12荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年-部编版语文一年级下册

12荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年-部编版语文一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：荷叶圆圆（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年-部编版语文一年级下册

3.授课时间：第16周星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）通过观察、描述荷叶的特点，培养学生对大自然的观察能力和语言表达能力。

（2）学会用“荷叶圆圆”的句子描述荷叶的形状。

（3）通过荷叶图片和实物，让学生认识荷叶的形状、颜色和生长环境。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作、观察、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和探究能力。

（2）通过实物观察和图片展示，培养学生的观察能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生的环保意识，让学生认识到保护环境的重要性。

（2）通过学习荷叶的特点，培养学生的对大自然的热爱和尊重。

三、教学内容

1.荷叶的形状和特点

2.荷叶的生长环境和作用

3.如何用“荷叶圆圆”的句子描述荷叶

四、教学过程

1.导入：通过展示荷叶的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察荷叶的形状和特点。

2.探究：通过小组合作，让学生观察实物荷叶，讨论荷叶的特点和生长环境。

3.展示：让学生用“荷叶圆圆”的句子描述荷叶的形状，展示自己的观察成果。

4.总结：总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性。

五、教学评价

1.学生对荷叶的形状和特点的理解程度。

2.学生用“荷叶圆圆”的句子描述荷叶的能力。

3.学生对保护环境的认识和态度。二、核心素养目标分析本节课以培养学生的语文素养为目标，具体包括语言表达能力、观察能力和审美能力。通过观察荷叶的特点，描述荷叶的形状，学生能够提高语言表达能力。通过实物观察和图片展示，培养学生的观察能力和审美能力。同时，通过学习荷叶的生长环境和作用，使学生认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。此外，通过小组合作和讨论，提高学生的团队合作意识和探究能力，培养学生的社会素养。总体来说，本节课旨在培养学生的语言表达能力、观察能力、审美能力和环保意识，提高学生的语文素养。三、学情分析本节课的授课对象是小学一年级的学生，他们正处于学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。在知识方面，学生已经掌握了基本的汉字和简单的句子结构，能够进行简单的阅读和写作。然而，在观察能力和审美能力方面，学生还有待提高，需要通过实物观察和图片展示等方式进行培养。在行为习惯方面，一年级学生通常比较活泼好动，注意力容易分散，因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

由于学生对荷叶的特点和生长环境缺乏了解，因此，在课程学习过程中，学生可能会感到困惑和困难。为了帮助学生更好地理解荷叶的特点和生长环境，教师需要准备丰富的实物和图片，引导学生进行观察和讨论。此外，教师还需要注重培养学生的观察能力和审美能力，通过实物观察和图片展示，提高学生的观察能力和审美能力。

在课程学习过程中，学生可能会对荷叶的形状和特点产生好奇心和兴趣，教师需要充分利用学生的兴趣，引导学生进行观察和描述。同时，教师还需要注重培养学生的环保意识，通过学习荷叶的生长环境和作用，使学生认识到保护环境的重要性。

总体来说，一年级学生在知识、能力和素质方面都有待提高，教师需要通过实物观察、图片展示和小组合作等方式，引导学生进行观察和讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还需要注重培养学生的观察能力、审美能力和环保意识，提高学生的语文素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）观察法：通过实物观察和图片展示，引导学生观察荷叶的形状、颜色和生长环境，培养学生的观察能力。

（2）讨论法：通过小组合作和讨论，引导学生分享对荷叶特点的认识和感受，提高学生的团队合作意识和探究能力。

（3）演示法：通过教师演示，引导学生学习如何用“荷叶圆圆”的句子描述荷叶的形状，提高学生的语言表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示荷叶的图片和视频，让学生更直观地了解荷叶的特点和生长环境。

（2）实物展示：准备实物荷叶，让学生近距离观察荷叶的形状、颜色和生长环境，提高学生的观察能力和审美能力。

（3）教学软件：利用教学软件进行互动式教学，如通过答题游戏、配对游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组合作：组织小组合作活动，让学生共同观察、讨论和描述荷叶的特点，培养学生的团队合作意识和探究能力。

