2023青岛版科学（六制）一年级下册第五单元我们的产品教学设计（pdf含目录）

2023青岛版科学（六制）一年级下册第五单元我们的产品教学设计（pdf含目录）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2023青岛版科学（六制）一年级下册第五单元《我们的产品》。本单元主要围绕“产品的制作与使用”展开，旨在让学生了解常见产品的制作过程以及使用方法，培养学生的探究能力和实际操作能力。本节课的具体内容包括：

1.产品制作的材料：介绍常见的制作材料，如纸、塑料、金属等，并引导学生了解不同材料的特点和用途。

2.产品制作的过程：以一个简单的产品为例，引导学生了解制作过程，包括设计、选材、制作等步骤，并培养学生动手操作的能力。

3.产品的使用方法：引导学生了解产品的使用方法，培养学生正确使用产品的意识。

4.产品使用的注意事项：让学生了解产品使用过程中的注意事项，如安全、保养等，培养学生良好的使用习惯。

5.产品评价：引导学生对产品进行评价，从功能、美观、耐用等方面进行探讨，培养学生的评价能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维和科学交流。通过学习产品的制作与使用，学生能够主动参与科学探究活动，发展科学探究与实践能力；在探究过程中，培养观察、思考、分析问题的科学态度；同时，通过小组合作、交流分享，提升科学思维和科学交流的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）产品制作的材料：纸、塑料、金属等及其特点和用途。

（2）产品制作的过程：设计、选材、制作等步骤。

（3）产品的使用方法：正确使用产品，了解产品的基本功能。

（4）产品使用的注意事项：安全、保养等。

（5）产品评价：从功能、美观、耐用等方面进行评价。

2.教学难点：

（1）产品制作过程的掌握：学生对制作过程的理解和实际操作能力。

（2）产品使用方法的正确运用：学生对产品使用方法的掌握和实际操作能力。

（3）产品使用注意事项的遵守：学生对安全、保养等注意事项的认知和实际操作能力。

（4）产品评价能力的培养：学生对产品进行评价的能力，包括功能、美观、耐用等方面的评价。

（5）学生主动参与科学探究活动的积极性：引导学生主动参与、积极思考、合作交流，提高科学探究与实践能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解产品的制作材料、过程、使用方法等，引导学生了解和掌握基本知识。

（2）实践操作法：学生动手制作产品模型，提高实际操作能力和实践能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论产品使用的注意事项、评价标准等，培养学生的合作精神和交流能力。

（4）案例分析法：教师呈现实际案例，引导学生分析、解决问题，提高学生的分析和判断能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过展示各种产品，引发学生对产品的兴趣，激发学生的探究欲望。

（2）新课环节：运用讲授法讲解产品制作的基本知识，结合实践操作法，让学生动手制作产品模型。

（3）互动环节：采用小组讨论法，让学生围绕产品使用方法和注意事项展开讨论，分享心得体会。

（4）巩固环节：通过案例分析法，让学生分析实际案例，巩固所学知识。

（5）总结环节：教师总结本节课的主要内容，强调产品的制作与使用过程中的关键点。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作课件，展示产品图片、制作过程等，辅助讲解和展示知识点。

（2）视频：播放与产品制作和使用相关的视频，让学生更直观地了解和掌握知识。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动环节，如讨论区、投票等，提高学生的参与度。

（4）实物模型：为学生提供实物模型，便于学生动手操作和直观感受产品的制作过程。

（5）案例资料：收集与产品相关的实际案例，用于案例分析环节，引导学生深入思考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解产品制作与使用的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习产品制作与使用的过程和方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习产品制作与使用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入产品制作与使用的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与产品制作相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新产品制作与使用的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解产品制作与使用的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕产品制作与使用的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对产品制作与使用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决产品制作与使用的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与产品制作与使用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合产品制作与使用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习产品制作与使用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的产品制作与使用的相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的产品制作与使用的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.产品制作的材料：纸、塑料、金属等及其特点和用途。

