2024-2025学年新教材高中地理 第一章 人口 第二节 人口迁移（2）教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中地理第一章人口第二节人口迁移（2）教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中地理——人口迁移（2）

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）人口迁移的原因与影响因素；

（2）我国人口迁移的特点与趋势；

（3）人口迁移对社会经济的影响。

2.教学目标：

（1）让学生理解人口迁移的概念及其原因；

（2）使学生掌握我国人口迁移的特点与趋势；

（3）培养学生分析人口迁移对社会经济的影响的能力。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示我国近年来的人口迁移数据，引发学生对人口迁移的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：

（1）讲解人口迁移的原因与影响因素，如经济发展、就业机会、教育资源、生活环境等；

（2）分析我国人口迁移的特点与趋势，如城乡之间、地区之间的迁移；

（3）探讨人口迁移对社会经济的影响，如劳动力市场、城乡发展、区域平衡等。

3.案例分析：以我国某城市为例，让学生分析该城市人口迁移的原因、特点及其对社会经济的影响。

4.课堂讨论：引导学生就人口迁移问题展开讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的思辨能力。

5.总结与布置作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学知识。

四、教学方法与手段

1.采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法；

2.利用多媒体课件、地图、数据等教学手段，直观展示人口迁移的情况。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；

2.作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度；

3.课堂讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、逻辑思维等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解人口迁移的概念，把握我国人口迁移的特点与趋势，培养学生对人口迁移现象的区域认知能力。

2.地理实践：通过案例分析、课堂讨论等环节，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理实践素养。

3.人地关系：引导学生正确看待人口迁移对社会经济的影响，培养学生树立可持续发展的观念，提高学生的人地关系素养。

4.地理思维：培养学生分析人口迁移原因、特点及其对社会经济影响的能力，提高学生的地理思维素养。三、学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经完成了初中阶段的地理学习，对地理学科有了初步的认识和了解。但在人口迁移这一专题上，他们的知识储备和认知水平还处于基础阶段。通过之前的地理学习，学生们已经掌握了人口增长、人口分布等基本知识，但对于人口迁移的原因、特点及其对社会经济的影响等方面的理解还相对较浅。

在学习能力方面，学生们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过自学和小组讨论的方式对新知识进行初步理解和消化。然而，在分析复杂的人口迁移问题时，他们往往缺乏深度思考和逻辑推理的能力，需要教师的引导和启发。

在素质方面，学生们普遍具有较好的道德观念和社会责任感，能够认识到人口迁移对社会经济的影响，但他们在运用地理知识解决实际问题方面还有一定的差距。此外，学生们在地理实践方面的能力也亟待提高，他们需要更多的机会和实践来锻炼自己的地理实践能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但也有部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师通过多种教学手段和策略来提高他们的学习兴趣和参与度。

针对上述学情分析，本节课的教学设计和实施将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，从简单的概念入手，逐步引导他们理解和掌握人口迁移的原因、特点及其对社会经济的影响；

2.通过案例分析和课堂讨论等方式，培养学生的地理实践能力和分析问题的能力；

3.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习积极性；

4.注重培养学生的地理核心素养，引导他们正确看待人口迁移现象，树立可持续发展的观念。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、人口迁移相关地图、图表等；

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科网页、在线学习平台等；

3.信息化资源：人口迁移相关的视频资料、学术论文、新闻报道、政府统计数据等；

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、实地考察等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人口迁移》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们周围有没有人因为工作、学习等原因离开家乡，到其他地方生活的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人口迁移的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人口迁移的基本概念。人口迁移是指人们因为各种原因，从一个地方搬迁到另一个地方的现象。人口迁移是社会经济发展的重要因素之一，它对城乡结构、区域发展产生深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人口迁移在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人口迁移的原因和影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人口迁移相关的实际问题。

2.模拟实验：为了加深理解，我们将进行一个模拟实验。这个实验将演示人口迁移的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人口迁移对区域发展的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人口迁移的基本概念、原因、影响及其对区域发展的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人口迁移的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中国人口迁移与城市化研究》、《人口迁移与区域发展》等；

（2）学术论文：引导学生阅读关于人口迁移的学术论文，如《中国人口迁移的现状与趋势分析》、《人口迁移对区域经济发展的影响》等；

（3）新闻报道：让学生关注国内外重大人口迁移事件，如城市化进程中的农民工问题、欧洲难民危机等；

（4）政府统计数据：让学生查阅国家统计局、各省市统计局发布的人口迁移相关数据，了解我国人口迁移的实际情况。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观当地的人口迁移纪念馆、移民村等，让学生亲身感受人口迁移的历史与现状；

（2）开展课堂辩论赛，让学生就人口迁移的利弊、政策调整等话题展开辩论，提高学生的思辨能力；

（3）鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调查等，让学生在实践中运用所学知识，提升地理实践能力；

（4）引导学生进行课题研究，如选取一个具体地区，分析其人口迁移的原因、特点及其对社会经济的影响，培养学生的研究能力。七、课后作业1.请结合教材内容和课堂讲解，总结人口迁移的原因和影响因素，并举例说明。

2.分析我国人口迁移的特点和趋势，并结合实际案例进行阐述。

3.讨论人口迁移对社会经济的影响，如劳动力市场、城乡发展、区域平衡等方面，并提出自己的观点。

4.选取一个具体地区，调查研究其人口迁移的情况，包括迁移的原因、人口流动方向、对社会经济的影响等，并撰写一份调查报告。

5.结合所学知识，就某一人口迁移问题提出自己的建议和解决方案，如如何解决城市化进程中的农民工问题等。八、内容逻辑关系①人口迁移的概念与原因

-重点知识点：人口迁移的定义、类型及其原因，如经济、社会、政策等因素。

-关键词：人口迁移、原因、经济、社会、政策

-板书设计：在黑板上列出人口迁移的定义，旁边标注各种原因，并用箭头连接，形成清晰的逻辑关系图。

②我国人口迁移的特点与趋势

-重点知识点：我国人口迁移的地域特点、城乡特点、季节特点等，以及未来发展趋势。

-关键词：我国、人口迁移、特点、趋势

-板书设计：用表格形式展示我国人口迁移的地域、城乡、季节特点，并在旁边标注未来发展趋势。

③人口迁移对社会经济的影响

-重点知识点：人口迁移对劳动力市场、城乡发展、区域平衡等方面的影响。

-关键词：人口迁移、社会经济、劳动力市场、城乡发展、区域平衡

-板书设计：用流程图或因果图展示人口迁移对社会经济的影响，明确指出各种影响因素和结果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请根据教材内容和课堂讲解，总结人口迁移的原因和影响因素，并举例说明。

（2）分析我国人口迁移的特点和趋势，并结合实际案例进行阐述。

（3）讨论人口迁移对社会经济的影响，如劳动力市场、城乡发展、区域平衡等方面，并提出自己的观点。

（4）选取一个具体地区，调查研究其人口迁移的情况，包括迁移的原因、人口流动方向、对社会经济的影响等，并撰写一份调查报告。

（5）结合所学知识，就某一人口迁移问题提出自己的建议和解决方案，如如何解决城市化进程中的农民工问题等。

2.作业反馈：

（1）针对作业中的概念和知识点，检查学生对人口迁移的定义、原因、影响因素等内容的掌握情况，对错误的理解和表达进行纠