大班手工教案(15篇)

-1-大班手工教案(15篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班手工教案，欢迎大家分享。大班手工教案1活动目标1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。活动准备1、课件：昆虫图片(33种)2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等活动过程一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。1、课件演示：昆虫(33种昆虫)游戏的形式带幼儿进入博物馆。2、幼儿观看虫子图片，自由的进行交流。3、提问：刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。5、教师小结幼儿讨论的情况。二、讨论开舞会要准备的`工作。1.与幼儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。2.幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么?3.幼儿自由回答。4.教师小结：这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。5.简单的讨论怎样布置舞台?邀请什么虫子?制作什么食物?6.幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。三、幼儿分工制作教师观察、指导、帮助。四、小评幼儿制作的情况，并给予展示。五、幼儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩。结束活动。活动延伸：可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。大班手工教案2制作对象：袜子娃娃。制作目的：丰富宝宝的童年生活。准备材料：1、彩色袜子。2、不同颜色的线和针。3、彩色纽扣。4、玩具棉或是一般的棉花等等。制作过程：1、采用藏针法将两块布的`缝合在一起，可以根据自己的爱好，选择喜欢的布料。2、再采用回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。5、最后可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了大班手工教案3大班手工：实用的环保袋本阶段我们大班的特色是“飞针走线”，但是在上学期幼儿们已经会了几种制作布袋的针法。在上学期中，我主要是裁剪好让幼儿进行缝制。在本学期中，我让幼儿自己尝试着裁剪，缝制，在原先的基础上又多加了一些难度。活动中，我通过谈话的方式来引出今天我们要制作的东西，再通过示范的方法让幼儿掌握布袋的裁剪以及制作方法。活动目标1.尝试根据自己喜欢的形状进行裁剪，并能缝制出完整的环保袋。2.体验制作环保袋的乐趣。活动准备各种材质的布、针、线；已经制作好的环保袋。活动过程一、谈话导入1.我们生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平时在哪里见过。2.引导幼儿平时需要用到塑料袋的地方。3.我们可以运用什么来代替塑料袋。4、幼儿讨论二、出示环保袋1.教师出示已经制作好的环保袋，请幼儿环保袋是由哪些部分组成的。2.出示不同形状的环保袋3.引导幼儿各种各样的环保袋的特征，以及自己最喜欢什么样子的环保袋。三、示范制作环保袋1.教师示范如何对环保袋进行裁剪。2.首先要剪出两块一模一样大的布，这两块布要大一些，至少能够放下一张纸。3.在进行缝制的时候，每一针的距离不能太开，不然东西就会从环保袋里面掉出来。4.缝制环保袋的'时候要先把难看的一面露出来缝，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出来。四、幼儿操作1.幼儿制作环保袋2.教师给予适当的知道五、作品介绍请幼儿介绍一下自己的环保袋，想拿着自己的环保袋装什么。活动反思在前几次活动的基础上幼儿们对几种针法已经有所了解了，甚至有些幼儿已经对两至三种种针法很熟练了。在本次活动中，幼儿基本能够完成环保袋的制作，但是在剪裁上面还需加强练习。活动前面我是裁好的长方形的布料给幼儿的，在活动中也通过让幼儿观察不同形状的环保袋了。但是，最后呈现出来的大部分是我裁好的形状的环保袋。我尝试着引导幼儿在制作的时候裁出不同的形状再进行缝制，但是孩子们都认为裁剪太难了。而且我们使用的剪刀在剪不同材质的布料的时候也比较困难。因此，在裁剪上面我会在平时的区角中引导孩子们进行尝试和练习。大班手工教案4设计意图“动手做”不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。根据我们现在所进行的课题《以手工活动为载体幼儿创新能力培养的实践研究》，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象创造力，并有一定的经验基础作为创作的支撑，手指运动也较灵活，因此我选择了本次活动《草席卷卷乐》放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯天然草本植物制成的，保存着草的天然原色，健康、自然、无污染，而且草席特殊的纹路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小朋友睡过的废旧草席，运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱有趣的造型。当孩子发现昔日自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多开心啦！在本次活动过程中以建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。活动目标：1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。2、培养幼儿大胆想象、大胆操作的能力。3、让幼儿体验操作活动的乐趣。活动准备：1、材料：裁成各种形状的席子、双面胶、各色彩纸、剪刀、小动物眼睛。2、教具：PPT，范例，图示：金鱼、老鼠。经验准备：了解多种动物的外形特征（老鼠、金鱼等）活动过程：一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的兴趣。1、教师引导幼儿自由参观介绍会。2、幼儿自主观察，教师指导观察。（在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的兴趣极其重要。《纲要》中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。）二、引导幼儿交流制作的材料、方法：1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法（空心卷、实心卷、松散卷）师：你最喜欢的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？（幼儿尝试制作卷）师讲解。PPT图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？师小结。师幼示范操作：空心卷、松散卷2、（图示）在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？3、师小结（幼儿手工的教学中，教师不仅要有爱心，更要有慧眼。