活动17 义卖献爱心（教案）北师大版劳动五年级上册1

活动17义卖献爱心（教案）北师大版劳动五年级上册1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）活动17义卖献爱心（教案）北师大版劳动五年级上册1教材分析本节课是人教版劳动五年级上册第17课“活动17义卖献爱心”，教材以“综合实践活动”为主题，让学生通过实际的动手操作和亲身体验，培养学生的实践能力和团队合作精神，同时让学生体会到劳动的乐趣和献爱心的意义。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的兴趣和共鸣，也便于教师在教学中进行实践操作。核心素养目标本节课旨在培养学生具备劳动素养、团队协作能力和社会责任感。通过义卖活动的设计和实践，学生能够培养动手操作能力，提高解决问题的能力；在团队合作中，培养沟通协作能力，增强集体荣誉感；同时，通过义卖所得用于帮助有需要的人，使学生体会到关爱他人、服务社会的价值感，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解义卖活动的目的和意义，认识到劳动的价值。

（2）学生能够掌握义卖活动的基本流程和技巧，如定价、推销、收银等。

（3）学生能够通过义卖活动，培养团队合作精神，提高沟通协作能力。

（4）学生能够体会到关爱他人、服务社会的快乐，树立正确的价值观。

2.教学难点

（1）如何引导学生认识到劳动的价值，从而激发他们的参与热情。

（2）如何让学生在短时间内掌握义卖活动的基本流程和技巧。

（3）如何在义卖活动中，有效地培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（4）如何让学生真正体会到关爱他人、服务社会的意义，从而形成良好的价值观。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重引导和激励，采取有效的教学方法，如小组讨论、示范教学、实践操作等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在义卖活动中得到锻炼和成长。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动五年级上册》第17课“活动17义卖献爱心”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如义卖活动的实例、慈善组织的介绍、劳动的意义等相关资料，以丰富教学内容，增强学生的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行义卖活动的模拟实验，需要准备模拟义卖的道具、商品等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个区域，包括讲解区、讨论区、实验操作区等，以便于进行不同形式的教学活动。

5.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组选一个组长，以便于在义卖活动中进行团队合作和分工。

6.义卖物品准备：提前准备一些义卖物品，如手工艺品、书籍、玩具等，以供学生在义卖活动中进行销售。

7.场地安排：如果在学校内部进行义卖活动，需要提前安排合适的场地，并准备相关的设施，如摊位、桌子、椅子等。

8.家长和志愿者协调：如果需要家长的参与或志愿者协助，需要提前与家长沟通，并安排相关的时间和任务。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“活动17义卖献爱心”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习义卖活动的目的和意义、活动流程等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生参与义卖活动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的劳动价值、团队合作等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解义卖活动的目的和意义，结合实例帮助学生理解。

突出团队合作、沟通协作等重点，强调义卖活动的组织流程等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕团队合作、沟通协作等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟义卖，让学生在实践中体验义卖知识的应用，提高实践能力。

在义卖活动新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调团队合作、沟通协作等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对义卖活动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决义卖问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与义卖活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合义卖活动，引导学生思考劳动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习义卖活动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的义卖活动内容，强调团队合作、沟通协作等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的义卖活动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解义卖活动的目的和意义，认识到劳动的价值，提高劳动素养。

学生能够理解义卖活动不仅仅是一种销售行为，更是一种爱心传递和社会责任的表现。通过参与义卖活动，学生将能够亲身体验到劳动的乐趣，提高对劳动的尊重和价值认识。

2.掌握义卖活动的基本流程和技巧，提高实践能力和团队合作精神。

学生将能够通过实践活动，掌握义卖活动的基本流程，如商品定价、推销、收银等技巧。在团队合作中，学生将提高沟通协作能力，增强集体荣誉感，培养团队精神。

3.体会到关爱他人、服务社会的快乐，树立正确的价值观。

4.提高自主学习能力、问题解决能力和创新意识。

在义卖活动的筹备和实施过程中，学生需要独立思考、解决问题，这将有助于提高学生的自主学习能力和问题解决能力。同时，学生将能够在实践中不断尝试创新，提高创新意识。

5.增强社会责任感，关注社会问题。

以上是学生通过本节课学习后所能够取得的学习效果，这些效果与教材内容紧密相连，符合教学实际，有助于学生全面发展。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的义卖活动计划书进行细致评改，给出具体建议和修改意见，对学生在作业中提出的问题进行解答和引导，让学生能够通过作业的完成进一步提高对义卖活动的理解和实践能力。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价和交流，培养学生的批判性思维和团队合作精神。例如，让学生分组进行义卖活动模拟，相互评价对方的表现，提出改进建议，通过这种方式，学生能够更好地理解团队合作的重要性，提高自己的综合能力。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和进展，家长可以通过观察学生的表现、参与学校活动等方式，了解学生在学校的学习情况，并给予积极的反馈和支持。例如，家长可以参与学生的义卖活动，观察学生在活动中的表现，与教师进行交流，了解学生的学习进展和成长。典型例题讲解例题一：

