2024七年级英语下册 Unit 4 After-School Activities Lesson 21 What Is Your Club Type教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson21WhatIsYourClubType教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson21，内容包括学习不同俱乐部的类型以及表达个人兴趣和爱好的句子结构。学生将能够听懂、会说、会读关于俱乐部类型的词汇，如artclub,sportsclub,musicclub等，并能运用句型“Whatisyourclubtype?/Whatclubdoyoulike?”进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与上一节课学习的Unit3MyBody有关联，因为学生已经学习了与身体部位相关的词汇，如head,arm,leg等，为本节课描述俱乐部活动做铺垫。同时，学生已学会使用一般现在时描述日常活动，为本节课表达个人兴趣爱好打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于俱乐部类型的词汇，并能运用句型进行简单的交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同俱乐部的类型，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过分析、比较不同的俱乐部类型，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效果，培养学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量关于俱乐部类型的词汇，如artclub,sportsclub,musicclub等。教师需要强调这些词汇的拼写、意义和用法，以便学生能够熟练掌握。

（2）句型结构：本节课的主要句型为“Whatisyourclubtype?/Whatclubdoyoulike?”。教师需要引导学生正确运用这些句型进行交流，并鼓励他们用英语描述自己的兴趣爱好。

（3）语法知识：本节课涉及一般现在时态的运用。教师需要讲解一般现在时态的构成和用法，让学生能够正确地运用这一时态描述自己的日常活动和兴趣爱好。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和理解关于俱乐部类型的词汇可能会有一定难度。教师需要通过生动形象的讲解、举例和练习，帮助学生记住这些词汇。

（2）句型运用：学生可能在运用句型“Whatisyourclubtype?/Whatclubdoyoulike?”进行交流时感到困难。教师需要提供足够的练习机会，让学生在实际语境中学会正确运用这些句型。

（3）语法理解：一般现在时态的运用对于一部分学生来说可能较为复杂。教师需要通过简单明了的讲解和丰富的练习，帮助学生掌握一般现在时态的用法。

（4）文化背景：学生可能对不同俱乐部类型的文化背景了解不多。教师需要通过引入相关文化知识，让学生了解各种俱乐部背后的文化内涵，提高他们的文化意识。

（5）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些学生不熟悉的词汇和句型。教师需要在听力教学中采取适当的策略，如提前预告关键词汇，帮助学生更好地理解听力内容。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看教学材料和参与在线互动；

-教学黑板和粉笔，用于板书和解释知识点；

-实物教具，如俱乐部相关的物品或图片，用于直观展示和增强学生理解。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于发布教学内容、作业和互动讨论；

-学校图书馆的电子资源，提供额外的学习材料和参考书籍。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和互动环节；

-在线视频资源，展示不同俱乐部的实际场景，增加学生的直观感受；

-俱乐部类型的词汇卡片，用于游戏和复习活动。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内交流自己的俱乐部类型和兴趣爱好；

-角色扮演，学生模拟在不同俱乐部中的活动，增强语言实践能力；

-听力练习，使用音频材料让学生练习听力和理解能力；

-互动游戏，如词汇接龙或俱乐部类型问答，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4After-SchoolActivities的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是after-schoolactivity吗？它与你们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于不同俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受活动的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俱乐部活动的基本概念和重要性。

过程：

讲解after-schoolactivity的定义，包括其主要组成部分或类型。

详细介绍不同俱乐部活动的内容和目的，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同俱乐部活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的俱乐部活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俱乐部活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些俱乐部活动对个人发展的影响，以及如何选择适合自己的俱乐部活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俱乐部活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、个人兴趣以及可能的参与方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俱乐部活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、个人兴趣及参与方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俱乐部活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俱乐部活动的基本概念、不同类型的俱乐部活动等。

强调俱乐部活动在个人发展和兴趣培养中的价值和作用，鼓励学生积极参与适合自己的俱乐部活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的俱乐部活动的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-教材配套练习册，提供更多的练习题，帮助学生巩固所学知识；

-课外阅读材料，如关于俱乐部活动的文章、故事等，扩展学生的阅读视野；

-俱乐部活动的实际案例，让学生了解俱乐部活动在现实生活中的应用和意义；

-网络资源，如教育平台上的相关课程、教学视频等，提供更多的学习资源；

-相关学科的教材和参考书，帮助学生建立知识体系，提高综合素养。

2.拓展建议：

-学生可以利用课外时间阅读教材配套练习册，通过自主学习提高自己的英语水平；

-学生可以阅读课外阅读材料，了解俱乐部活动的不同方面，提高自己的文化素养；

-学生可以寻找俱乐部活动的实际案例，了解其在学校和社会中的应用，提高自己的实践能力；

-学生可以利用网络资源，参加相关课程和教学视频的学习，拓宽自己的知识视野；

-学生可以阅读相关学科的教材和参考书，建立知识体系，提高自己的综合素养。教学反思今天的英语课进行了得非常顺利，学生们对于Unit4After-SchoolActivities的学习热情很高。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，他们积极参与讨论，表现出了对俱乐部活动的浓厚兴趣。

在基础知识讲解环节，我注意到学生们对于俱乐部活动的基本概念和类型有了清晰的理解。他们能够准确地使用相关词汇描述不同的俱乐部活动，并且通过图表和示意图的帮助，对于俱乐部活动的组成部分和功能有了深入的认识。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的俱乐部活动案例进行分析。学生们通过讨论和分享，对于俱乐部活动的特性和重要性有了更深入的理解。他们能够认识到俱乐部活动在个人发展中的作用，并且能够根据自身的兴趣选择适合自己的俱乐部活动。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们合作能力和解决问题能力的提升。他们能够在小组内积极讨论，提出不同的观点和想法，并且能够通过交流和合作得出结论。每个小组的讨论成果都很有深度，展现出了他们的思考和创新能力。

在课堂展示与点评环节，学生们的机会表达能力得到了锻炼。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够对于其他组的展示进行提问和点评。通过这个环节，学生们不仅能够加深对俱乐部活动的理解，还能够提高自己的表达能力和批判性思维能力。

在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了俱乐部活动的重要性和意义。学生们能够对于本节课的学习内容进行总结，并且能够理解俱乐部活动在个人发展中的作用。我还布置了课后作业，让学生们通过写作的方式巩固学习效果。内容逻辑关系2.句型结构：本节课的主要句型为“Whatisyourclubtype?/Whatclubdoyoulike?”。教师需要引导学生正确运用这些句型进行交流，并鼓励他们用英语描述自己的兴趣爱好。

3.语法知识：本节课涉及一般现在时态的运用。教师需要讲解一