要积极地利用幼儿的天性，培养和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿好奇的特点，选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有智慧艺术的环境，完成种种制作练习，从好奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的教学目的。如：教师要善于选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，获取幼儿好奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到成功的快乐和满足，积累和加深手工制作的动力和兴趣。）三、幼儿操作，教师巡回指导。1、师：和好朋友你想做什么小动物？怎样做？（在“我要做……”、“我要用……”的交流声中，幼儿们会积极投入其中的，教师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的准备。）2、个别幼儿交流：3、幼儿操作（幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中逐渐产生的，因而我为幼儿提供与材料（草席、彩纸等）充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆弄这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的动机和动力，因为幼儿对美术活动的认识是十分单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和需要出发的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。针对幼儿喜欢创造的年龄特点，能强烈地吸引幼儿，使之积极、主动而愉快地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有兴趣，做到情绪饱满，展开富有创造精神的活动。）四、幼儿作品展示，交流分享。将幼儿的作品拍照展示出来。介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？（利用幼儿“作品”欣赏和讲评活动，能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进幼儿理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。）五、活动延伸1、制作出生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。2、进一步探索草席制作的其他方法3、迁移经验将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。活动反思：在本次《草席卷卷乐》教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿通过选择自己喜欢的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择很多的方式给予幼儿操作，做到循序渐进不拔苗助长，在有限的空间内给予最大的自由，我自身的位置也从一个“教育者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“教师教”为主变为“幼儿学”为主，使幼儿为学习的主人。这样既能激发幼儿学习探索的兴趣，又能加深幼儿对知识技能的印象和记忆，并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就忘记了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采用以下三种方法：1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜欢的方式对老师提供的活动材料进行探索研究，发现“草席卷卷乐”作品中的秘密，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参与学习的欲望。2、图谱展示法：通过清晰地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的`图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了教师示范教学的过程。3、示范操作法：在活动中，不止有教师的示范，还有幼儿的示范，能力强的幼儿对探索发现的作品的制作方法进行消化，形成自己的经验传授给伙伴，在巩固自己知识的同时，也帮助其他幼儿用简单的方法得到掌握。同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不可能像成人作品那样精美、细致。在评价幼儿作品时，教师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是具体、可操作的，有利于教师教学，也便于实施后评价的。总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于教师有无将自己的思考方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中教师应充分的尊重幼儿与幼儿建立平等的关系，仔细研究幼儿。成为活动中材料、场地的提供者，手工活动的参与者；以及当幼儿产生问题需要解决时的点拨者。手工活动的过程中，教师不必将幼儿在手工活动中的每一个细节都设想周全，而应不断地根据对幼儿的观察改变自己的计划。同时还要鼓励幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的力量、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培养幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满足。大班手工教案5彩色太阳活动目标：1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。活动准备：1、幼儿活动材料《纸工》。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。活动过程：一、美丽的太阳。1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的.，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?2、请幼儿欣赏老师的范例。二、引导幼儿学习制作太阳的方法。1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。(1)教师一边示范制作一边讲解：1、将太阳的沿外轮廓取下。2、再把彩色纸撕下来。3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。四、结束活动。1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。2、表扬做的好的幼儿。幼儿园大班手工教案范文三制作立体小盆栽【活动目标】1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。【活动准备】人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。