人美 版五年级美术上册《 做面花 （陕西）》教学设计

人美版五年级美术上册《做面花（陕西）》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版五年级美术上册《做面花（陕西）》教学设计课程基本信息1.课程名称：《做面花（陕西）》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人美版五年级美术上册《做面花（陕西）》进行教学，通过讲解面花的历史文化背景，引导学生动手制作面花，培养学生的动手能力和审美意识。教学内容与课本紧密结合，确保学生在掌握基本知识的同时，能够充分发挥创意，创作出具有地方特色的艺术作品。核心素养目标1.美术欣赏与理解：通过观察和了解陕西面花的历史背景和艺术特点，提升学生对中国民间美术的审美鉴赏能力。

2.创意实践：引导学生动手制作面花，培养创新意识和实践操作能力。

3.文化理解：增强学生对中华民族传统文化的认识，激发学生传承和发扬民间艺术的兴趣。学情分析五年级的学生在知识层面已经具备了一定的美术基础，能够理解和掌握基本的绘画技巧和美术知识。在能力方面，学生的观察力、动手能力和创造力逐渐增强，但个体差异明显。在素质方面，学生对美术课程表现出浓厚的兴趣，愿意主动参与创作活动。

学生在行为习惯上，经过几年的美术学习，已形成了基本的创作习惯，如认真观察、耐心操作等，但部分学生在细节处理和耐心方面仍有待提高。此外，学生对传统文化的了解相对有限，可能对面花的历史和文化内涵不够熟悉。

这些因素对课程学习的影响如下：学生的基础知识有助于新知识的吸收，而兴趣和动手能力的提升有利于课堂活动的参与。然而，对传统文化的陌生可能需要教师在课堂上进行适当的引导和补充，以帮助学生更好地理解和融入课程学习。教学资源准备1.教材：人美版五年级美术上册。

2.辅助材料：陕西面花图片、制作面花的步骤图解、相关民间艺术视频资料。

3.实验器材：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作面花所需的材料。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作品，以及分组工作台以便学生合作完成面花制作。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的课题——《做面花（陕西）》。面花，又称“花馍”，是我国一种具有悠久历史和丰富文化内涵的民间艺术形式。现在，请大家和我一起走进陕西面花的世界，感受它的魅力。

2.课文主旨内容探究

（1）展示陕西面花图片，引导学生观察

请大家仔细观察这些精美的面花，它们有什么共同的特点？它们都是由什么材料制作而成的？制作过程中可能需要用到哪些工具？

（2）讲解面花的历史背景和艺术特点

面花起源于我国古代的民间祭祀活动，随着时间的推移，逐渐发展成为一门独特的民间艺术。它以面粉为主要材料，通过捏、揉、擀、剪等手法，制作成各种寓意吉祥的形状。现在，请大家听我讲解面花的历史背景和艺术特点。

（3）引导学生深入了解面花的文化内涵

面花不仅是民间美术的一种，还承载着丰富的文化内涵。它反映了我国人民的智慧和生活习俗，传递着人们对美好生活的向往。接下来，请大家思考一下，面花在你们的家乡有没有类似的习俗？它是如何在民间传承下来的？

3.制作面花的实践操作

（1）发放制作面花所需材料

现在，我将为大家发放制作面花所需的材料，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。请大家准备好，我们即将开始动手制作面花。

（2）讲解制作面花的步骤

首先，我们要设计面花的形状。大家可以根据自己的喜好，选择寓意吉祥的图案，如鱼、莲花、龙等。接下来，我们要用剪刀将彩纸剪成相应的形状。剪的时候要注意安全，不要剪伤手指。然后，我们用胶水将剪好的彩纸粘贴在面粉上，形成一个立体的面花。最后，我们可以用画笔和颜料为面花上色，使它更加生动、美观。

（3）学生动手制作面花

现在，请大家开始动手制作面花。在制作过程中，如果遇到困难，可以随时向我请教。同时，大家也可以相互交流、合作，共同完成美丽的面花。

4.展示与评价

（1）学生展示作品

制作完成后，请大家将作品放在展示区，我们一起来欣赏彼此的创意和成果。

（2）评价与交流

5.总结与拓展

（1）总结本节课的学习内容

今天，我们学习了陕西面花的历史背景、艺术特点和制作方法。通过动手实践，大家展示了出色的创造力和动手能力。希望大家能够将所学知识运用到生活中，传承和发扬我国优秀的民间艺术。

（2）拓展活动

为了更好地了解民间艺术，课后请大家收集有关面花或其他民间艺术的信息，下节课我们一起分享。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后继续探索民间艺术的奥秘，不断提高自己的审美能力和创造力。谢谢大家的积极参与！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握陕西面花的历史背景、艺术特点以及制作方法，对民间艺术有了更深入的认识。

2.技能提升：通过动手制作面花，学生的动手能力得到了锻炼，掌握了剪、贴、画等基本技巧，提高了美术实践能力。

3.创新意识：学生在制作面花的过程中，能够根据自己的想法设计独特的图案，展现出良好的创新意识和创造力。

4.文化理解：学生对中华民族传统文化有了更深的了解，增强了对民间艺术的兴趣，激发了传承和发扬民间艺术的意愿。

5.审美鉴赏：学生能够欣赏和评价面花的审美价值，对民间艺术的审美标准有了自己的认识。

6.团队协作：在制作面花的过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.自我表达：学生通过制作面花，能够将自己的情感和想法融入作品中，有效地进行了自我表达。