2.产品制作的过程：设计、选材、制作等步骤。

3.产品的使用方法：正确使用产品，了解产品的基本功能。

4.产品使用的注意事项：安全、保养等。

5.产品评价：从功能、美观、耐用等方面进行评价。

1.纸：介绍纸的种类、特点和用途，如纸张、纸盒等。

2.塑料：介绍塑料的种类、特点和用途，如塑料袋、塑料瓶等。

3.金属：介绍金属的种类、特点和用途，如铁、铜、铝等。

1.设计：介绍设计的原则和方法，如实用性、美观性等。

2.选材：介绍选材的标准和依据，如材料的性能、价格等。

3.制作：介绍制作的方法和技巧，如切割、拼接等。

1.基本使用方法：介绍产品的基本使用方法，如打开、关闭、调节等。

2.特殊使用方法：介绍产品的特殊使用方法，如清洁、保养等。

1.安全注意事项：介绍产品使用过程中的安全注意事项，如避免触电、摔落等。

2.保养注意事项：介绍产品使用过程中的保养注意事项，如避免剧烈碰撞、避免高温等。

1.功能评价：评价产品的功能是否完善、是否满足需求。

2.美观评价：评价产品的外观设计是否美观、是否吸引人。

3.耐用评价：评价产品的使用寿命、是否容易损坏等。重点题型整理```

七、重点题型整理

本节课的重点题型主要包括对产品制作材料的理解、产品制作过程的分析和评价、产品使用方法的掌握以及产品使用注意事项的遵守。以下为两个题型示例：

1.材料识别题：

题目：请根据图片，识别出以下产品的主要材料，并说明其特点和用途。

示例答案：

（1）产品A是由金属制成，具有较高的强度和耐用性，常用于制造机械部件。

（2）产品B是由塑料制成，具有轻便、耐腐蚀等特点，常用于制造日常用品。

2.制作过程分析题：

题目：请根据提供的产品制作过程描述，判断以下陈述的正确性，并解释原因。

示例答案：

（1）陈述A正确。因为根据制作过程描述，产品在制作过程中确实需要经过加热处理以增强其强度。

（2）陈述B错误。因为根据制作过程描述，产品在制作过程中并没有提到需要使用特定的工具。

请根据教学内容和目标，继续补充和设计其他重点题型，以确保学生能够全面掌握本节课的知识点。

```

由于实际教案的编写需要根据具体教材内容和教学目标进行详细设计，上述示例仅提供了一种题型示例。在实际教案中，教师应根据学生的学习情况和教学进度，设计不同难度和形式的题目，以帮助学生巩固知识点，提高解题能力。课堂小结，当堂检测八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.产品制作的材料：纸、塑料、金属等及其特点和用途。

2.产品制作的过程：设计、选材、制作等步骤。

3.产品的使用方法：正确使用产品，了解产品的基本功能。

4.产品使用的注意事项：安全、保养等。

5.产品评价：从功能、美观、耐用等方面进行评价。

当堂检测：

1.请根据提供的图片，识别出以下产品的主要材料，并说明其特点和用途。

-产品A：金属，特点：强度高、耐用，用途：制造机械部件。

-产品B：塑料，特点：轻便、耐腐蚀，用途：制造日常用品。

2.请根据提供的产品制作过程描述，判断以下陈述的正确性，并解释原因。

-陈述A：正确，因为产品在制作过程中确实需要经过加热处理以增强其强度。

-陈述B：错误，因为产品在制作过程中并没有提到需要使用特定的工具。

3.请简述产品的使用方法，并说明其重要性。

-产品的使用方法包括打开、关闭、调节等基本操作，正确使用产品可以保证产品的正常功能和延长使用寿命。

4.请列举出产品使用的注意事项，并说明其原因。

-产品使用的注意事项包括避免触电、摔落等安全问题，以及避免剧烈碰撞、避免高温等保养问题。

5.请根据产品的功能、美观、耐用等方面，对其进行评价，并说明评价的标准。

-产品的评价标准包括功能是否完善、是否满足需求，外观设计是否美观、吸引人，以及使用寿命、是否容易损坏等。板书设计①产品制作材料的分类及其特点和用途

-纸：轻便、易折叠、可回收

-塑料：轻便、耐腐蚀、透明度好

-金属：强度高、耐用、导电导热

②产品制作过程的步骤及其重要性

-设计：确保产品功能和美观

-选材：选择适合的材料以满足产品需求

-制作：实际操作，将设计变为现实

③产品使用方法的正确性及其注意事项

-使用方法：正确打开、关闭、调节等

-注意事项：避免触电、摔落、避免剧烈碰撞、避免高温等

④产品评价的标准及其重要性

-功能评价：产品是否满足需求，功能是否完善

-美观评价：产品外观是否吸引人，设计是否美观

-耐用评价：产品使用寿命，是否容易损坏

⑤板书的艺术性和趣味性设计

-使用图形、颜色、图案等元素，使板书更具吸引力

-插入有趣的插图或动画，增加学生的兴趣和参与度

-设计互动环节，鼓励学生参与板书制作，提高学生的积极性和主动性

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过上述板书设计，学生可以更好地理解和掌握产品制作与使用的相关知识，同时提高学生的参与度和兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实践操作，提高学生的动手能力和实践经验。

2.采用小组合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力。

3.引入趣味性元素，如