2024-2025学年学年高一英语 Module 5教学设计（必修1）

2024-2025学年学年高一英语Module5教学设计（必修1）主备人备课成员教材分析《2024-2025学年高一英语Module5教学设计（必修1）》以人与自然关系主题为线索，涵盖野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题。本模块通过听说读写活动，提高学生语言实际运用能力，培养其环保意识。内容围绕课文《保护野生动物》、听力练习、口语讨论及写作活动展开，旨在通过任务型教学法，让学生在实践中学习和提高。同时，涉及到的词汇和语法点，如生态学词汇和现在进行时态的运用，都是高一学生需要掌握的基础知识点。核心素养目标本节课旨在通过Module5的教学，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能熟练运用Module5中的关键生态学词汇和现在进行时态，进行野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题的听、说、读、写活动，从而提高其英语语言实际运用能力。在文化意识方面，学生通过学习本模块内容，能够理解不同文化背景下的环保观念和行为，增强其跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同的观点和事实，发展批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生能够运用有效的学习策略，自主探究和解决问题，形成良好的学习习惯和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.生态学词汇和短语的学习与运用；2.现在进行时态在描述野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题中的运用；3.听力理解的提高，能够抓住文章的主旨和细节信息；4.能够就野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题进行口语讨论和表达。

难点：1.生态学词汇和短语的理解和运用；2.现在进行时态在实际语境中的运用；3.听力理解的提高，特别是对语速、口音和词汇的适应；4.能够就野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题进行有深度的口语讨论和表达。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆生态学词汇和短语；2.通过例句、练习和实际语境，让学生反复练习现在进行时态的运用；3.提供不同口音和语速的听力材料，让学生适应各种听力环境，并通过答题技巧提高听力理解能力；4.组织小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生就野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题进行口语表达和讨论，提高其口语能力和深度思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高一英语Module5教学设计（必修1）》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于野生动物、自然环境以及可持续发展的真实图片和视频，以直观的方式展示给学生们，增强他们的学习兴趣和实际感知。此外，还可以准备一些相关的图表和数据，以便于学生在口语讨论和写作活动中能够有事实依据进行论证。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行一个简单的环保小实验，如净化水质、种植绿色植物等，让学生亲身体验环保的重要性，提高他们的实践操作能力和环保意识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个小组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，也可以在教室内设置一些展板，展示学生们的作品和成果，激发学生的学习积极性和竞争意识。

5.网络资源：确保教室内网络畅通，以便于使用在线教学资源和学习平台。可以利用网络资源，如在线词典、教育网站、学术期刊等，为学生提供更多的学习资料和信息，方便他们进行自主学习和深入研究。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。此外，还可以准备一些便签纸、彩笔等工具，方便学生进行小组讨论和创意表达。

7.学习平台：确保学生能够使用学习平台，如学校内部的在线学习系统、教育网站等。教师可以通过学习平台发布课程通知、学习资料和作业，与学生进行互动和交流，方便学生进行自主学习和反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module5的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module5内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module5教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module5教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module5的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module5学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态学词汇和短语、现在进行时态的运用等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module5新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module5中的关键生态学词汇和短语以及现在进行时态的运用，结合实例帮助学生理解。

突出生态学词汇和短语、现在进行时态等重点，强调词汇记忆和时态运用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生态学词汇和短语的应用和现在进行时态的运用，提高实践能力。

在Module5新课呈现结束后，对生态学词汇和短语、现在进行时态的运用等知识点进行梳理和总结。

强调生态学词汇和短语、现在进行时态等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module5知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生态学词汇和短语、现在进行时态的运用等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生态学词汇和短语、现在进行时态的运用等内容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生态学词汇和短语、现在进行时态的运用等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生态学词汇和短语、现在进行时态的运用等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够掌握Module5中的关键生态学词汇和短语，如野生动物、环境保护、可持续发展等，并能熟练运用这些词汇和短语进行口语和书面表达。

