19《大象的耳朵》第一、二课时教学设计 教学设计 特色作业

19《大象的耳朵》第一、二课时教学设计教学设计特色作业授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《大象的耳朵》是小学语文一年级下册的一篇文章，主要讲述了小动物们对大象耳朵的猜测和想象，以及大象对自己耳朵的认识。本节课的主要教学内容分为两个课时：

第一课时：

1.学习生字词，如“大象、耳朵、猜测、想象”等。

2.理解文章内容，把握小动物们对大象耳朵的猜测和想象。

3.培养学生的朗读能力和语言表达能力。

第二课时：

1.深入学习文章，理解大象对自己耳朵的认识。

2.学会用“猜测、想象”等词语进行造句。

3.进行小组讨论，引导学生学会分享和倾听他人的观点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一些基本的生字词，能够进行简单的阅读和表达。

2.学生具备一定的想象力和创造力，能够参与到对大象耳朵的猜测和想象中。

3.通过本节课的学习，学生能够进一步培养自己的朗读能力、语言表达能力和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习《大象的耳朵》，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和文本感悟能力。

2.思维能力：通过猜测和想象的活动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3.价值观：通过文章的学习，引导学生学会尊重他人的不同，培养学生的同理心和包容心。

4.团队合作：通过小组讨论的活动，培养学生的团队合作能力和倾听他人观点的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已经能够认读和理解一些基本的生字词。

-学生对寓言故事和动物形象有一定的了解。

-学生具备一定的阅读理解和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于有趣的故事和动物形象感兴趣，能够积极参与阅读和讨论。

-学生在语言表达方面有一定的基础，能够进行简单的句子构建和表达。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的理解和认读可能会对学生构成一定的挑战，需要教师的引导和帮助。

-对于文章深层含义的理解可能对学生有一定难度，需要教师通过提问和讨论的方式引导学生思考。

-学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、意见不一致等问题，需要教师的引导和协调。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的思考和兴趣。

2.情境教学法：创设有趣的情境，让学生在实际情境中学习和应用知识，提高学生的实际操作能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论、合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，提供在线学习机会，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习积极性和主动性。

4.实物模型：展示大象的耳朵实物模型，让学生直观地了解大象耳朵的形状和特点，增强学生的感官体验。

5.作业评价：通过在线作业提交和评价系统，及时了解学生的学习情况，给予学生反馈和指导，提高学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象的耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过大象的耳朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象耳朵的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大象耳朵的基本知识。大象耳朵是哺乳动物中最大的一种，它们在动物的生存和交流中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的例子，展示大象耳朵在实际中的应用，以及它如何帮助大象解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大象耳朵的结构和功能这两个重点。对于耳朵的清洁和保护这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象耳朵相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大象耳朵的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大象耳朵在动物生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大象耳朵的基本知识、功能和作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大象耳朵的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《大象的鼻子》：一篇介绍大象鼻子功能的科普文章，让学生了解大象鼻子的作用和特点。

《大象的足印》：一篇关于大象脚印的科普文章，让学生了解大象脚印的意义和作用。

《大象的社交行为》：一篇关于大象社交行为的科普文章，让学生了解大象如何进行交流和合作。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步深入了解大象的其他特点和行为。可以引导学生从以下几个方面进行探究：

-大象的饮食习性：了解大象的食物来源、饮食习惯和食量。

-大象的家族结构：了解大象的家庭组成和家族结构。

-大象的迁徙行为：了解大象为何迁徙以及迁徙的过程和路线。

-大象的保护现状：了解大象目前面临的主要威胁以及保护措施和成果。

学生可以通过阅读相关书籍、查找网络资料、观看纪录片等方式进行学习和探究。同时，鼓励学生将所学知识与同学进行分享和交流，提高学生的自主学习和团队合作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）生字词练习：要求学生抄写本节课所学的生字词，并进行朗读练习。

（2）阅读理解：要求学生阅读一篇关于大象的短文，并回答相关问题。

（3）写作练习：以“我和大象的一天”为主题，要求学生进行想象写作。

（4）小组合作：要求学生分组讨论大象的生活习性和保护措施，并制作手抄报进行展示。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）生字词练习：检查学生的生字词抄写和朗读情况，对发音不准确或书写错误的学生进行个别辅导。

（2）阅读理解：针对学生回答的问题，分析其理解程度，对理解有误的学生进行引导和纠正。

（3）写作练习：对学生的写作进行逐句评改，关注语法、用词和表达准确性，鼓励学生创新和想象力。

（4）小组合作：评价学生手抄报的制作质量，从内容、设计、排版等方面给出建议，促进学生团队合作能力的提升。

在作业反馈过程中，注重鼓励学生的优点和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，助力学生全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大象的神奇生存技巧》：一篇介绍大象生存技巧的科普文章，让学生了解大象如何适应环境并生存下去。

-阅读材料：《大象的智能行为》：一篇关于大象智能行为的科普文章，让学生了解大象的认知能力和社交行为。

-视频资源：《大自然中的大象》：一部介绍大象在不同自然环境中的生活习性的纪录片，让学生观察大象的行为和生存方式。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以自由选择感兴趣的拓展内容进行学习和探究。在阅读材料和观看视频的过程中，要求学生做好笔记，并思考以下问题：

-这些拓展内容与本节课的学习内容有什么联系？

-你从这些拓展内容中学到了哪些新的知识？

-这些拓展内容如何帮助你更好地理解大象的特点和行为？

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在学生完成拓展学习后，鼓励学生与同学进行分享和交流，展示自己的学习成果和感悟。通过课后拓展，学生能够进一步深入理解大象的知识，培养自主学习和探究能力。教学反思与改进在《大象的耳朵》这一课的教学中，我感到学生对大象耳朵的兴趣浓厚，但也有部分学生对文章的深层含义理解不够深入。为了提高教学效果，我计划进行以下教学反思和改进：

1.增加课堂互动：在未来的教学中，我计划增加更多的课堂互动环节，如提问、讨论等，以激发学生的思考和兴趣。这样可以提高学生的参与度，加深他们对知识的理解。

2.调整教学方法：为了更好地适应学生的学习风格，我计划尝试更多的教学方法，如情境教学、小组合作学习等。这样可以满足不同学生的学习需求，提高他们的学习效果。

3.加强重点难点解析：我发现部分学生在理解文章的深层含义时遇到了困难。在未来的教学中，我计划加强重点难点的解析，通过举例、比较等方法帮助学生更好地理解。这样可以提高学生的理解能力，增强他们的学习信心。

4.优化作业设计：我发现学生的作业完成情况参差不齐，部分学生的作业质量较高，而部分学生的作业质量较低。为了提高学生的作业质量，我计划优化作业设计，增加一些有针对性的练习，以帮助学生巩固所学知识。板书设计板书设计要求主要包括以下几个方面：

1.目的明确，紧扣教学内容：板书应直接展示本节课的主要知识点，让学生能够清晰地了解学习的内容和重点。

2.结构清晰，条理分明：板书应有序地组织知识点，让学生能够容易地理解和掌握。

3.简洁明了，突出重点：板书应简洁明了，突出本节课的重点，让学生能够一目了然。

4.准确精炼，概括性强：板书应准确精炼，概括性强，让学生能够快速地掌握本节课的知识点。

5.艺术性和趣味性：板书应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

1.课题：《大象的耳朵》

2.