Unit 2 Travelling around the world 单元整体教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册

Unit2Travellingaroundtheworld单元整体教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于牛津深圳版英语七年级下册的Unit2Travellingaroundtheworld。该单元主要围绕旅游和旅行的话题展开，通过学习，学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式，描述自己的旅行经历和梦想旅行的地方。同时，学生还能够通过听力、口语、阅读和写作的练习，提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在此基础上，本单元的教学内容将进一步拓展学生的词汇量，并通过实际语境的创设，让学生在真实的交流中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit2Travellingaroundtheworld的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说对、读懂和写出行程相关的句子和段落，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的旅游文化，学生能够了解并尊重不同文化差异，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析、比较不同旅行目的地的特点，学生能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。学情分析本节课的对象是七年级下的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习Unit2Travellingaroundtheworld的过程中，他们需要进一步拓展词汇量，并在实际语境中运用所学知识。

1.学生层次：根据学生的学习水平和能力，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生需要重点关注基础知识的学习和巩固；提高层的学生需要在掌握基础知识的基础上，进一步提高听说读写的能力；优秀层的学生则需要进行拓展学习，提高语言运用和思维能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经具备了基本的英语听说读写能力，但对于一些旅游和旅行的专业词汇和表达方式可能较为陌生。此外，学生的文化意识和跨文化交际能力有待提高。在思维品质方面，部分学生可能存在思维定势，需要通过课堂活动激发他们的创新思维和批判性思维。

3.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在学习被动、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在课堂上创设生动有趣的环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.对课程学习的影响：学生已有的知识基础和能力水平对Unit2的学习具有重要影响。教师需要根据学生的实际情况，设计合适的教学内容和活动，确保学生能够在原有的基础上取得更好的学习效果。同时，学生的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。教师需要关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟旅行场景，让学生在真实的情境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种旅行相关的任务，让学生在完成任务的过程中交流、合作，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生积极参与课堂交流，提高他们的听说能力和交际技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示旅行相关的图像和声音，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆教学内容。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课件和作业，方便学生提前预习和复习，提高教学效果和效率。

3.互动式教学工具：运用互动式教学工具，如白板、智能音响等，与学生进行实时互动，激发他们的学习兴趣和主动性。

4.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的旅行体验，帮助他们更好地理解和学习旅行相关的知识和表达方式。

5.小组讨论与合作：通过小组讨论和合作，让学生互相交流、分享和学习，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Travellingaroundtheworld的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习旅行相关的词汇和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2Travellingaroundtheworld的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习旅行相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入旅行相关知识的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旅行相关词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit2Travellingaroundtheworld的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出旅行相关词汇和表达方式的正确使用，强调在实际语境中的运用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅行经历展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对旅行相关词汇和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与旅行相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旅行相关内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习旅行相关知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的旅行相关词汇和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的旅行相关词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是为了帮助学生更好地理解和掌握Unit2Travellingaroundtheworld的内容，提高他们的英语综合运用能力。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源和拓展建议：

1.拓展资源：

（1）旅游文化知识：为学生提供有关不同国家旅游文化的资料，如风土人情、历史背景、美食等，以丰富他们的文化知识。

（2）旅行日志：分享一些真实的旅行日志，让学生了解不同旅行者的经历和感受，培养他们的阅读兴趣。

（3）旅行规划：提供一些旅行规划的模板和示例，让学生学会如何制定自己的旅行计划，提高他们的规划能力。

（4）旅行摄影：展示一些旅行摄影作品，让学生了解如何用英语描述照片中的内容，提高他们的语言表达能力。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：让学生分组讨论不同国家的旅游文化，比较它们的异同，培养他们的合作精神和批判性思维能力。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟旅行中的不同场景，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

（3）旅行故事分享：鼓励学生分享自己的旅行故事，让他们用英语讲述自己的经历，增强他们的自信心。

（4）旅行日志创作：引导学生创作自己的旅行日志，记录旅行中的所见所闻，提高他们的写作能力和表达能力。

（5）旅行规划展示：让学生展示自己的旅行规划，互相评价和建议，提高他们的规划和交流能力。

（6）旅行摄影比赛：组织学生参加旅行摄影比赛，让他们用英语描述照片的背景和意义，提高他们的语言表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过模拟旅行中的真实场景，让学生在实际环境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.任务驱动学习：设计具有挑战性的旅行任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的解决问题的能力。

