Unit 12 第1课时（Section A 1a-2c）（教学设计）七年级英语下册同步备课系列（人教版）

Unit12第1课时（SectionA1a-2c）（教学设计）七年级英语下册同步备课系列（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit12第1课时（SectionA1a-2c）（教学设计）七年级英语下册同步备课系列（人教版）课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit12第1课时（SectionA1a-2c）教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的日常生活和习俗，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是掌握单词和短语的意思及用法，如"painting","drawing","listentomusic","playtheguitar"等。

-能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动和兴趣爱好。

-理解并能够运用句型"Whatdoyoudo?"和"Ilike..."进行日常交流。

2.教学难点：

-单词和短语的准确发音，特别是"painting","drawing","guitar"等单词的发音。

-正确使用一般现在时，尤其是动词的第三人称单数形式。

-理解并运用句型"Whatdoyoudo?"和"Ilike..."进行交流，特别是在不同的情境中正确使用。

-理解西方国家的日常生活和习俗，如"listentomusic","playtheguitar"等活动在他们日常生活中的意义。

详细列明每个细节：

重点详细列明：

-单词和短语的意思和用法，例如"painting"是绘画，"drawing"是画画，"listentomusic"是听音乐，"playtheguitar"是弹吉他。

-一般现在时的结构是"Subject+verb(s)"，例如"Ilikepainting."，"Sheplaystheguitar."

-句型"Whatdoyoudo?"的意思是"你做什么？"，用于询问别人的职业或爱好。

-句型"Ilike..."的意思是"我喜欢..."，用于表达自己的喜好。

难点详细列明：

-单词"painting","drawing","guitar"的准确发音，特别是"guitar"的"oo"音。

-一般现在时中动词的第三人称单数形式，例如"Hepaints.","Sheplays."

-句型"Whatdoyoudo?"和"Ilike..."在不同情境中的使用，例如询问朋友或家人的爱好，或者在描述自己的日常活动时使用。

-西方国家的日常生活和习俗，如"listentomusic"和"playtheguitar"在西方文化中的常见性和重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如与兴趣爱好相关的图片，西方国家的日常活动视频等，以便于学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，布置适量的展示区，以便于学生展示自己的学习和成果。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行课堂教学和演示。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便于学生查找相关信息和资源，以及教师进行在线教学和演示。

7.学习资料：准备与本节课内容相关的学习资料，例如练习题、阅读材料等，以便于学生进行课后复习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit12的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常活动和兴趣爱好是什么吗？它们如何描述我们的生活？”

展示一些关于兴趣爱好和日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受它们在日常生活中的重要性。

简短介绍Unit12的基本内容，包括日常活动和兴趣爱好，为接下来的学习打下基础。

2.Unit12基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit12的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解Unit12的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常活动和兴趣爱好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Unit12的实际应用或作用。

3.Unit12案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit12的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动和兴趣爱好的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit12的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit12解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit12相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit12的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit12的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit12的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Unit12在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit12。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit12的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.单词和短语

-painting：绘画

-drawing：画画

-listentomusic：听音乐

-playtheguitar：弹吉他

-readbooks：读书

-playsports：运动

-watchmovies：看电影

-dance：跳舞

-sing：唱歌

-swim：游泳

-travel：旅行

-writestories：写故事

-photography：摄影

-cooking：烹饪

-Gardening：园艺

-stampcollecting：邮票收集

-paintingpictures：画画

-playingchess：下棋

-singingsongs：唱歌

-takingphotos：拍照

-playingthepiano：弹钢琴

-learningEnglish：学英语

2.一般现在时

-结构：Subject+verb(s)

-举例：Ilikepainting.（我喜欢绘画。）

-用法：描述习惯性动作、经常发生的事情或普遍真理。

3.句型

-Whatdoyoudo?：你做什么？

-Ilike...：我喜欢...

4.西方国家的日常生活和习俗

-西方国家的日常活动和兴趣爱好在他们生活中的意义和影响。

-例如，听音乐、弹吉他、绘画等活动在西方文化中的常见性和重要性。

5.日常活动和兴趣爱好的多样性

-不同人的日常活动和兴趣爱好可能不同，包括运动、阅读、写作、摄影等。

-人们可以根据自己的喜好选择不同的活动和爱好来丰富自己的生活。

6.描述日常活动和兴趣爱好的方式

-使用适当的词汇和句型来描述自己的日常活动和兴趣爱好。

-例如，使用“Ilike...”和“Whatdoyoudo?”等句型来询问和描述自己的活动和爱好。

7.跨文化交际

-通过学习西方国家的日常生活和兴趣爱好，提高学生的跨文化交际能力。

-了解和尊重不同文化背景下的行为和习惯，促进国际交流和合作。内容逻辑关系1.单词和短语的学习与运用

①重点单词和短语的引入和讲解，如"painting","drawing","listentomusic","playtheguitar"等。

②通过例句和练习，让学生掌握这些单词和短语的正确用法，并能够灵活运用到日常交流中。

③单词和短语的复习和巩固，通过游戏、练习题等形式加强学生的记忆和应用能力。

2.一般现在时的语法规则

①一般现在时的结构是"Subject+verb(s)"，例如"Ilikepainting."，"Sheplaystheguitar."

