七年级地理教学计划【七篇】

七年级地理教学计划【七篇】时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。下面一起来看看我为大家整理的七班级地理教学方案，欢迎阅读，仅供参考。

七班级地理教学方案1

一、状况分析

本学期我担当七班级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的学习氛围为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，使大多数同学对地理学科有着深厚的学习爱好，先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，高效地完成本学期教学目标，乐观参与教研教改活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传授地理抱负，培育同学学习地理的爱好和力量，最终使同学从“学会地理”走向“会学地理”。

三、详细方案

本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体同学的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。详细方案支配如下：

1.在原有的基础上深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据同学的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。

2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课预备充分的素材。并乐观进行课前课后的反思。

3.乐观参与听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

4.教学中要充分发挥主体作用，采纳各种形式给同学一个学习探究合作的空间，培育学习地理的爱好，培育同学读图、识图力量，收集和处理材料的力量，并在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

5.教学中做到精讲，重学问体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓舞微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。

6.加强平常测试，落实好学问的把握状况，结合练习，做好每个同学每个班级的质量分析，准时发觉同学学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导同学细化学问点，留意学问点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别同学加强辅导，使他们更快地取得进步。

7.体现“以人为本”育人理念，到处为同学着想，特殊是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。

七班级地理教学方案2

本学期七班级地理为世界区域地理，实质就是地理原理性学问在不同区域内的详细应用。依据区域地理课程标准的要求和同学实际状况，制定本学期地理教学方案如下：

一、教学策略

1、起始课，分析教材设置特点，为同学描画“心理地图”，关心同学构建区域地理学习模式。

本册教材由三部分组成：1个大洲，5个地区，6个国家。课标对不同尺度的区域主要从哪些方面学习作了指导。对大洲的熟悉更宏观一些，要求的要素较少。对地区的熟悉，涉及自然地理特征的要素较多。对国家的熟悉则偏重于经济、文化、环境与进展的要素。

通过介绍教材内容，给同学描画学习区域地理的心理地图，关心同学构建区域地理学习模式，让同学了解学习的侧重点，对本学期的学习有更好的把握。

2、培育“同学老师”，让优秀同学作学习榜样和自主学习的引领者，从而带动更多的同学自主学习。

学习区域地理一个月后，关于“地理特征”的学习尝试让同学自己学习，从教材中提炼地理信息。并请优秀同学担当老师角色讲授区域地理特征。

通过同学关心同学，给同学树立学习榜样，增加学习竞争性，提高更多同学的自主学习爱好。

3、培育同学利用地图分析区域地理特征的力量。

地理特征的学习主要是通过读图完成。本册书汇合了各种各样的地图，如位置图、地形分布图、地形剖面图、气候分布图、气温曲线和降水柱状图、人口分布图、经济统计图表等，因此，利用课堂教学，培育同学的读图力量，关心同学用科学的方法分析、思索、解决地理问题。

二、学习方法

1、“阅读学习”法。

本学期，地理课堂连续应用“阅读学习”法，关心同学学会阅读地理教材，从而养成自学的习惯，增加自主学习的爱好和力量。

2、“比较学习”法。

在区域地理学习中，区域间的差异分析对区域地理特征的理解有更好地把握，因此，运用“比较学习”法，可以更好地关心同学理解区域特征。

七班级地理教学方案3

一、基本状况：

通过七班级上一学期的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、识图以及分析问题、推断问题、解决问题的力量，对地理学科基础内容有了肯定的了解。但有一部分同学对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的力量欠缺，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,深化同学,力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应“欢乐，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观探讨、更新教学方法，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、教学目标

使同学把握必要的地理学问，让同学具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。使同学知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。使同学初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

初步知道我国在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育环保观念，使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。

四、本册教材分析

本学期教学内容，共计4章。第四章自然资源与经济进展，主要学习我国的各种资源与经济进展的关系，了解我国工业的进展趋势，还有交通对经济的影响。第五章地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培育同学爱护地方特色文化的意识。第六章我国的`区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章熟悉我国的区域，了解我国几个特别地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。

五、教学措施：

1、强化同学的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本学问，让同学对地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。

3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。

4、乐观参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

5、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

七班级地理教学方案4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材(湘教版)—《地理》(七班级上册)。

三、同学状况分析

同学进入学校后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维进展，具有肯定的抽象思维力量和系统思维力量。通过同学在课堂上的表现可以看出，同学通过学校阶段的学习，并结合日常生活，已经把握了一些比较简洁的地理学学问。同时，对学习地理学问的重要性和学习方法也有所了解，学习爱好和未知欲望显得特别深厚。

