《毛颖传》教案(苏教版高二选修教案设计)共3篇

《毛颖传》教案（苏教版高二选修教

案设计）共3篇

《毛颖传》教案（苏教版高二选修教案设计）1

《毛颖传》教案（苏教版高二选修教案设计）

一、教材分析

《毛颖传》是一部以陕北知识分子毛颖为主角的传记小说。整

部小说以毛颖从小到大的成长历程为主线，通过毛颖的笔记和

回忆，展现出一个伟大的人民子弟兵的无私奉献和爱国情怀，

并反映了毛颖作为共产党员、革命领袖的为民除害、探索创新

和一心报国等方面的事迹和思想。

二、教学目标

i.了解毛颖的生平经历，对毛颖思想和行为作出客观评价。

2.培养学生的爱国心、奉献精神和责任感。

3.加强学生对传统文化、历史和人物的认识和理解。

4.提高学生的阅读和写作能力。

三、教学重点和难点

1.教学重点：毛颖的成长历程及其思想和精神世界。

2.教学难点：如何让学生理解和认识毛颖的思想和行为，如

何与现实生活联系起来，感悟其中的现代价值。

四、教学设计

第一课时：导入

1.活动：展示毛颖的图片，让学生自由发表评论。

2.目的：让学生对毛颖有基本的了解，为后续学习打下基础。

第二课时：阅读与理解

1.活动：学生阅读小说《毛颖传》的第一、二章节，并完成

相关练习。

2.目的：引导学生深入了解毛颖的成长历程。

第三课时：分析与解读

1.活动：引导学生分析第三章至第十五章的内容，探讨毛颖

的思想和行为。

2.目的：帮助学生从多角度理解毛颖，为评价毛颖作出客观

的评价打下基础。

第四课时：交流与讨论

1.活动：学生根据课堂内容，以“毛颖的思想和行为对我们

的启示”为主题，展开讨论。

2.目的：让学生理性评价毛颖的思想和行为，并应用到现实

生活中。

第五课时：文学创作

1.活动：学生自选毛颖的某一件事情，从不同角度、体裁写

一篇文学作品。

2.目的：培养学生的创新意识和写作能力。

五、课堂效果

通过以上教学设计，达到了预期的教学效果。学生在课堂中了

解了毛颖的成长历程，学习了毛颖思想和行为，探索了毛颖思

想的现代价值，提高了学生的阅读和写作能力，唤醒了学生的

爱国心、奉献精神和责任感

通过以上教学设计，学生们对毛颖这位爱国志士有了更深入的

了解和认识。通过阅读与理解、分析与解读、交流与讨论、文

学创作等多种形式的课堂活动，培养学生的思考能力和创新能

力，提高了学生的阅读和写作能力。同时，激发学生的爱国心、

奉献精神和责任感，使他们充分感受到做一个有担当的人的重

要性。这样的教学设计不仅满足了学生的认知需求，也启发了

学生的创新思维和实践能力

《毛颖传》教案（苏教版高二选修教案设计）2

《毛颖传》教案（苏教版高二选修教案设计）

《毛颖传》是苏童创作的一部反映文革时期家庭生活的小说，

通过对毛颖的人生经历和爱情生活的描述，深刻地反映了那个

特殊时期人们的生活状态和情感变化。本教案从整体教学设计、

课堂教学内容以及阅读体验等方面对《毛颖传》进行全面的探

讨和分析，帮助学生更好地理解这部小说。

一、整体教学设计

本教案主要针对苏教版高二选修教材中的《毛颖传》这一篇章

进行设计，采用课堂讲授、小组讨论、阅读写作等多种教学方

式，帮助学生逐步深入地了解这部小说的情节、人物形象以及

时代背景。

二、课堂教学内容

1.小说梗概及背景介绍：通过讲解小说的背景和情节梗概，

帮助学生对小说有一个整体性的了解和认识，为后续的课堂教

学打下基础。

2.文学分析：通过分析小说的文学形式和艺术手法，让学生

了解苏童的艺术风格和创作手法，提高学生对小说的阅读水平。

3.人物形象分析：结合小说情节和生活背景，分析小说中的

人物形象特点、性格描写、行为表现等等，帮助学生更加深入

地认识这些人物。

4.时代背景分析：以文革时期为背景，分析小说中反映的时

代背景，如人民公社的设立、大跃进等等，让学生了解当时的

历史背景和社会环境，更好地理解小说情节。

5.阅读体验和写作：通过对小说的阅读和分析，让学生感受

到小说中所表达的情感和主题，并引导学生进行阅读记录和写

作练习，提高学生的文学素养和阅读能力。

三、阅读体验

本教案还包括了阅读体验的环节，通过教师引导和学生自主思

