【浙教版】二年级下册《劳动》项目一 任务三 《梦想储蓄罐》 教案VIP

【浙教版】二年级下册《劳动》项目一任务三《梦想储蓄罐》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《梦想储蓄罐》是浙教版二年级下册《劳动》项目一的任务三内容。本课以学生生活为背景，结合劳动教育，引导学生理解储蓄的意义，培养他们通过自己的努力实现目标的意识。教材通过设计制作梦想储蓄罐的活动，让学生在动手实践中，学会规划和管理个人财务，同时联系之前学过的数学知识，如货币的认识、加减法运算等，使学生在实际操作中巩固所学，增强数学在生活中的应用能力，体现了学科整合的教育理念。课程内容与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力，培养良好的储蓄习惯。核心素养目标《梦想储蓄罐》课程致力于培养学生的财务规划意识与自我管理能力，深化对劳动价值的理解。通过本课学习，学生将能够：树立正确的消费观和储蓄观，提升财经素养；在实践中运用数学知识，如货币认知和简单计算，增强问题解决能力；培养创新思维和动手操作能力，在设计储蓄罐的过程中展现个性；加强团队合作意识，学会在集体中交流想法，共同完成任务；最终实现自我驱动，通过劳动积累实现个人梦想，促进学生的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解储蓄的意义：使学生明白通过储蓄可以积累财富，实现个人目标，培养良好的消费和储蓄习惯。

-货币的认识与应用：掌握不同面额的货币，学会在实际情境中进行简单的货币计算。

-劳动与价值的联系：通过制作储蓄罐的劳动实践，体会劳动创造价值的道理。

-设计与创造：指导学生运用所学的美术技能，设计出具有个性且实用的储蓄罐。

举例：在讲解储蓄的意义时，可以通过故事或实际案例，让学生感受到储蓄对于实现梦想的重要性。

2.教学难点

-数学知识的实际应用：对于二年级学生来说，将所学的数学知识应用到实际生活中，如计算储蓄金额，可能存在一定难度。

-劳动技能的掌握：在制作储蓄罐的过程中，学生可能难以掌握某些工艺技巧，如剪裁、粘贴等。

-创意设计的发挥：引导学生如何在有限的条件下，发挥创意，设计出既美观又实用的储蓄罐。

-目标设定的具体性：帮助学生明确自己的梦想目标，并将其转化为可实现的储蓄计划。

举例：为了突破数学知识应用的难点，可以设计一些互动环节，如模拟购物，让学生在实际操作中学会计算找零和累计储蓄。对于劳动技能的难点，可以通过分步骤的教学视频或教师的现场演示，帮助学生掌握制作技巧。在创意设计方面，可以提供一些设计模板和素材，鼓励学生在基础上进行创新。至于目标设定，可以通过小组讨论或一对一辅导，帮助学生明确并制定具体的储蓄目标。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《劳动》课本，以便于课堂上随时查阅相关内容。

-准备梦想储蓄罐制作指导手册，包含制作步骤、安全提示和评价标准。

2.辅助材料：

-收集各种储蓄罐图片，展示不同设计风格和创意，激发学生灵感。

-制作货币认识PPT，包含不同面额的纸币和硬币图片，用于教学货币知识。

-准备视频资料，内容包括储蓄罐制作教程、劳动价值教育短片等。

-设计图表和案例，用来展示如何制定储蓄计划和实现梦想。

3.实验器材：

-提供制作储蓄罐所需的材料，如塑料罐、彩纸、胶水、剪刀、颜料等。

-确保实验器材的安全性，如使用安全剪刀，无毒害的胶水和颜料。

4.教室布置：

-划分出制作区，每个小组有足够的空间进行储蓄罐的设计和制作。

-设立展示区，用于展示学生完成的储蓄罐作品，促进交流和学习。

-布置讨论区，方便小组讨论和分享各自的储蓄计划和梦想。

-设置资料角，提供货币知识、储蓄罐设计参考等学习资源，方便学生自主查阅。

-在教室显眼位置悬挂“储蓄与梦想”主题海报，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对储蓄罐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道储蓄罐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示不同类型的储蓄罐图片，让学生初步感受储蓄罐的多样性和创意。