（5）展示板：利用展示板展示学生的观察成果和描述句子，让学生分享自己的学习心得和感受。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕荷叶的特点和生长环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解荷叶的特点和生长环境。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解荷叶的特点和生长环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示荷叶的图片和视频，引出荷叶的特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解荷叶的特点，如形状、颜色、生长环境等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对荷叶特点的认识和感受，培养学生的团队合作意识和探究能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对荷叶特点的认识和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解荷叶的特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握对荷叶特点的认识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解荷叶的特点，掌握对荷叶特点的认识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据荷叶的特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与荷叶相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的荷叶的特点，加深对荷叶的认识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.荷叶的特点

-形状：荷叶呈圆形或椭圆形，边缘有锯齿状。

-颜色：荷叶通常为绿色，表面光滑，有光泽。

-生长环境：荷叶生长在池塘、湖泊等水生环境中，通常与荷花相伴生。

-功能：荷叶具有蒸发水分、光合作用、提供营养等作用。

2.荷叶的生长周期

-生长初期：荷叶从水中冒出，呈嫩绿色，逐渐展开。

-生长中期：荷叶变大，颜色变深，表面光滑。

-生长后期：荷叶边缘开始出现锯齿状，颜色逐渐变黄，最终枯萎凋落。

3.荷叶的生长环境

-水生环境：荷叶生长在池塘、湖泊等水生环境中，需要充足的水分。

-光照条件：荷叶需要充足的光照进行光合作用，产生养分。

-温度要求：荷叶生长的适宜温度为15-30℃，过高或过低的温度都会影响荷叶的生长。

4.荷叶的作用

-蒸发水分：荷叶表面的特殊结构，使水分易于蒸发，保持植物体内的水分平衡。

-光合作用：荷叶进行光合作用，产生养分，供植物生长。

-提供营养：荷叶是荷花的营养来源，为荷花提供养分。

-生态作用：荷叶是水生生态系统的重要组成部分，为其他水生生物提供栖息地。

5.荷叶的观察方法

-实物观察：通过观察荷叶实物，了解其形状、颜色和生长环境。

-图片展示：通过荷叶的图片，观察其特点，如形状、颜色、生长环境等。

-视频观察：通过荷叶的视频，了解其生长过程和特点。

6.荷叶的保护

-减少污染：保护水生环境，减少污染，为荷叶的生长提供良好的环境。

-合理利用：合理利用荷叶资源，如观赏、药用等，避免过度采摘。

-生态修复：对受损的水生环境进行生态修复，恢复荷叶的生长环境。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-荷叶的特点：形状、颜色、生长环境、功能。

-荷叶的生长周期：生长初期、生长中期、生长后期。

-荷叶的生长环境：水生环境、光照条件、温度要求。

-荷叶的作用：蒸发水分、光合作用、提供营养、生态作用。

-荷叶的观察方法：实物观察、图片展示、视频观察。

-荷叶的保护：减少污染、合理利用、生态修复。

2.当堂检测

-选择题：

（1）荷叶的形状是什么？

A.方形B.圆形C.三角形D.椭圆形

（2）荷叶的颜色是什么？

A.红色B.绿色C.黄色D.蓝色

（3）荷叶的生长环境是什么？

A.陆地B.森林C.水生D.沙漠

（4）荷叶的功能是什么？

A.吸收水分B.光合作用C.提供营养D.过滤空气

-判断题：

（1）荷叶的形状是椭圆形。（对/错）

（2）荷叶的颜色是绿色。（对/错）

（3）荷叶的生长环境是水生。（对/错）

（4）荷叶的功能是提供营养。（对/错）

-简答题：

（1）请简述荷叶的特点。

（2）请简述荷叶的生长周期。

（3）请简述荷叶的生长环境。

（4）请简述荷叶的作用。

（5）请简述荷叶的观察方法。

（6）请简述荷叶的保护措施。

-论述题：

（1）请论述荷叶的生态作用。

（2）请论述荷叶的保护意义。八、板书设计（1）形状：圆形或椭圆形

（2）颜色：绿色

（3）生长环境：水生环境

（4）功能：蒸发水分、光合作用、提供营养

2.荷叶的生长周期

（1）生长初期：嫩绿色，逐渐展开

（2）生长中期：大叶，深绿色，光滑表面

（3）生长后期：边缘锯齿状，颜色变黄，枯萎凋落

3.荷叶的生长环境

（1）水生环境

（2）光照条件：充足的光照

（3）温度要求：15-30℃

4.荷叶的作用

（1）蒸发水分

（2）光合作用

（3）提供