8.学习态度：学生对美术课程保持积极的态度，愿意主动参与课堂活动，对学习内容充满好奇和热情。

9.知识运用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如在节日或特殊场合制作面花，展示自己的学习成果。

10.综合素质：通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感、价值观等方面都取得了显著的进步，综合素质得到了提升。教学反思与改进在完成了《做面花（陕西）》的教学后，我对本节课的教学效果进行了深入的反思。以下是我对教学过程的思考以及未来教学的改进措施。

首先，我发现学生在制作面花的过程中表现出很高的兴趣和热情，这一点是非常积极的。但是，我也注意到在制作过程中，一些学生对传统面花的文化内涵理解不够深入，他们在创作时可能更多地关注外观的精美，而忽略了面花背后的文化寓意。为此，我计划在未来的教学中，增加关于面花历史和文化背景的讲解，让学生在动手制作之前，对这项民间艺术有更加全面的了解。

其次，在课堂实践环节，虽然学生们能够积极参与，但我也发现了一些学生在使用剪刀和胶水等工具时还不够熟练，这影响了他们的创作效率。针对这个问题，我打算在下一节课前，安排一些基础技能的练习，帮助学生提高动手能力。

此外，课堂评价环节虽然进行了学生的作品展示，但我感觉评价的标准还不够明确，学生对自己的作品和他人的作品评价较为模糊。未来，我将制定一套具体的评价标准，包括创意、技术、文化内涵等方面，让学生能够更加客观地评价作品。

在课堂管理方面，虽然学生们总体上能够遵守纪律，但有时候课堂纪律还是有些松散，特别是在小组合作时。我会考虑调整座位布局，让学生更加集中注意力，同时也会在课堂上强化纪律意识。

针对教学内容，我认为本节课的信息量较大，学生们可能难以一次性消化。因此，我计划将一些内容分解到后续的课程中，让学生有更多的时间去吸收和理解。

最后，我认为应该增加家长和学校的互动，让家长了解学生在课堂上的表现，以及他们对民间艺术的兴趣。这样不仅能够增强家校联系，还能让学生在家庭环境中继续探索和学习。课后作业1.请描述陕西面花的历史背景和艺术特点，并简要介绍其在民间习俗中的应用。（答案：陕西面花起源于古代民间祭祀活动，随着时间的推移，逐渐发展成为一门独特的民间艺术。它以面粉为主要材料，通过捏、揉、擀、剪等手法，制作成各种寓意吉祥的形状。面花在民间习俗中常用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合，代表着人们对美好生活的向往。）

2.请列举三种面花的制作工具，并简要说明它们在制作过程中的作用。（答案：面花制作工具包括剪刀、擀面杖和模具。剪刀用于剪裁彩纸，擀面杖用于擀制面粉，模具用于塑造面花的形状。）

3.请绘制一幅你喜欢的面花设计图，并简要说明设计灵感来源。（答案：略）

4.请简述面花在民间传承过程中的意义，并谈谈你对传承民间艺术的认识。（答案：面花在民间传承过程中，承载着丰富的文化内涵，反映了我国人民的智慧和生活习俗。传承民间艺术有助于弘扬民族文化，增强民族自豪感。我认为传承民间艺术是我们每个人的责任，我们应该尊重并传承这些宝贵的文化遗产。）

5.请举例说明面花在现代社会中的应用，并谈谈你对传统艺术与现代生活融合的看法。（答案：现代社会中，面花不仅可以用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合，还可以作为装饰品应用于家居、商场等环境。传统艺术与现代生活的融合，有助于丰富人们的精神文化生活，增强民族凝聚力。我认为传统艺术与现代生活应该相互融合，共同发展。）教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲并积极参与讨论。在制作面花的过程中，学生们充分发挥了动手能力和创造力，制作出了各式各样的面花作品。同时，学生们在课堂上能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕面花的历史背景、艺术特点和制作方法等主题展开深入讨论。各小组在成果展示时，不仅展示了丰富的讨论内容，还通过实物展示了自己制作的面花作品，充分体现了团队合作精神。

3.随堂测试：

为了检验学生对课堂所学知识的掌握程度，我设计了一份随堂测试。测试内容包括面花的历史背景、艺术特点、制作方法等。学生们在规定时间内完成了测试，测试结果显示，学生们对课堂所学知识有了较好的掌握。

4.课后作业完成情况：

学生们能够按时完成课后作业，作业质量较高。通过作业，可以看出学生们对课文知识点的理解更加深入，能够运用所学知识进行创作。同时，作业也反映出学生在制作面花过程中遇到的一些问题，为我们后续的教学提供了改进方向。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们在知识掌握、技能提升、团队协作等方面都取得了显著成果。以下是我对学生的评价与反馈：

（1）对于学生在课堂上的积极参与和动手制作，我给予充分的肯定。希望大家能够继续保持这种学习热情，不断提高自己的美术素养。

（2）在小组讨论环节，学生们能够充分发挥团队合作精神，共同探讨问题。希望大家在今后的学习生活中，也能够积极参与团队合作，共同进步。

（3）随堂测试和课后作业的完成情况表明，学生们对课文知识有了较好的掌握。但仍有部分学生在某些知识点上存在理解不足，我会在后续的教学中进行针对性的辅导。

（4）在制作面花的过程中，学生们遇到了一些困难，但大家能够互相帮助，共同解决问题。这种不怕困难、勇于挑战的精神值得表扬。内容逻辑关系①面花的历史背景

-重点知识点：面花的起源、发展历程

-重点词：起源、发展、民间祭祀

-重点句：