3.跨文化交际实践：组织学生进行跨文化交际活动，让他们了解和尊重不同文化差异，提高他们的跨文化交际能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：部分学生参与课堂活动的积极性不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学内容过于理论化：部分教学内容可能过于理论化，需要结合更多实际案例进行讲解，提高学生的理解能力。

3.评价方式单一：目前采用的评价方式可能过于注重考试成绩，需要多元化评价方式，关注学生的综合能力发展。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等形式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.结合实际案例：在讲解理论知识时，结合更多实际案例进行讲解，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.多元化评价方式：采用多元化评价方式，如口头报告、小组项目、平时表现等，全面评估学生的学习成果。

4.加强校企合作：与旅游企业合作，为学生提供实习和实践的机会，提高他们的实际操作能力。

5.个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，实施个性化教学，提高他们的学习效果。重点题型整理1.词汇填空题：

题目：根据句意，用所给单词的适当形式填空。

例题：MyfamilyandIaregoingto(visit)somefriendsinFrancenextmonth.

答案：visit

2.选择题：

题目：选出与句意相符的选项。

例题：WhichofthefollowingisNOTareasonfortraveling?

A.Tovisitfriendsandfamily.

B.Toexperiencedifferentcultures.

C.Togetawayfromworkorschool.

D.Togetanewjob.

答案：D

3.改写句子题：

题目：请将下列句子改为否定句。

例题：Iusuallygotothebeachinthesummer.

答案：Idon'tusuallygotothebeachinthesummer.

4.翻译题：

题目：请将下列句子翻译成英文。

例题：旅行可以让我们放松心情，远离日常生活的压力。

答案：Travelcanhelpusrelaxandgetawayfromthestressofeverydaylife.

5.作文题：

题目：请以"MyDreamTrip"为题，写一篇短文。

例题：

MyDreamTrip

IhavealwayswantedtovisitParis,thecityofloveandromance.IimaginewalkingalongtheSeineRiver,enjoyingthebeautifularchitectureandthecharmingatmosphere.IwouldlovetovisittheEiffelTower,theLouvreMuseumandtheNotre-DameCathedral.IwouldalsoliketotrysomefamousFrenchcuisine,suchasescargots,baguetteandcheese.

Answer:

MyDreamTrip

EversinceIwasachild,Ihavebeenfascinatedbytheideaoftraveling.Thereissomethingaboutexploringnewplacesandexperiencingdifferentculturesthatexcitesme.IfIcouldplanmydreamtrip,IwoulddefinitelychoosetovisitParis,thecityofloveandromance.

ImaginewalkingalongtheSeineRiver,surroundedbythebeautifularchitectureandthecharmingatmosphere.ItwouldbeadreamcometruetovisittheEiffelTower,theLouvreMuseumandtheNotre-DameCathedral.IwouldalsolovetotrysomefamousFrenchcuisine,suchasescargots,baguetteandcheese.

InadditiontoParis,IwouldalsolovetovisittheAmazonrainforest.Ihavealwaysbeenfascinatedbynatureandthediversityoflifeonourplanet.ExploringtheAmazonwouldbeanincredibleexperience,andIwouldlovetolearnmoreabouttheuniquefloraandfaunathatinhabitthismysteriousplace.

Lastly,IwouldlovetovisittheGreatWallofChina.Asoneofthegreatestwondersoftheworld,itwouldbeanunforgettableexperiencetowalkalongthisancientstructure.IwouldalsolovetoexploretherichhistoryandcultureofChina,andtotastesomeofthedeliciouscuisinethatthecountryhastooffer.

Inconclusion,mydreamtripwouldinvolvevisitingParis,theAmazonrainforestandtheGreatWallofChina.Thesedestinationsrepresentthediversityofourplanet,andIwouldlovetoexperiencetheuniquecultures,landscapesandwildlifethateachplacehastooffer.板书设计1.标题：Unit2Travellingaroundtheworld

2.主要内容：

-旅行相关词汇

-旅行表达方式

-旅行计划制定

-旅行文化差异

3.重点词汇：

-Travel（旅行）

-Destination（目的地）

-Excursion（短途旅行）

-Adventure（冒险）

-Culture（文化）

-Explore（探索）

-Experience（体验）

4.常用表达方式：

-I'mgoingto+动词原形

-Wouldyouliketo+动词原形

-Whatdoyouthinkabout+名词/代词

-Howabout+名词/代词

-Let's+动词原形

-Iprefer+名词/代词

5.旅行计划制定步骤：

-确定目的地

-选择交通工具

-预订酒店

-规划