四、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理学问”，其次节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让同学感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。而其次节中“我们怎样学地理”则通过引导同学画学校地图开头，从实际应用动身把握地理学习的基本工具—地图，让同学切实感觉到地理学问源于生活，用于生活。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，同时又是关心同学确立正确世界观、人生观的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。

“熟悉地球”一节，教材从地球外形和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让同学体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能依据需求选择合适的地图。

“世界的海陆分布”一节，教材首先向同学展现地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向同学传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，让同学对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的熟悉。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练同学的读图力量。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。

第三章世界的居民

本章属于人文地理内容，主要阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。让同学了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜世界文化遗产。

第四章世界的气候

通过本章的学习，同学能够把握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。

第五章世界的民展差异

第一节“进展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要叙述进展中国家与发达国家的地区分布特点和经济进展差异，并简略分析了导致进展差异的缘由;其次节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与进展，叙述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。

五、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》(七班级上册)课程的学习，同学在学问、力量、情感态度与价值观几方面得到进展。

2、成果：努力提高同学的成果，在期中期末考试中争取没有不及格同学。

六、措施

1、仔细钻研教材，理清教材学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。

2、强化同学基础学问和基本技能的训练，巩固同学读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加同学的感性熟悉，强化理性熟悉。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，关心同学理解地理概念。

3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的`力量。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽同学的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育同学。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。向学校、同学、家长交一份满足的答卷。

七、教学进度表

略

七班级地理教学方案5

本学期，本人担当七班级3、4、5、8四个班级的地理教学任务。为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七班级地理教学工作方案如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析

通过上学期地理学习，对地理学习的一般方法有所了解，学案的使用也形成习惯，对本学期的教学会有所关心。相对于七班级上册而言，同学在学习七班级下册地理时要轻松很多。一方面当然是由于同学经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七班级下册地理相对于七班级上册而言，难度要小了很多，内容上也更详细、更直观，便于记忆和理解。

三、教材分析

七班级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，亲密联系同学实际和生活体验，同时还有课外阅读及小资料，对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。

七班级下册主要包括五章内容，分别为第六章《我们生活的大洲》、第七章《我们邻近的国家和地区》、第八章《东半球其它的国家和地区》、第九章《西半球的国家》第十章《极地地区》。

本期教学任务和目标

完成七班级下册各章节的教授，达到以下目标：

1、使同学知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的。

2、初步把握学习区域地理的基本方法。使同学初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

四、详细教学措施

1、提高课堂效率，首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备同学、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，关注课堂教学中每位同学的表现。留意信息反馈，调动同学的乐观性，激发情感。开展多种教学形式，充分利用现代教学手段。注意必要的地理基础学问的储备，强化同学的基本技能，如学会读图、填图。注意提高同学运用所学的地理学问进行分析解决问题的力量。

2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合同学共性进展的、有特色的课堂教学模式。

3、深化讨论学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

4、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让同学对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。

5、关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的同学赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

6、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。

7、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、同学思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、关心理解记忆作用。培育同学的观看、思维、想象、归纳、记忆等力量、并准时强化巩固、懂得应用，同时培育同学分析问题和解决问题的力量。

8、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘同学的生活经受和体验，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

9、指导同学开展地理试验，培育同学动手力量和实践力量。

10、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

11、准时对同学的学习状况做出评价，留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

七班级地理教学方案6

(一)增加老师的亲合力

要充分调动同学学习地理的爱好，让同学喜爱地理课，就首先要让同学喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与同学沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的关心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使同学感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在同学心目中的地位，增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了同学进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基础上，依据同学的实际状况，适当的整合教学资源，选择对同学有用的地理学问，注意技能的培育，使同学学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理

为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发同学的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

(1)图领全文培育力量

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对同学进行识图、析图力量的培育特别必要，也是培育同学力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过同学识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育同学的实践力量，构建合作式课堂。

(2)学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使同学感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。

(3)亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳同学亲自布阵的方式，让同学亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

(4)现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了同学的学习乐观性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，转变同学的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

(三)教学进度支配

略

七班级地理教学方案7

一、班情分析

通过七班级上册的地理学习，同学已经把握了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分同学对学习地理爱好深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。

二、教学目标

完成七班级下册地理教学任务。通过教学，使同学把握必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一