23黄继光 第二课时 教学设计

23黄继光第二课时教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文《黄继光》

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标

1.培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的语文素养。

2.培养学生的阅读理解能力，通过阅读黄继光的故事，让学生理解黄继光的英雄形象和崇高品质。

3.培养学生的写作能力，通过讨论和写作，让学生表达自己对黄继光的敬仰之情。

4.培养学生的批判性思维，通过分析课文内容，让学生思考并评价黄继光的行为和品质。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，让学生共同完成任务并分享学习成果。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-黄继光英雄形象的理解：本节课的重点是让学生通过阅读课文，理解黄继光的英雄形象，包括他的勇敢、坚定、无私和奉献精神。教师需要引导学生关注课文中描述黄继光行为的细节，如他冲向敌人火力点、用身体堵住枪眼等，从而深刻理解他的英雄行为。

-课文中重点句子的理解：本节课的重点句子包括“黄继光猛地站起来，端的机枪，向敌人火力点猛烈射击。”和“黄继光坚定地说：“我是中国人民志愿军战士，为了祖国，为了人民，为了胜利，我愿意献出一切。”教师需要引导学生理解这些句子所表达的黄继光的英雄精神，以及他对祖国和人民的忠诚和热爱。

-课文的情感态度价值观：本节课的重点是让学生通过阅读课文，理解并感受到黄继光的崇高品质和伟大精神，从而培养他们的爱国情怀和奉献精神。教师需要引导学生关注课文中所描述的黄继光的言行，以及他所代表的中国人民志愿军的英雄形象，从而激发他们的学习兴趣和敬仰之情。

2.教学难点：

-黄继光英雄形象的理解：对于学生来说，理解黄继光的英雄形象可能会有一定的难度，因为他的行为和品质与他们的日常生活经验可能存在较大的差距。教师需要通过讲解、展示相关图片或视频等方式，帮助学生更加直观地理解黄继光的英雄形象，并引导他们思考为什么黄继光能够做出这样的牺牲。

-课文中重点句子的理解：课文中的一些句子可能对于学生来说比较难以理解，如“黄继光猛地站起来，端的机枪，向敌人火力点猛烈射击。”和“黄继光坚定地说：“我是中国人民志愿军战士，为了祖国，为了人民，为了胜利，我愿意献出一切。”教师需要通过讲解、引导学生的讨论等方式，帮助学生理解这些句子的含义，并引导学生从中感受到黄继光的英雄精神。

-课文的情感态度价值观：对于学生来说，理解和感受到黄继光的崇高品质和伟大精神可能会存在一定的难度，因为这些品质和精神可能与他们的现实生活相距较远。教师需要通过讲解、展示相关图片或视频等方式，帮助学生更加直观地理解黄继光的英雄形象，并引导他们从中汲取精神力量，培养他们的爱国情怀和奉献精神。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过播放与黄继光相关的影视片段或音乐，营造情境，让学生更加直观地感受到黄继光的英雄形象和崇高品质。

-互动讨论法：引导学生就课文内容进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

-写作引导法：通过提问和引导，让学生思考黄继光的英雄行为对自己的启示，并鼓励学生将思考结果写成短文，培养学生的写作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示黄继光的图片、视频等资料，帮助学生更加直观地了解黄继光的事迹和英雄形象。

-在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供与黄继光相关的学习资源，帮助学生进行预习和复习，提高学习效果。

-互动式白板：利用互动式白板，进行课堂讲解和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

利用多媒体演示，将黄继光的事迹以图片、视频等形式展示给学生，增强学生的直观感受。利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，帮助学生进行自主学习和拓展。利用互动式白板，进行课堂讲解和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄继光》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《黄继光》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《黄继光》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄继光的英雄事迹，引出《黄继光》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《黄继光》的故事情节，分析黄继光的英雄形象和崇高品质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析英雄人物的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析英雄人物的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《黄继光》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析英雄人物的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《黄继光》的故事情节，掌握分析英雄人物的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《黄继光》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《黄继光》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《黄继光》知识点和分析英雄人物的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

本节课《黄继光》主要围绕以下知识点进行学习和探讨：

1.黄继光的英雄形象：通过阅读课文，了解黄继光的英雄形象，包括他的勇敢、坚定、无私和奉献精神。学习黄继光在面对困难和敌人时的英勇行为，以及他为了国家和人民所付出的巨大牺牲。