2.学生能够理解和运用现在进行时态描述野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题，提高他们的语言实际运用能力。

3.学生通过听力练习，能够提高听力理解能力，能够抓住文章的主旨和细节信息，提高他们的综合语言运用能力。

4.学生能够就野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题进行口语讨论和表达，提高他们的口语能力和深度思考能力。

5.学生通过实践活动和实验，能够将生态学词汇和短语、现在进行时态的运用等知识点应用于实际情境中，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。

6.学生通过学习Module5的内容，能够增强环保意识，关注自然环境和野生动物的保护，培养他们的社会责任感。

7.学生能够通过学习Module5的内容，拓宽知识视野，关注学科前沿动态，培养他们的创新意识和探索精神。

8.学生能够通过学习Module5的内容，提高他们的学习能力，学会有效的学习策略和方法，形成良好的学习习惯和自主学习能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，可以针对学生在作业中出现的错误，提供详细的修改建议和讲解，帮助他们及时纠正错误并巩固知识点。同时，可以给予学生正面的评价和鼓励，激发他们的学习积极性和自信心。

3.学生反馈：

鼓励学生提供学习反馈，了解他们对Module5的学习感受和困难。可以通过问卷调查、小组讨论、个人反思等方式，收集学生的学习意见和建议，以便于调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。

4.教学反思：

在教学过程中，教师应不断进行教学反思，总结教学经验和教训。可以记录教学过程中的成功和不足之处，思考如何改进教学方法和完善教学资源。通过教学反思，教师能够不断提高自己的教学水平，更好地指导学生学习。

5.学习成果展示：

鼓励学生展示他们的学习成果，例如通过制作展板、PPT、小视频等形式，分享他们对Module5的学习心得和体会。通过学习成果展示，学生能够锻炼口头表达和演示能力，同时也能够相互学习和交流。

6.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。可以通过电话、短信、电子邮件等方式，与家长分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，鼓励家长关注学生的学习并提供必要的支持。

7.持续跟踪：

对学生的学习进展进行持续跟踪，关注学生在不同时间点的学业表现和进步。可以通过定期的测试、问卷调查等方式，收集学生的学习数据，分析学生的学习趋势和问题，并根据需要进行教学调整和辅导。课后作业1.请用现在进行时态描述你最近一次看到野生动物的经历，并谈谈你对野生动物保护的看法。

2.请结合Module5中的词汇和短语，写一篇关于环境保护与可持续发展的短文，并提出你的建议。

3.请用英语回答以下问题：野生动物保护面临哪些挑战？我们应该如何应对这些挑战？

4.请用Module5中的词汇和短语，写一篇关于你所在地区环境问题的短文，并提出你的解决方案。

5.请结合Module5中的词汇和短语，写一篇关于你认为最有效的野生动物保护方法的短文，并解释你的观点。

解答：

1.例：Iamwatchingadocumentaryaboutpandasrightnow.Ithinkit'simportanttoprotectpandasbecausetheyareanendangeredspeciesandtheyplayavitalroleinmaintainingthebalanceofecosystems.

2.例：Environmentalprotectionandsustainabledevelopmentareimportantissuesthatweneedtoaddress.Wecanreducepollutionbyusingpublictransportationandplantingmoretrees.Weshouldalsorecycleandreuseresourcestosaveenergyandprotecttheenvironment.

3.例：Wildlifeprotectionfaceschallengessuchashabitatdestruction,illegalhunting,andclimatechange.Toaddressthesechallenges,weneedtoestablishprotectedareas,enforcelaws,andraisepublicawarenessabouttheimportanceofwildlifeconservation.

4.例：Inmyarea,themainenvironmentalproblemisairpollutioncausedbyfactoriesandvehicles.Tosolvethisproblem,wecanencouragetheuseofelectriccars,promotetheuseofrenewableenergysources,andimplementstricterregulationsonindustrial