现。

-亲情之爱包括父母对孩子的爱、孩子对父母的爱以及兄弟姐妹之间的爱。

-亲情之爱是家庭成员之间相互支持、关心和牺牲的基础。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对家庭的意义、家庭的关系、家庭的作用以及亲情之爱的理解。

2.作业包括：

a)写一篇短文，描述你对家庭的认识和理解，以及家庭对你的影响。

b)设计一份家庭活动计划，提出一个增进家庭成员之间亲情的活动建议。

c)选择一个家庭案例进行分析，探讨案例中家庭成员之间的亲情关系及其对家庭和谐的影响。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

2.对于学生的作业，教师应给予客观公正的评价，鼓励学生的优点，同时指出需要改进的地方。

3.对于学生的作业中出现的问题，教师应耐心解答，提供详细的解答思路和方法，帮助