【活动过程】一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。4、教师总结并示范正确方法和注意点。三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、教师简单示范并介绍涂色的方法。四、幼儿操作活动，教师指导。1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。五、评价活动。1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。2、请幼儿来你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。大班手工教案6活动目标：1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。2、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，进行简单推理与分析。3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。活动活动：一、导入部分：谈话：小朋友们早上好，今天废师要和小朋友一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?二、基本部分：1、游消称:跳单双①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?教师要说的神秘一些引发幼儿的好奇心和兴趣。②游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，并对犯规的幼儿及时提醒。③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的好奇心2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以根据刚才玩的游戏的经验判断，推理②教师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果，所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁。”3、游消称：猜猜他是谁游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜欢什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。4、阅读推理游戏今天老师还给小朋友带来了一本奇妙的书，出示书幼儿观察，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。5、小朋友真聪明接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，根据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只继续游戏。6、小朋友你们喝果糖水吗?那我们一起做一个实验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的`开水，水量区别一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。三、结束部分：今天我们小朋友通过动脑筋思考，进行分析与推理说出了很多难题的答案和结果，最后我们所有的小朋友都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。活动反思：推理是数学的基本思维方式，作为二年级的学生，简单的推理只是个开始，学生在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简单的推理知识，已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培养学生叙述推理过程，目的在于让学生充分体验到推理的趣味性，增加学习数学的兴趣。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：1、本节课用学生喜欢的、擅长的猜密码引入。低年级的学生对游戏永远是充满了兴趣。通过猜密码的游戏，由开始没有任何的提示引导学生了解要想猜对，必须要有提示。体验因为所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起学生猜的兴趣和激情，初步感知推理的意义。2、助学生建立多种推理模式。学生在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，教师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在小学阶段主要是发展学生的简单推理的能力。简单推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让学生根据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让学生交流自己的想法的时候，让学生多说，完整的说。然后加以引导，让学生能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。大班手工教案7一、活动目标：1．运用废旧材料创造性的设计服装。2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。3．提高合作能力，体验成功的快乐。二、准备废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。三、过程：1．导入：出示照片，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？师：我今天带来了一些小模特的照片，我们来看一看！这是一场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外）师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不一样2．师：你们觉得他们设计得怎么样？那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的服装。插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的.也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。3．总结：师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先自己设计的服装，师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？我们跟着音乐一起来表演吧！大班手工教案8活动目标：1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下，并做成新年礼盒。2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。活动准备：1、范例作品。2、浆糊、新年礼盒的手工纸。活动过程：1、引起幼儿的兴趣。老师：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品，引导幼儿欣赏作品，提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。