2.课文中重点句子的理解：本节课的重点句子包括“黄继光猛地站起来，端的机枪，向敌人火力点猛烈射击。”和“黄继光坚定地说：“我是中国人民志愿军战士，为了祖国，为了人民，为了胜利，我愿意献出一切。”教师需要引导学生理解这些句子所表达的黄继光的英雄精神，以及他对祖国和人民的忠诚和热爱。

3.课文的情感态度价值观：本节课的重点是让学生通过阅读课文，理解并感受到黄继光的崇高品质和伟大精神，从而培养他们的爱国情怀和奉献精神。教师需要引导学生关注课文中所描述的黄继光的言行，以及他所代表的中国人民志愿军的英雄形象，从而激发他们的学习兴趣和敬仰之情。

4.分析英雄人物的方法：通过学习黄继光的英雄事迹，引导学生掌握分析英雄人物的方法，包括了解英雄人物的背景、行为和品质等。学生需要通过阅读和讨论，深入了解黄继光的英雄形象，并能够运用这些方法分析其他英雄人物。

5.英雄精神的传承和弘扬：本节课的学习不仅仅是对黄继光的敬仰，更是要引导学生从中汲取精神力量，培养他们的爱国情怀和奉献精神。教师需要引导学生思考黄继光的英雄精神对自己的启示，并鼓励学生将思考结果写成短文，培养他们的写作能力。七、教学反思与改进

在《黄继光》这一课的教学中，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，在课前自主探索阶段，我发现部分学生对预习资料的兴趣不高，这可能是因为预习资料的形式和内容没有充分激发学生的兴趣。针对这一问题，我计划在未来的教学中，尝试使用更加生动有趣的形式和内容来呈现预习资料，如通过故事、游戏等有趣的方式吸引学生的注意力。

其次，在课中强化技能阶段，我发现学生在参与课堂活动时，有时会出现被动接受的情况，缺乏主动思考和参与的热情。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的主动性和参与性，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与。

再次，在课后拓展应用阶段，我发现部分学生在完成作业时，存在抄袭现象。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的诚信和独立思考能力，通过强调作业的独立性和诚信的重要性，引导学生树立正确的价值观。

最后，在整节课的教学过程中，我发现学生在理解黄继光的英雄形象和崇高品质方面存在一定的难度。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更加注重通过具体的实例和情境，帮助学生理解和感受黄继光的英雄形象和崇高品质，从而提高学生的理解和接受程度。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在今天的课程中，我们一起学习了《黄继光》这篇课文，深入了解了黄继光的英雄形象和崇高品质。通过课前的自主探索，我们提前了解了课文的基本内容，为课堂学习打下了基础。在课中，我们通过老师的讲解和课堂活动，深入理解了黄继光的英雄形象和崇高品质，学习了如何分析英雄人物的方法。最后，在课后拓展应用中，我们通过完成作业和拓展学习，进一步巩固了课堂所学知识。

当堂检测：

1.请简要概括黄继光的故事情节。

2.请谈谈你对黄继光的英雄形象和崇高品质的理解。

3.请举例说明黄继光的英雄行为，并分析这些行为所体现的英雄精神。

4.请谈谈你在学习黄继光的过程中，对他英雄精神的启示和感悟。

5.请完成课后作业，通过写作的方式，表达你对黄继光的敬仰之情。九、典型例题讲解

1.例题一：请结合课文内容，简要概括黄继光的故事情节。

答案：黄继光是一位中国人民志愿军的战士，在朝鲜战争中，他为了完成任务，勇敢地冲向敌人的火力点，用自己的身体堵住了敌人的枪眼，为部队的胜利作出了巨大的牺牲。

2.例题二：请分析黄继光的英雄行为，并谈谈这些行为所体现的英雄精神。

答案：黄继光的英雄行为体现在他面对敌人的强大火力，毫不犹豫地冲向敌人的火力点，用自己的身体堵住了敌人的枪眼。这些行为体现了他勇敢、坚定、无私和奉献的英雄精神。

3.例题三：请结合课文内容，谈谈你对黄继光的崇高品质的理解。

答案：黄继光崇高品质体现在他对祖国的忠诚和热爱，对人民的无私奉献，对胜利的坚定信念。他的崇高品质是我们学习和敬仰的榜样。