5 影子（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

5影子（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册一、教材分析

“5影子”是2023-2024学年统编版语文一年级上册的一篇文章。本篇文章通过讲述影子的形成和变化，让学生了解日常生活中常见的自然现象。文章语言简洁明了，内容贴近生活，适合一年级学生阅读。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，理解影子的成因和变化规律，培养学生的观察力和想象力。在教学过程中，我将引导学生通过阅读、讨论、观察和实践等方式，深入了解影子的相关知识，提高学生的语文素养。

教学内容主要包括：1.课文阅读：让学生熟读课文，理解课文内容，掌握字词；2.影子成因讲解：通过图片和实物展示，让学生了解影子的成因；3.影子变化观察：让学生观察日常生活中影子的变化，理解影子与太阳位置的关系；4.实践活动：让学生亲手制作影子，观察影子的变化，培养学生的动手能力和观察力。

教学方法上，我将采用情境教学法、直观演示法、讨论法等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在课堂评价方面，我将注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习效果。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：1.语言理解与运用：通过阅读课文，理解影子相关知识，提高学生的语言理解能力；2.观察与想象力：引导学生观察日常生活中影子的变化，培养学生的观察力和想象力；3.思维发展与创新：让学生通过制作影子实践活动，发展逻辑思维和创新思维；4.文化传承与理解：通过学习课文，了解我国传统文化中关于影子的知识，增强学生对传统文化的认识和理解。三、学情分析

考虑到本节课的对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识方面：一年级学生对生活中的自然现象有了一定的了解，但对于影子的成因和变化规律等科学知识还较为陌生。通过对课文的学习，学生可以丰富对这些知识的理解。

2.能力方面：学生的阅读能力、观察能力和动手能力正在逐步发展中。他们能够通过课文阅读了解影子相关知识，通过观察和实践活动中掌握影子的成因和变化规律。

3.素质方面：一年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的现象充满好奇。同时，他们具有活泼好动的性格，喜欢通过实践操作来学习。这些特点有利于学生积极参与课堂活动，主动探索影子知识。

4.行为习惯方面：一年级学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。此外，学生的自律性有待提高，教师需要关注学生的学习行为，引导他们养成良好的学习习惯。

结合以上学情分析，我对教学策略进行了以下设计：

1.针对学生的知识特点，通过图片、实物等直观教具，引导学生了解影子的成因和变化规律，提高他们的科学知识水平。

2.针对学生的能力特点，设计富有启发性的问题和实践活动，激发学生的思考，培养他们的观察、动手和创新能力。

3.针对学生的素质特点，以兴趣为导向，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与课堂。

4.针对学生的行为习惯，注重课堂管理，引导学生的学习行为，培养良好的学习习惯。四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择讲授法、讨论法、实践活动法和情境教学法进行教学。通过教师的引导和学生的积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中掌握影子的成因、变化规律以及与日常生活的联系。

2.具体的教学活动设计如下：

a.角色扮演：学生扮演太阳、地球和影子的角色，通过模拟太阳的升起和地球的自转，直观地展示影子的形成和变化过程。

b.实验：学生动手制作简易的影子和光源，观察不同角度和距离下影子的变化，从而深入理解影子的成因和变化规律。

c.游戏：设计“影子猜猜看”的游戏，学生通过观察同伴的影子，猜测其对应的形状和位置，增强学生的观察力和想象力。

d.情境教学：创设日常生活中的情境，如早晨起床、中午用餐、傍晚散步等，引导学生观察和描述影子的变化，使学生更好地理解和运用所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示影子的形成、变化过程以及相关实例，帮助学生更好地理解课文内容。

b.视频：播放与影子相关的科普视频，让学生更直观地了解影子的成因和变化规律。

c.在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识拓展，激发学生的求知欲，提高课堂参与度。

d.实物和模型：准备太阳、地球和影子的模型，以及不同形状的道具，让学生直观地感受影子的变化。

e.作业布置：利用在线平台布置作业，及时了解学生的学习情况，为课堂教学提供反馈。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5影子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过影子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索影子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解影子的基本概念。影子是太阳光照射到不透明的物体上，在物体背后形成的一个黑暗区域。它是日常生活中常见的自然现象，对我们的生活和科学研究具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了影子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调影子的形成原理和变化规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示影子的形成原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“影子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了影子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳和影子》：一篇关于太阳和影子之间关系的科普文章，详细介绍了影子的形成原理和变化规律。

-《影子游戏》：一个关于利用影子进行游戏的亲子活动，旨在培养孩子的观察力和创造力。

-《影子的艺术》：介绍了一些利用影子创作的艺术作品，包括影子戏剧、影子绘画等，激发学生对影子艺术的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日常生活中的影子，记录下影子的变化情况，并尝试解释原因。

-调查影子在不同文化背景下的意义和应用，分享自己的发现。

-设计一个关于影子的科学实验，并尝试解释实验结果。

-创作一篇关于影子的故事或诗歌，展示自己对影子的理解和想象。七、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。例如，教师可以针对课文内容提问，让学生回答，以检查他们对课文的理解。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及学习态度等。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和交流技巧。

-测试：教师可根据课程内容设计一些简单的测试题，以检验学生对知识点的掌握程度。测试题可以是通过选择题、填空题或简答题等形式。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的答题思路、答案准确性以及作业的完成质量等方面。例如，教师在批改学生的影子实验报告时，应关注他们的实验设计、数据记录和结论分析等。

-点评与反馈：教师应对学生的作业进行及时的点评，给予正面的鼓励和建设性的建议。例如，教师可以在学生的作业上写下一些鼓励性的评语，或者在课堂上公开表扬作业完成优秀的学生。

-鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，帮助他们建立自信心。例如，教师可以提醒学生继续保持良好的学习态度，相信他们会在接下来的学习中取得更好的成绩。

3.学生互评：

-小组内互评：在小组讨论和实践活动过程中，学生可以相互评价对方的表现。例如，小组成员可以互相提出建设性的意见，以促进彼此的进步。

-全班互评：在成果展示环节，学生可以对其他小组的成果进行评价。例如，学生可以评价其他小组的讨论内容是否丰富、实验操作是否规范等。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并给予家长一些指导和建议，以形成家校共育的良好局面。

-家长评价：教师可以请家长评价学生在家的学习态度、作业完成情况以及与家长的互动表现等，以便更好地了解学生的学习情况。八、板书设计

①重点知识点：影子的成因、变化规律、影子在日常生活中的应用。

②词：太阳光、物体、黑暗区域、影子、投射、遮挡、影子游戏、艺术作品。

③句：影子是太阳光照射到不透明的物体上，在物体背后形成的一个黑暗区域。影子的形成原理和变化规律是本节课的重点内容。影子在日常生活中的应用非常广泛，如影子游戏、艺术作品等。

④艺术性和趣味性：利用图文并茂的方式，将影子的成因、变化规律和应用以生动有趣的图案呈现，增加学生的视觉兴趣。例如，可以用太阳、地球和影子的卡通形象来展示影子的形成和变化过程。同时，可以设计一些有趣的互动环节，如影子游戏，让学生亲