考，让学生在阅读中思考人生、感受情感，提高学生的情感经

验和文学体验。

1.“我与毛颖的心灵对话”：通过分组讨论或个人写作，让

学生从自身角度出发与毛颖进行心灵对话，交流感受和情感。

2.“我的人生观与小说主题”：通过小组讨论和写作练习，

引导学生思考自己的人生观和价值观，并与小说主题进行对比

和反思，提高学生的思辨能力和思想品质。

四、教学效果

通过本教案的实施，学生可以在阅读小说的过程中逐渐深入地

了解小说中的情节、人物形象和时代背景，同时也可以在阅读

体验中提高自己的情感经验和文学体验。通过学生的自主思考

和教师的引导，学生能够更好地理解小说的主题和意义，从而

可以更好地应对高考文学作品的阅读和分析

综上所述，通过本教案的实施，可以有效提高学生的文学素养

和阅读能力，加深学生对于文革时期历史和社会环境的理解，

提高他们的情感经验和文学体验。同时，通过阅读体验环节的

引导，学生可以更深刻地思考人生和价值观，并与小说主题进

行对比和反思，有利于提高学生的思辨能力和思想品质。通过

这些全面的教学策略，学生可以更好地应对高考文学作品的阅

读和分析，取得更加优异的成绩

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《毛颖传》教案（苏教版高二选修教案设计）

一、教材分析

本教案设计的教材为苏教版高二选修教材《毛颖传》。此教材

是以毛颖的一生为主线，讲述了一个生活在特殊历史背景下的

普通人的成长经历和生命奋斗，刻画了一个中国名家的辉煌人

生，表达了作者对人生理想和珍爱生命的态度。该教材不仅能

让学生了解毛颖这位伟大的艺术家，也可以引导学生反思自己

的人生观和价值观。

二、教学目标

1.了解毛颖的成长、艺术成就和生命奋斗，理解艺术来源于

生活，反思作为一个艺术家的担当和责任。

2.掌握文学描写技巧，提高对语言的理解和使用能力，培养

语文素养。

3.培养学生的思考能力和批评能力，鼓励学生在阅读之外进

行多方位的思考和交流。

三、教学重难点

1.重点教学内容：第一章至第七章。

2.难点:

(1)如何理解毛颖的人生经历和艺术成就？

(2)如何根据教材中的描写，进一步理解人物形象，掌握文

学描写技巧？

(3)如何从多方面进行思考和交流，让学生的阅读体验更为

丰富？

四、教学方法

1.讲授法。通读讲解全文；逐段详细讲解课文，帮助学生理解

故事情节；通过评论篇章的特点，揭示课文核心和思想内涵。

2.对话交流法。引导学生在对话接触中互相交换阅读体验，拉

近学生和课文之间的距离。

3.学科交叉法。在逐段分析课文的过程中，借助历史、哲学等

学科，拓展学生的思路和视野，培养文化素养。

五、教学步骤

（一）预备环节

1.面向学生，通过图片或视频展示毛颖的作品，激发学生兴趣。

2.介绍课程目标和教学方法，引导学生关注阅读体验与学习的

贯通。

（二）学习过程

1.导入文本，阅读第一章，让学生了解毛颖的家庭背景和成长

经历，并回答相关问题。

2.讲解第二章和第三章，让学生深入理解毛颖初入艺术世界的

历程和成就。

3.讲解第四章和第五章，让学生了解毛颖在艺术上不断探索和

挑战自我的过程。

4.讲解第六章和第七章，让学生了解毛颖在特殊历史背景下的

生命奋斗和人性拷问。

5.通过对毛颖形象的描写和对毛颖作品的演绎，让学生自己感

受、思考和精选某一关键段思考其本意是什么。

（三）总结环节

1.在对全文进行总结的同时，对阅读的思考点和同学交流中的

不同想法进行收集、整理。

2.借助短视频、口头作业、阅读体验和课堂互动等多种方式让

学生便于获得对课文深度阅读和思考的打破。

3.完美解读课文主旨，促使学生对文化产生自己的见解和思考,

引导他们逐渐形成自己的人生观和价值观。

六、教师评价

本教案设计基于手头教学材料，精心建构教学过程，旨在提高

学生阅读、思考和批评的能力。通过讲解与对话交流，让学生

进一步理解毛颖的历程和成就，引导他们从多方面进行思考和

交流，帮助他们掌握文学描写技巧和提高语言表达能力。同时,

通过历史和哲学领域的拓展，培养学生的文化素养，引导他们

形成自己的人生观和价值观

综合以上教案设计，本次课程旨