人教版初中七年级下册历史与社会 6.1.2 沟壑纵横的黄土高原 教学设计

人教版初中七年级下册历史与社会6.1.2沟壑纵横的黄土高原教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中七年级下册历史与社会第6章第1节“沟壑纵横的黄土高原”。该章节主要介绍了黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境以及人类活动对该地区的影响。具体内容包括：

1.黄土高原的地理位置和范围：介绍黄土高原位于中国北方，东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。

2.黄土高原的地貌特征：讲述黄土高原地势较为平坦，但沟壑纵横，地形破碎，水土流失严重。

3.生态环境：介绍黄土高原的气候、植被、土壤等生态环境特点，以及生态环境脆弱、容易受到人类活动影响的现状。

4.人类活动：分析人类农业生产、工程建设等活动对黄土高原生态环境的影响，以及这些活动导致的生态恶化和自然灾害。

5.黄土高原的治理与保护：介绍我国政府及人民在治理黄土高原水土流失、改善生态环境方面所采取的措施和取得的成果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过观察黄土高原的地形地貌图片，分析地形对当地居民生产、生活的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：引导学生从地理位置、地貌特征、生态环境等多方面分析黄土高原的形成原因，培养学生整合信息、分析问题的能力。

3.区域认知：使学生了解黄土高原的地理位置、范围，认识我国不同地区的地理特点，培养学生对区域差异的认知。

4.人地协调观：通过分析人类活动对黄土高原生态环境的影响，引导学生认识到人类与自然环境的相互关系，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）黄土高原的地理位置和范围：要让学生牢记黄土高原位于中国北方，东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。

（2）黄土高原的地貌特征：要让学生理解并掌握黄土高原地势较为平坦，但沟壑纵横，地形破碎，水土流失严重的特点。

（3）生态环境：要让学生了解黄土高原的气候、植被、土壤等生态环境特点，以及生态环境脆弱、容易受到人类活动影响的现状。

（4）人类活动：要让学生认识到人类农业生产、工程建设等活动对黄土高原生态环境的影响，以及这些活动导致的生态恶化和自然灾害。

（5）黄土高原的治理与保护：要让学生了解我国政府及人民在治理黄土高原水土流失、改善生态环境方面所采取的措施和取得的成果。

2.教学难点：

（1）黄土高原地貌特征的形成原因：让学生理解黄土高原的地貌特征是由风力、水力等自然因素长期作用的结果，这对于学生来说是一个较为复杂的认知过程。

（2）人类活动对生态环境的影响：让学生认识到人类活动对黄土高原生态环境的负面影响，以及这些活动导致的生态恶化现象，具有一定的抽象性和难以理解性。

（3）黄土高原治理与保护的措施及意义：让学生理解并掌握治理黄土高原水土流失、改善生态环境的措施，并认识到这些措施对于实现可持续发展的重要性，具有一定的复杂性和难以理解性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如通过图片、案例、实地考察等多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握黄土高原的相关知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、问题解答等，帮助学生突破难点，提高学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中七年级下册历史与社会第6章第1节“沟壑纵横的黄土高原”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的黄土高原地形地貌图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，增强学生对黄土高原特点的理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备模型或沙盘等实验器材，以直观地展示黄土高原的地貌特征和治理成果。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和互动，促进合作学习和思考；在实验操作台，学生可以进行实验操作，亲身体验和观察黄土高原地貌特征的形成和治理成果。

5.教学工具：准备投影片、黑板、粉笔等教学工具，以便在教学过程中进行演示和讲解。

6.网络资源：如果需要，提前准备好与黄土高原相关的网络资源，如相关的研究论文、新闻报道等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。

7.地图：准备一幅中国地图和一幅黄土高原区域地图，以便在教学过程中进行地理知识的讲解和引导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄土高原的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解黄土高原的基本概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄土高原的图片和真实案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境等核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境等核心知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与黄土高原相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的黄土高原相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）黄土高原的生态环境：介绍黄土高原的生态环境特点，包括气候、植被、土壤等，让学生深入了解该地区的生态环境。

（2）黄土高原的水土流失：分析黄土高原水土流失的原因、危害以及治理措施，帮助学生理解水土流失问题及其对当地居民生产、生活的影响。

（3）黄土高原的农业发展：探讨黄土高原农业发展的现状和挑战，介绍农业可持续发展的一些成功案例。

（4）黄土高原的文化与民俗：介绍黄土高原地区的文化特色、民俗风情，让学生了解当地的文化底蕴。

（5）黄土高原的治理与保护：展示黄土高原治理与保护的成果，包括治理技术、治理工程等，让学生看到人类对环境的影响和改变。

2.拓展建议

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于黄土高原的资料，加深对黄土高原的认识。

（2）学生可以参观当地的黄土高原地区，亲身体验当地的生产、生活环境，加深对黄土高原的理解。

（3）学生可以尝试分析其他地区的生态环境问题，如沙漠化、污染等，对比黄土高原的生态环境问题，提高自己的分析能力。

（4）学生可以参加志愿者活动，如植树造林、环境保护宣传等，亲身体验保护环境的重要性，提高自己的环保意识。

（5）学生可以撰写研究报告、发表观点文章，向他人宣传黄土高原的治理与保护知识，提高自己的表达能力。七、课堂-提问：通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现学生对黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境等核心知识点的掌握情况，并给予相应的指导。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，如小组讨论、实验操作等，了解学生对黄土高原治理与保护措施的理解和掌握情况。

-测试：进行课堂小测试，如选择题、填空题等，了解学生对黄土高原相关知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生在学习过程中的问题，如对黄土高原地貌特征的理解、对人类活动对生态环境影响的分析等，并提供相应的指导。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足，提高学习效果。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提出改进建议，促进学生的学习进步。

-鼓励：对学生的努力和进步给予充分的肯定和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关黄土高原的书籍，如《黄土高原》、《黄土高原的生态与治理》等，以深入了解黄土高原的生态环境、人类活动及其影响。

（2）视频资源：推荐学生观看有关黄土高原的纪录片，如《黄土高原：人类的挑战》、《黄土高原：生态环境的变迁》等，以直观地了解黄土高原的生态环境和人类活动的影响。

（3）网络资源：鼓励学生利用网络资源，如学术期刊、政府报告等，了解黄土高原的治理与保护的最新进展和成果。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频资源等方式，深入了解黄土高原的生态环境和人类