二年级体育上册 2.14持轻物掷准跳短绳教案

二年级体育上册2.14持轻物掷准，跳短绳教案主备人备课成员教学内容本节课是二年级体育上册第2.14节，课程内容主要包括持轻物掷准和跳短绳两个部分。

1.持轻物掷准：学生将学习如何正确握持轻物（如投掷棒、羽毛球等），并通过练习提高掷准的能力。教师会引导学生掌握投掷的基本动作和技术要领，包括握持、摆臂、投掷等环节，培养学生的协调性和准确性。

2.跳短绳：学生将学习跳绳的基本动作和技术要领，包括正确的跳绳姿势、节奏感和协调性。教师会引导学生进行跳绳练习，包括单人跳、双人跳等，以提高学生的身体协调性和灵活性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过持轻物掷准和跳短绳的练习，提高学生的运动能力，使其能够正确握持轻物，掌握掷准的基本动作和技术要领，同时培养跳绳的基本动作和技术要领，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，使其能够自觉地进行体育锻炼，培养良好的生活习惯和健康意识。

3.体育品德：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，使其能够遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，培养良好的体育品德。

4.学会学习：培养学生自主学习的能力，使其能够自觉地进行体育锻炼，掌握运动技能，提高自身的运动水平。学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期，身体素质和运动能力逐渐增强，同时也具有较强的学习兴趣和好奇心。对于持轻物掷准和跳短绳这两个部分，学生们可能有不同的基础和能力。

1.持轻物掷准：大部分学生可能对持轻物掷准动作有一定的了解，但动作的准确性和协调性可能存在差异。部分学生可能握持轻物的姿势不正确，摆臂和投掷的动作不够流畅。此外，学生的力量和投掷距离也有所不同，需要针对性地进行指导。

2.跳短绳：大部分学生可能已经掌握了跳绳的基本动作，如正确的跳绳姿势、节奏感和协调性。但部分学生可能跳绳的连续性、速度和技巧上存在问题，如绳子的高度、脚尖着地等。此外，学生的体能水平也会影响跳绳的表现。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下特点：

1.注意力分散：二年级学生注意力容易分散，需要教师通过趣味性和互动性的教学方法吸引他们的注意力，保持课堂的活跃氛围。

2.团队合作意识：学生们在团队合作方面可能存在差异，有的学生积极主动，有的学生较为内向。教师需要通过分组练习和比赛等形式，培养学生的团队合作精神。

3.学习兴趣：学生们对体育活动充满兴趣，教师可以利用这一点，创设有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习积极性和参与度。

对于课程学习的影响如下：

1.知识与技能：学生们的知识基础和技能水平可能存在差异，教师需要针对不同水平的学生进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.过程与方法：学生们在运动过程中可能采用不同的方法，教师需要引导学生掌握正确的运动技巧，培养良好的运动习惯。

3.情感态度与价值观：学生们对体育活动的态度和价值观可能有所不同，教师需要通过积极的教学氛围和鼓励性的评价，培养学生的运动兴趣和积极态度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解持轻物掷准和跳短绳的基本动作和技术要领时，运用讲授法简洁明了地传达知识，帮助学生建立正确的动作概念。

（2）示范法：通过教师或优秀学生的示范，让学生直观地观察和模仿，提高学生的动作准确性。

（3）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

（4）游戏法：设计趣味性的游戏，让学生在游戏中练习持轻物掷准和跳短绳，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：

（1）持轻物掷准：通过“掷准接力赛”游戏，让学生在比赛中练习持轻物掷准，提高学生的动作协调性和准确性。

（2）跳短绳：开展“跳绳接力赛”和“个人跳绳挑战赛”，让学生在比赛中提高跳绳的速度、连续性和技巧。

（3）团队合作：设计“丢沙包”游戏，让学生在团队合作中练习持轻物掷准，培养学生的协作能力和沟通意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示持轻物掷准和跳短绳的基本动作和技术要领，帮助学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放优秀学生的跳绳视频，让学生模仿和学习，提高自己的跳绳水平。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如学生动作展示、成绩记录等，提高教学的便捷性和准确性。

（4）体育器材：准备足够的体育器材，如轻物、跳绳等，确保每个学生都能得到充分的练习机会。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解持轻物掷准和跳短绳的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习持轻物掷准和跳短绳内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确持轻物掷准和跳短绳教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保持轻物掷准和跳短绳教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习持轻物掷准和跳短绳的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入持轻物掷准和跳短绳学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的持轻物掷准和跳短绳内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为持轻物掷准和跳短绳新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解持轻物掷准和跳短绳知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕持轻物掷准和跳短绳问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验持轻物掷准和跳短绳知识的应用，提高实践能力。

在持轻物掷准和跳短绳新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对持轻物掷准和跳短绳知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决持轻物掷准和跳短绳问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与持轻物掷准和跳短绳内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合持轻物掷准和跳短绳内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习持轻物掷准和跳短绳的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的持轻物掷准和跳短绳内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的持轻物掷准和跳短绳内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.技能提升：学生们在持轻物掷准和跳短绳的技能上有了明显的提高。他们能够正确握持轻物，运用合适的力度和角度进行投掷，提高了掷准的准确性。同时，学生们在跳绳时的连续性、速度和协调性也有所提升，能够流畅地进行跳绳动作。

2.动作规范：学生们在持轻物掷准和跳短绳的动作上更加规范。通过教师的示范和指导，学生们能够掌握正确的动作要领，如握持轻物的方式、投掷时的手臂摆动等。在跳绳时，学生们能够保持正确的姿势，如身体挺直、膝盖微弯等，使动作更加美观和高效。