②通过实例和练习，让学生理解一般现在时用于描述习惯性动作、经常发生的事情或普遍真理。

③引导学生运用一般现在时描述自己的日常活动和兴趣爱好，提高学生的语言表达能力。

3.句型"Whatdoyoudo?"和"Ilike..."的运用

①讲解句型"Whatdoyoudo?"的意思是"你做什么？"，用于询问别人的职业或爱好。

②引导学生运用句型"Ilike..."表达自己的喜好，例如"Ilikepainting."，"Ilikelisteningtomusic."

③通过练习和交流，让学生熟练运用这两个句型进行日常交流，提高学生的语言运用能力。

4.西方国家的日常生活和习俗的理解

①介绍西方国家的日常生活和习俗，如"listentomusic","playtheguitar"等活动在他们日常生活中的意义。

②通过视频、图片等多媒体资源，让学生直观地了解和感受西方国家的文化和生活方式。

③引导学生思考和讨论这些日常生活和习俗对国际交流和合作的影响，提高学生的跨文化交际能力。

5.学生小组讨论的安排

①布置小组讨论的任务，让学生选择一个与Unit12相关的主题进行深入讨论。

②讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。

③小组代表向全班展示讨论成果，通过交流和互动，促进学生之间的合作和学习。

6.课堂展示与点评的环节

①学生代表依次上台展示讨论成果，分享自己的观点和发现。

②其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流和思维的碰撞。

③教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，帮助学生提高表达能力和逻辑思维。

7.课堂小结与作业布置

①简要回顾本节课的主要内容，包括单词和短语的学习、一般现在时的语法规则、句型的运用等。

②强调Unit12在日常生活中的重要性和意义，鼓励学生继续探索和应用所学知识。

③布置课后作业，让学生撰写一篇关于Unit12的短文或报告，巩固学习效果，提高学生的写作能力。反思改进措施（一）引入多感官学习方式，如视觉、听觉和动手操作，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，使学生能够更直观地理解和感受知识。

（三）采用小组合作学习，促进学生之间的互动和交流，培养学生的团队合作能力。

2.存在主要问题

（一）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高，可能是因为教学方式过于单一。

（二）学生的口语表达能力较弱，可能是因为缺乏足够的实践和互动机会。

（三）部分学生的学习效果不理想，可能是因为教学内容不够深入或者教学方法不够吸引人。

3.改进措施

（一）增加课堂互动环节，如提问、小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

（二）提供更多的实践和互动机会，如小组项目、演讲和辩论，以提高学生的口语表达能力。

（三）针对学习效果不佳的学生，提供个性化的辅导和支持，帮助他们跟上教学进度，提高学习效果。重点题型整理1.单词和短语填空

题目：根据句子意思，填入合适的单词或短语。

答案：painting,drawing,listentomusic,playtheguitar,readbooks

2.一般现在时句子改写

题目：将下列句子改写为一般现在时。

答案：Ilikepainting.（我喜欢绘画。）

Sheplaystheguitar.（她弹吉他。）

3.句型问答

题目：根据对话情景，使用正确的句型进行问答。

答案：

A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

B:Ilikepainting.

A:Whataboutyou?

B:Ilikelisteningtomusic.

4.描述日常活动和兴趣爱好的句子

题目：用一般现在时描述自己的日常活动和兴趣爱好。

答案：

Ilikereadingbooks.

Sheenjoysplayingtheguitar.

5.跨文化交际的理解

题目：根据文章内容，回答以下问题。

答案：

Q:WhatdopeopleinWesterncountriesoftendointheirfreetime?

A:PeopleinWesterncountriesoftenlistentomusic,playtheguitar,paint,etc.intheirfreetime.

6.小组讨论的成果展示

题目：请根据你们小组的讨论成果，回答以下问题。

答案：

Q:Whatisthetopicofyourgroupdiscussion?

A:Ourgroupdiscussedthetopicof"HowtolearnEnglisheffectively".

Q:Whatarethechallengesandsolutionsyo