2、教师示范讲解新年礼盒的制作方法。(1)将书上的`花纸条剪下，边剪边提醒幼儿要对着实线剪。(2)沿轮廓线剪下“礼盒”(3)把“礼物”放入小礼盒中，然后把长方形盒盖盖上，再把半圆形盒盖互插。3、幼儿制作，教师巡回指导。重点指导幼儿，提醒幼儿注意。(1)沿实线剪。(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。(3)将礼物放进去后再插好。4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力，表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。大班手工教案9一、教学目标：1.根据自己的喜好选择不同的装饰材料，通过剪、逐层粘贴、折等形式来装饰和设计帽子，发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。2.乐意参与制作公鸡帽子的活动，感受浓郁的鸡年氛围，体验创作成功的喜悦。二、教学准备：1．物质准备：（1）海报纸、彩色拷贝纸、彩纸、公鸡的眼睛、报纸、皱纹纸、水果网袋、手揉纸等；毛根、绒球、羽毛、纽扣、亮片等装饰材料；松紧带、胶棒、双面胶、勾线笔、剪刀等；（2）视频：《小鸡小鸡咯咯哒》、ppt课件；2.经验准备：孩子们已经熟悉过鸡年的新童谣《小鸡小鸡咯咯哒》。三、教学过程：1.谈话导入。（1）师：公鸡先生有一个很洋气的名字罗斯特，你们看罗斯特先生有什么特点？因为今年是罗斯特先生的本命年，所以他要在今晚举行一场盛大的舞会，他想邀请所有的好朋友都是参加，今天老师也接到了给我们班级的'邀请函，为此我专门制作了一顶漂亮的公鸡帽子去参加舞会。2.播放操作步骤视频。（1）逐步出示步骤图，再次引导幼儿回忆操作步骤。3.观察羽毛的线条（锯齿边、花边等）4.幼儿讨论制作内容5.幼儿制作。（1）幼儿开始制作，教师进行巡视、个别指导。（播放轻音乐）（2）在巡视的过程中帮孩子订好松紧带，完成的将帽子戴在自己的头上，坐回座位上。大班手工教案10活动目标：1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。3、培养幼儿良好的操作习惯。活动准备：纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、活动过程：一、谜语引出主题钳子一双，尖刀八把身披盔甲，横行天下。二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。1、螃蟹是什么样子的？2、螃蟹有几条腿？3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯）三、学习制作螃蟹小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。（一）出示范例，提问：老师做的'这个螃蟹用了哪些材料？你们猜猜我是怎么做的？（二）教师示范讲解1、我用纸盒做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚2、螯是用纸编织的。你们想学吗？重点讲解编纸的方法。3、提示注意卫生。（三）幼儿操作1、介绍材料2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。3、使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。4、注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。5、教师巡回指导。四、展现交流1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。2、你的螃蟹会爬到哪里去。大班手工教案11设计意图：大班幼儿已经具有了一定的动手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣赏美的能力，在活动过程中体会成功的愉悦，因此我设计了本次活动，活动目标：1、幼儿根据教师的引导，按照步骤制作红红的苹果。2、发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。3、培养幼儿参与美工活动的自信，并使幼儿体会到成功的愉悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动重难点：重点：幼儿能在教师的引导下，根据步骤制作苹果。难点：培养幼儿参与美工活动的'自信。活动准备：红色、绿色正方形折纸、剪刀、双面胶、苹果树模型等。活动过程：一、介绍材料，开始制作。1、拿一张红色的折纸对边折;2、把长方形对折成正方形，沿折扣剪出苹果形状;3、用同样的方法剪出25~30个苹果形状的图片;4、剪好之后，将双面胶粘贴在折口上，拿一张苹果图片把折口对齐粘好，注意粘贴时顶部和顶部对齐;4、用以上方法粘完所有的图片待用;6、用绿色折纸对边折两次，剪出苹果叶子两片，用剩下的部分折出果柄;7、将其组合。把双面胶粘到果柄的一头，粘在待用的苹果中间，封好口;8、把叶子粘到果柄上，注意叶尖朝上;9、“红红的苹果”制作完成。二、将做好的苹果挂在树上，并欣赏，体会成功的愉悦。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。大班手工教案12活动目标：1、乐意运用线条、图案、色彩的经验等进行太阳帽的装饰。2、在活动中体验关心别人的快乐，进一步为自己的能力而自豪。环境创设：幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。重点与难点：乐意运用线条、图案、色彩的经验等进行太阳帽的'装饰。活动过程：一、欣赏交流，引起兴趣1．开学了，幼儿园里有来了许多可爱的新朋友，是谁呢？2．做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？3．我们一起来做太阳帽吧！4．出示太阳帽：老师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？二、操作感受1．太阳帽是怎么做的呢？2．幼儿讨论，教师根据孩子的讨论边示范做。3．你们想不想做一顶漂亮的太阳帽给弟弟妹妹？4．幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象，大胆表现。5．引导幼儿注意间隔、配色和涂色。三、集体欣赏1．欣赏同伴作品共同商量去送给弟弟妹妹的时间、地点。大班手工教案13活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。活动准备：1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。活动过程：一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！2、师生跳舞进教室。3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？请个别幼儿回答：a：我的小线条在上面扭动。b、我的小线条是打着圈扭的c、我的小线条是左右扭动的。二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的'花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。三、学习毛线贴画：向日葵1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）我们看看向日葵花