全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十四课《表格中的计算》教学设计

全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十四课《表格中的计算》教学设计一、教材分析

本节课的教学内容来源于全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十四课《表格中的计算》。本节课主要介绍了如何在表格中进行数据计算，包括求和、平均值、最大值、最小值等基本计算方法。这些计算方法对于学生掌握表格数据处理的基本技能，提高数据处理能力具有重要意义。同时，本节课还结合了具体实例，让学生通过实际操作，掌握表格计算的方法和技巧。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.培养学生的信息意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握表格中数据的计算方法，提高学生对信息数据的敏感度和处理能力，培养学生的信息意识。

2.提升学生的计算思维：本节课通过介绍表格计算的方法，培养学生的计算思维，使学生能够运用计算思维解决问题，提高解决问题的能力。

3.增强学生的实践操作能力：本节课通过实际操作，使学生掌握表格计算的方法和技巧，提高学生的实践操作能力，培养学生的动手能力。

4.培养学生的创新精神：通过本节课的学习，使学生了解和掌握表格计算的方法，激发学生的创新精神，培养学生的创新思维。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握表格计算的基本方法：本节课的核心内容是让学生掌握表格中数据的计算方法，包括求和、平均值、最大值、最小值等。教师需要通过具体的实例和操作，使学生能够熟练地运用这些方法进行数据计算。

（2）理解公式和函数的使用：本节课将介绍如何使用公式和函数进行数据计算。教师需要通过实际操作，使学生理解公式和函数的概念，并能熟练地运用它们进行数据计算。

（3）掌握数据筛选和排序的方法：本节课将介绍如何对表格中的数据进行筛选和排序。教师需要通过实例操作，使学生掌握数据筛选和排序的方法，并能熟练地运用它们进行数据处理。

2.教学难点

（1）理解公式和函数的使用：对于初学者来说，理解公式和函数的概念和使用方法可能会有所困难。教师需要通过具体的实例和操作，使学生能够理解公式和函数的概念，并能熟练地运用它们进行数据计算。

（2）掌握数据筛选和排序的方法：数据筛选和排序是表格数据处理的重要功能，但对于学生来说，可能会有所困难。教师需要通过实例操作，使学生掌握数据筛选和排序的方法，并能熟练地运用它们进行数据处理。

（3）灵活运用表格计算：学生可能需要一定的时间来熟悉表格计算的各种方法，教师需要通过实例操作，使学生能够熟练地运用这些方法进行数据计算。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解表格计算的基本概念和方法，使学生对表格计算有基本的了解和认识，为后续的实际操作打下基础。

（2）演示法：教师通过演示具体的表格计算实例，使学生能够直观地看到计算的过程和方法，提高学生的理解和掌握程度。

（3）操作法：学生通过实际操作，将所学的表格计算方法运用到实际中，巩固所学知识，提高实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示表格计算的实例和步骤，使学生能够更直观地了解计算方法和过程，提高教学效果。

（2）教学软件：教师利用教学软件，让学生在实际操作中学习表格计算的方法和技巧，提高学生的实践能力。

（3）在线资源：教师提供在线资源，如视频教程、操作手册等，帮助学生课后自主学习，巩固所学知识。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在开始新课之前，我先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算表格数据的情况？”比如，在统计家庭开销或者班级成绩时。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索表格计算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表格计算的基本概念。表格计算是利用电子表格软件对表格中的数据进行各种计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。它是数据处理中非常重要的一部分，可以帮助我们快速准确地得到所需的信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了表格计算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以更好地理解表格计算的实用性和重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调求和和平均值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表格计算相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解和掌握表格计算的方法和技巧。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示表格计算的基本原理。通过实验操作，学生们可以亲身体验表格计算的过程，提高实践能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以相互学习，提高交流和合作能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“表格计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表格计算的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对表格计算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）电子表格软件：学生可以利用电子表格软件进行实际操作，如MicrosoftExcel、WPS表格等。这些软件提供了丰富的表格计算功能，可以帮助学生更好地理解和掌握表格计算的方法和技巧。

（2）在线教程：学生可以参考一些在线教程，如网易云课堂、慕课网等，学习更多关于表格计算的知识和技巧。这些教程通常包括详细的操作步骤和实例，可以帮助学生更好地理解和掌握表格计算的方法和技巧。

（3）教学视频：学生可以观看一些教学视频，如Bilibili、YouTube等，学习更多关于表格计算的知识和技巧。这些视频通常包括详细的操作步骤和实例，可以帮助学生更好地理解和掌握表格计算的方法和技巧。

2.拓展建议

（1）课后练习：学生可以利用课后时间进行一些实际操作练习，如制作家庭收支表、班级成绩表等。通过这些练习，学生可以巩固所学知识，提高实践能力。

（2）小组合作：学生可以与同学合作，共同完成一些实际操作任务，如制作班级活动策划表、数据分析报告等。通过小组合作，学生可以提高交流和合作能力，加深对表格计算的理解。

（3）参加竞赛：学生可以参加一些与表格计算相关的竞赛，如Excel技能大赛等。通过参加竞赛，学生可以提高自己的表格计算技能，展示自己的能力和水平。七、重点题型整理

1.题型一：表格计算的基本方法

（1）求和：给定一个表格，要求计算表格中某个特定列的所有数值之和。

（2）平均值：给定一个表格，要求计算表格中某个特定列的平均值。

（3）最大值和最小值：给定一个表格，要求计算表格中某个特定列的最大值和最小值。

2.题型二：公式的使用

（1）求和公式：给定一个表格，要求使用求和公式计算表格中某个特定列的所有数值之和。

（2）平均值公式：给定一个表格，要求使用平均值公式计算表格中某个特定列的平均值。

（3）最大值和最小值公式：给定一个表格，要求使用最大值和最小值公式计算表格中某个特定列的最大值和最小值。

3.题型三：函数的使用

（1）求和函数SUM：给定一个表格，要求使用SUM函数计算表格中某个特定列的所有数值之和。

（2）平均值函数AVERAGE：给定一个表格，要求使用AVERAGE函数计算表格中某个特定列的平均值。

（3）最大值和最小值函数MAX和MIN：给定一个表格，要求使用MAX和MIN函数计算表格中某个特定列的最大值和最小值。

4.题型四：数据筛选和排序

（1）数据筛选：给定一个表格，要求对某个特定列的数据进行筛选，只显示符合条件的数据。

（2）数据排序：给定一个表格，要求对某个特定列的数据进行排序，按指定的顺序排列。

5.题型五：综合应用

（1）制作成绩表：给定一组学生的成绩数据，要求使用表格计算和公式，制作一个成绩表，包括总分、平均分、最高分和最低分等统计数据。

（2）制作家庭收支表：给定一组家庭收支数据，要求使用表格计算和公式，制作一个家庭收支表，包括总收入、总支出、结余等统计数据。

（3）数据分析报告：给定一组数据，要求使用表格计算、公式和函数，对数据进行分析，制作一个数据分析报告，包括数据统计、趋势分析等。八、内容逻辑关系

①表格计算的基本方法

-求和：计算表格中数值之和

-平均值：计算表格中数值的平均值

-最大值和最小值：计算表格中数值的最大值和最小值

②公式的使用

-求和公式：使用公式计算表格中数值之和

-平均值公式：使用公式计算表格中数值的平均值

-最大值和最小值公式：使用公式计算表格中数值的最大值和最小值

③函数的使用

-求和函数SUM：使用SUM函数计算表格中数值之和

-平均值函数AVERAGE：使用AVER