简短介绍储蓄罐的基本概念和它在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.储蓄罐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解储蓄罐的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解储蓄罐的定义，包括它的主要功能和用途。

介绍储蓄罐的组成部分，如材料选择、设计要素等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，讲解储蓄罐在帮助人们储蓄和管理资金方面的实际应用。

3.储蓄罐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解储蓄罐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的储蓄罐案例进行分析，包括创意设计、实用功能等方面。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解储蓄罐的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过储蓄罐实现个人目标。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论制作储蓄罐的主题、设计、材料选择等。

小组内讨论并确定储蓄罐的制作方案，以及如何通过储蓄罐实现自己的梦想。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对储蓄罐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括储蓄罐的设计理念、制作方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调储蓄罐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括储蓄罐的基本概念、制作方案、案例分析等。

强调储蓄罐在培养良好储蓄习惯、实现个人梦想等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己梦想储蓄罐的短文，描述其设计理念和实现方式，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-理解储蓄罐的基本概念和其在生活中的重要性，认识到通过储蓄可以积累财富，实现个人目标。

-掌握不同面额货币的认识，能够进行简单的货币计算，提高数学在实际生活中的应用能力。

-学会设计并制作具有创意和实用的储蓄罐，锻炼动手操作能力和创新思维。

-掌握团队合作的方法，能够在小组内进行有效沟通和协作，共同完成任务。

2.过程与方法：

-通过观察、分析和动手实践，学会运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

-在小组讨论和课堂展示中，提升表达和交流能力，学会倾听他人意见，进行批判性思考。

-通过对案例的分析和课后作业的撰写，培养独立思考和总结归纳的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对劳动价值的认识，理解通过自己的努力可以实现梦想，培养积极向上的生活态度。

-树立正确的消费观和储蓄观，养成良好的财务规划和管理习惯，提高财经素养。

-在创作储蓄罐的过程中，体验成就感，增强自信心，激发进一步学习和探索的兴趣。

4.创新与实践：

-在设计储蓄罐时，能够发挥创意，结合个人兴趣和梦想，制作出独一无二的储蓄罐。

-尝试使用不同的材料和技术，探索提高储蓄罐美观度和实用性的方法。

-在小组合作中，学会借鉴他人优点，相互学习，共同提高，培养团队精神。教学反思与改进在这次《梦想储蓄罐》的教学中，我注意到学生们对于储蓄的概念和制作储蓄罐的活动表现出很大的兴趣。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，关于储蓄知识的讲解，我觉得可以更加生动有趣一些。下次我可以尝试引入更多的互动环节，比如模拟储蓄场景，让学生在实际操作中更深刻地理解储蓄的意义。

其次，制作储蓄罐的环节，我发现有些学生在设计上遇到了困难。我计划在未来的教学中，提供更多的设计灵感和模板，同时加强个别指导，帮助学生发挥他们的创造力。

此外，小组讨论的效率还有待提高。我觉得可以提前给学生一些讨论指南，明确讨论的目标和流程，这样可以使讨论更加有针对性，提高学生们的合作能力。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.教学方法上，我会增加更多的生活案例和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习储蓄知识。

2.在制作储蓄罐前，我会准备更多的参考资料和设计灵感，鼓励学生大胆尝试，同时也会加强个别辅导，帮助学生解决设计上的难题。

3.对于小组讨论，我会制定详细的讨论计划和指导，确保每个学生都能在讨论中积极参与，提高小组合作的效果。板书设计①重点知识点：

-储蓄罐：用途、意义

-货币认识：纸币、硬币面额

-制作方法：设计、材料、步骤

-梦想储蓄：目标、计划、实现

②关键词句：

-"储蓄，让梦想触手可及"

-"小钱罐，大梦想"

-"动手制作，感受劳动价值"

-"合作共赢，共享成果"

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点，区分不同板块。

-设计储蓄罐简笔画，增加视觉吸引力。

-在板书边缘添加趣味图案，如小钱币、梦想气球等。

-创意标题设计，如使用艺术字体，使板书更具吸引力。课后作业1.设计一个属于自己的梦想储蓄罐，并绘制设计图。要求：设计图应包含储蓄罐的形状、颜色和图案，并标明设计理念。

2.制定一个个人储蓄计划，包括储蓄目标、储蓄时间和实现梦想的具体步骤