题目：请描述一次义卖活动的流程，并说明如何组织一个成功的义卖活动。

答案：

一次义卖活动的流程可以分为以下几个步骤：

1.确定义卖活动的目的和主题，如为贫困地区捐款、为流浪动物筹集食物等。

2.组织筹备团队，分工合作，包括采购商品、宣传策划、场地布置等。

3.采购商品，可以选择二手物品、手工艺品、自制食品等，确保商品的质量和多样性。

4.制定价格策略，考虑成本和市场需求，合理定价。

5.宣传推广，通过社交媒体、海报、传单等方式，吸引更多的参与者。

6.安排场地和布置，确保场地安全、整洁，设置摊位、展示商品。

7.组织义卖活动，包括商品销售、收银、顾客服务等工作。

8.活动结束后，总结经验教训，对筹集到的资金进行合理分配和使用。

要组织一个成功的义卖活动，需要以下几点：

1.明确义卖活动的目的和主题，确保活动有意义和吸引力。

2.提前策划和筹备，确保活动顺利进行。

3.选择合适的商品，满足不同参与者的需求。

4.制定合理的价格策略，既能吸引顾客，又能保证活动的盈利。

5.做好宣传推广工作，吸引更多的参与者。

6.组织好义卖活动的现场，确保活动的顺利进行。

7.活动结束后，及时总结经验教训，为下次活动提供参考。

例题二：

题目：请描述一次团队合作活动的经历，并说明团队合作的重要性。

答案：

一次团队合作活动的经历可以是学校组织的义卖活动，团队成员分工合作，共同完成义卖活动的策划、筹备和实施。

团队合作的重要性体现在以下几点：

1.提高效率：团队合作可以集合众人的智慧和力量，共同完成任务，提高工作效率。

2.激发创造力：团队合作中，团队成员可以相互启发、交流想法，激发创造力，产生更好的解决方案。

3.培养沟通能力：团队合作需要团队成员之间的沟通和协调，有助于培养良好的沟通能力。

4.增强团队凝聚力：团队合作中，团队成员共同面对挑战、解决问题，可以增强团队的凝聚力和向心力。

5.提高解决问题的能力：团队合作中，团队成员可以共同分析和解决问题，提高解决问题的能力。

例题三：

题目：请描述一次公益活动参与经历，并说明公益活动对个人和社会的意义。

答案：

一次公益活动参与经历可以是参与学校的义卖活动，通过销售商品筹集资金，为贫困地区捐款。

公益活动对个人和社会的意义体现在以下几点：

1.培养社会责任感和爱心：参与公益活动，可以帮助个人培养对社会的责任感，学会关爱他人。

2.提高团队合作能力：公益活动往往需要团队合作，可以提高个人的团队合作能力。

3.提升个人能力和素质：参与公益活动，可以提升个人的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。

4.促进社会和谐：公益活动有助于促进社会各阶层之间的交流和理解，推动社会的和谐发展。

5.提高社会关注度：公益活动可以提高社会对某些问题的关注度，推动社会问题的解决。

例题四：

题目：请描述一次劳动体验的经历，并说明劳动对个人成长的意义。

答案：

一次劳动体验的经历可以是参与学校的义卖活动，负责商品的摆放和销售。

劳动对个人成长的意义体现在以下几点：

1.培养责任心：通过劳动，个人可以培养对工作的责任心和使命感。

2.提高解决问题的能力：劳动中，个人需要面对各种问题，学会分析和解决问题。

3.增强自信心：通过劳动，个人可以获得成就感，增强自信心。

4.培养团队协作能力：劳动往往需要团队合作，可以培养个人的团队协作能力。

5.提高生活技能：劳动可以帮助个人学习到一些生活技能，提高生活质量。

例题五：

题目：请描述一次志愿者服务的经历，并说明志愿者服务对个人和社会的意义。

答案：

一次志愿者服务的经历可以是参与学校的义卖活动，担任志愿者，负责活动现场