3.安全意识：学生们在持轻物掷准和跳短绳的过程中，能够自觉注意安全。他们能够遵守课堂纪律，正确使用体育器材，避免受伤。同时，学生们也能够关心他人的安全，提醒和帮助同学避免潜在的危险。

4.团队合作：通过分组练习和比赛，学生们在团队合作方面有了进一步的提升。他们能够主动与队友沟通和协作，共同完成任务和达到目标。学生们在比赛中学会了相互鼓励和支持，培养了集体荣誉感和团队合作精神。

5.学习兴趣：学生们对持轻物掷准和跳短绳产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动，主动进行练习和探索。通过游戏和竞赛等形式，学生们能够体验到体育运动的乐趣，增强了学习的动力和积极性。

6.自我管理能力：学生们在课堂学习中，能够自主进行热身和拉伸，准备好体育器材，并按照教师的要求进行练习。他们能够自我监督和调整动作，及时纠正错误，提高自己的运动水平。

7.情感态度：学生们对体育活动持有积极的态度，他们乐于接受挑战，勇于克服困难。在持轻物掷准和跳短绳的学习中，学生们能够坚持不懈，培养吃苦耐劳的精神。同时，他们也能够尊重对手和裁判，遵守比赛规则，展现出良好的体育品德。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与持轻物掷准和跳短绳相关的体育知识文章，如《如何提高掷准技巧》、《跳绳训练指南》等。

（2）视频资源：建议学生观看体育教学视频，如《持轻物掷准技巧教学》、《跳短绳训练方法》等。

（3）在线课程：推荐学生参加线上体育课程，如《体育技能提升课程》、《跳绳技巧训练课程》等。

（4）体育比赛：鼓励学生观看体育比赛，如奥运会、世界杯等，了解持轻物掷准和跳短绳在比赛中的应用。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对持轻物掷准和跳短绳的理解和掌握。

（2）实践练习：要求学生在课后进行持轻物掷准和跳短绳的实践练习，提高自己的运动技能。

（3）交流分享：鼓励学生在课后与他人交流学习心得，分享持轻物掷准和跳短绳的技巧和经验。

（4）问题解答：鼓励学生向教师提问，寻求对拓展内容的解答和指导。

（5）作业完成：要求学生完成课后作业，巩固本节课所学的内容。

（6）定期反馈：鼓励学生在课后定期反馈学习进展，教师将对学生的学习情况进行评估和指导。教学反思与总结本节课的教学内容是二年级体育上册第2.14节，主要教授持轻物掷准和跳短绳。在教学过程中，我采用了讲授、示范、分组练习等多种教学方法，旨在提高学生的运动技能和团队合作意识。以下是我对整个教学过程的反思和总结：

在教学方法上，我通过讲解和示范，让学生对持轻物掷准和跳短绳有了清晰的认识。在分组练习中，学生们能够积极参与，相互学习，提高了自己的技能水平。同时，我也注意到在教学中，对于不同水平的学生，我需要更加关注他们的个体差异，给予他们针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

在教学策略上，我设计了一些有趣的游戏和竞赛，如“掷准接力赛”和“跳绳接力赛”，以激发学生的学习兴趣和参与度。这些活动不仅提高了学生的运动技能，还培养了他们的团队合作精神。然而，在教学过程中，我发现有些学生在游戏中过于兴奋，容易忽视动作的准确性。因此，在今后的教学中，我需要更加注重平衡游戏的趣味性和动作的准确性，确保学生在游戏中也能学到知识。

在课堂管理上，我尽量保持课堂的纪律和秩序，让学生能够在良好的环境中学习。然而，有些学生在课堂上容易分心，需要我及时引导他们回到学习状态。为了提高课堂管理效果，我计划在今后的教学中，更多地采用分组教学和互动教学，让学生在合作和交流中学习，提高他们的学习积极性和参与度。板书设计1.持轻物掷准：

①握持轻物的方式：右手握持轻物，手指贴合轻物，握紧但不僵硬。

②投掷动作：手臂自然摆动，手腕灵活转动，投掷时用力均匀。

③投掷目标：瞄准目标，注意力度和角度，提高掷准的准确性。

2.跳短绳：

①跳绳姿势：身体挺直，膝盖微弯，脚尖着地，保持身体的平衡和协调。

②跳绳节奏：保持稳定的节奏，呼吸均匀，避免过度紧张。

③跳绳技巧：提高跳绳的速度和连续性，注意绳子的长度和高度。

3.安全提示：

①正确使用体育器材，避免受伤。

②遵守课堂纪律，注意他人安全。

③团队合作，互相帮助，共同进步。作业布置与反馈作业布置：

1.持轻物掷准作业：要求学生在家中找到轻物（如羽毛球、乒乓球等），进行掷准练习。记录每天的掷准次数和准确性，家长签字确认。

2.跳短绳作业：要求学生在家中进行跳短绳练习，每天至少完成50个跳绳动作。记录每次练习的时间和连续性，家长签字确认。

3.学习笔记：要求学生整理本节课的重点知识点，包括持轻物掷准和跳短绳的技巧、安全提示等，制作学习笔记。

作业反馈：

1.持轻物掷准作业：在下一节课中，教师将检查学生的掷准练习记录，对学生的掷准次数和准确性进行评价。对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生，教师将给出改进建议，如提高掷准技巧、增加练习次数等。

2.跳短绳作业：在下一节课中，教师将检查学生