二年级上册数学教案第二单元 《笔算加法（进位加）》 人教版

二年级上册数学教案第二单元《笔算加法（进位加）》人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版二年级上册数学教案第二单元《笔算加法（进位加）》。学生将通过本节课的学习，掌握100以内的进位加法的计算法则，能够正确进行笔算，并解决一些简单的实际问题。具体的学习内容有：

1.理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算法则。

2.能够正确地进行100以内的进位加法的笔算。

3.能够运用所学的进位加法知识解决一些简单的实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，通过生动的实例和有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与学习，提高他们的数学素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析、归纳进位加法的计算法则，培养他们的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过解决实际问题，学会建立数学模型，培养他们的数学建模能力。

3.数据分析：使学生能够通过观察和分析数据，培养他们的数据分析能力。

4.数学思维：通过学生的自主探究和合作交流，培养他们的数学思维能力。

5.问题解决：让学生运用所学的知识解决实际问题，培养他们的问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：1.掌握100以内的进位加法的计算法则。2.能够正确地进行100以内的进位加法的笔算。3.能够运用所学的进位加法知识解决一些简单的实际问题。

难点：1.理解并掌握进位加法的计算法则。2.能够正确地进行进位加法的笔算。3.解决实际问题时，能够灵活运用所学的进位加法知识。

解决办法：1.通过生动的实例和有趣的游戏，帮助学生理解进位加法的概念，引导学生发现并总结进位加法的计算法则。2.提供丰富的练习机会，让学生在实际操作中熟练掌握进位加法的笔算方法。3.设计一些实际问题，让学生在解决过程中，运用所学的进位加法知识，培养他们解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级上册数学》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握进位加法的计算法则。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在教室内设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，预留出一定的空间作为实验操作台，以供学生进行实际操作和练习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体演示和教学资源的播放。

6.学习材料：为学生准备练习题和学习任务单，以便学生在课堂上进行实际操作和练习，巩固所学的进位加法知识。

7.反馈评价工具：准备评价表或评分标准，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

8.教学指导资料：教师需要提前准备好教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便能够顺利进行课堂教学。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《笔算加法（进位加）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个数相加，并且结果大于10的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进位加法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解进位加法的基本概念。进位加法是指当两个数相加的结果大于10时，我们需要将超过10的部分向十位进1，然后再将个位上的数相加。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了进位加法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位加法和笔算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进位加法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示进位加法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“进位加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了进位加法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进位加法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于进位加法的数学故事、历史背景、不同文化中的数学运算方法等。这些材料可以帮助学生更深入地了解进位加法的意义和应用，培养他们的数学文化素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以尝试解决更复杂的进位加法问题，或者寻找生活中的实例，探索进位加法在其他领域的应用。通过自主学习和探究，学生能够提高自己的数学思维能力和问题解决能力。

3.组织学生参与数学竞赛或数学游戏。通过竞赛和游戏，学生可以巩固和加深对进位加法的理解，同时培养团队合作和竞争意识。

4.邀请数学家或专业人士进行讲座。通过讲座，学生可以了解到进位加法在实际生活中的应用，以及数学家是如何研究和探索这个问题的。

5.开展数学实践活动。例如，让学生设计一个数学游戏，以进位加法为主题，通过游戏的方式让学生更好地理解和掌握进位加法的计算法则。

6.鼓励学生进行数学写作。学生可以撰写关于进位加法的文章，如解释进位加法的计算方法、分享学习进位加法的经验等。通过写作，学生能够提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

7.引导学生运用现代技术进行数学学习。学生可以利用互联网、数学软件等资源，探索进位加法的更多玩法和应用，提高自己的数学素养。

8.提供与进位加法相关的数学项目或研究课题，鼓励学生参与。通过项目或研究，学生能够深入探究进位加法的原理和应用，培养自己的数学研究能力。七、板书设计①进位加法概念与计算法则

-进位加法：当两个数相加的结果大于10时，我们需要将超过10的部分向十位进1，然后再将个位上的数相加。

-计算法则：先将两个数对齐，从个位开始相加，如果有进位要向十位进1。

②进位加法的应用与实例

-实例：解决实际问题，如购物时找零、计数等。

-应用：在日常生活、工作、科学研究等领域中的计算和解决问题。

③进位加法的练习与巩固

-练习题：设计一些练习题，让学生进行笔算练习，巩固对进位加法的理解和掌握。

-巩固方法：通过游戏、小组讨论、实验操作等方式，让学生在实践中巩固进位加法的知识。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使板书更加吸引人，帮助学生更好地理解和记忆进位加法的知识。八、教学反思与总结今天结束了《笔算加法（进位加）》这一章节的教学，我坐在办公室里，静静地反思着这节课的每一个环节。从导入新课到学生自主探究，再到课堂讨论和练习，每一个环节我都尽力让学生参与其中，让他们通过自己的思考和实践来理解进位加法的概念和计算法则。

在教学过程中，我发现学生们对于进位加法的理解存在一些困难，特别是在处理进位的时候。于是我引入了具体的实例，让学生们通过实际的计算来感受进位加法的原理。我还设计了一些练习题，让学生们在笔算的过程中进一步理解和巩固进位加法的计算法则。

课堂讨论环节，我看到了学生们积极思考的身影，他们通过小组合作，共同解决问题，分享自己的理解和方法。这让我感到很高兴，因为我知道，他们不仅仅是学会了进位加法，更重要的是他们学会了如何思考，如何合作。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在笔算的时候仍然会出现错误，有些学生在小组讨论的时候不够积极。这些问题需要我在今后的教学中加以改进。

对于这些问题，我已经有了自己的想法。首先，我需要在课堂上更加细致地引导学生，帮助他们正确地理解进位加法的计算法则。其次，我需要鼓励那些不够积极的学生，让他们在小组讨论中也能积极参与，发挥自己的作用。最后，我还需要在课后加强对学生的辅导，帮助他们巩固课堂上所学的知识。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读关于进位加法的数学故事，如《数学家的秘密：进位加法的发现》。此外，还可以观看一些关于进位加法的教学视频，如“进位加法的原理和计算方法”。

2.拓展要求：鼓励学生在课后自主学习和拓展，通过阅读和观看相关资料，进一步理解进位加法的原理和计算方法。在阅读和观看过程中，学生可以记录下自己的理解和感悟，以便在课堂上与老师和同学分享。

3.教师指导：教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以鼓励学生在阅读和观看后进行思考和讨论，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

4.拓展作业：教师可以布置一些与进位加法相关的课后作业，如设计一个进位加法的数学游戏，或者解决一些进位加法的实际问题。通过完成这些作业，学生可以进一步巩固和提高对进位加法的理