六年级下册英语教案－Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day. 外研版（一起）

六年级下册英语教案－Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.外研版（一起）教学目标1.让学生理解并掌握与生日相关的词汇和句型。2.培养学生的听说能力和日常交流能力。3.培养学生的文化意识，让他们了解中西方在庆祝生日方面的异同。教学内容1.词汇：birthday,cake,candle,wish,happy等。2.句型：Happybirthdaytoyou!Thankyou!教学重点与难点1.教学重点：词汇和句型的掌握，能够运用所学知识进行日常交流。2.教学难点：理解并正确使用"wish"这个单词，了解中西方在庆祝生日方面的差异。教具与学具准备1.教具：PPT，录音机，生日蛋糕模型。2.学具：单词卡片，句型卡片。教学过程1.引入：利用PPT展示生日蛋糕图片，引导学生说出与生日相关的词汇。2.新课导入：播放录音，让学生跟读并学习新词汇和句型。3.练习：进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，让学生运用所学知识进行交流。板书设计1.Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.2.词汇：birthday,cake,candle,wish,happy等。3.句型：Happybirthdaytoyou!Thankyou!作业设计1.抄写并默写新学的词汇和句型。2.编写一个小对话，主题为生日庆祝。课后反思本节课通过引入、新课导入、练习和小结等环节，让学生掌握了与生日相关的词汇和句型，并能进行日常交流。在教学中，我注重了学生的听说训练，让他们在实际场景中运用所学知识。同时，我也注意到了学生对"wish"这个单词的理解和使用存在一定难度，因此在练习环节中，我特别强调了这一点，让学生反复练习，以达到熟练掌握的程度。重点关注的细节是教学难点中的“理解并正确使用'wish'这个单词”。详细补充和说明对'wish'的理解2.语境应用：在英语中，'wish'还可以用于表达对不可能实现的事情的愿望，如"IwishIcouldfly"（我希望我能飞）。但在生日祝福中，'wish'用于表达的是真诚的希望对方快乐。'wish'的正确使用1.祝福句型：学生需要掌握的句型是"Wishingyouhappinesseveryday"，这是对某人日常幸福的祝愿。在生日场合，可以具体化为"Wishingyouahappybirthday"。学生应学会在不同情境下灵活运用。2.时态与语态：在使用'wish'时，通常使用一般现在时，表达当前的愿望。例如，"Iwishyouhappiness"而非"Iwishedyouhappiness"。学生需要理解时态的正确使用。3.否定形式：'wish'的否定形式是"Idon'twish"，但在生日祝福中，通常不使用否定形式，因为这会传达出不良的祝愿。教学策略1.实物演示：通过展示生日蛋糕和点燃蜡烛的实物，让学生直观地理解'wish'在生日庆祝中的含义和用法。2.情境模拟：设计角色扮演活动，让学生在实际的生日庆祝情境中练习使用"Wishingyouahappybirthday"。3.错误分析：收集并分析学生在使用'wish'时常见的错误，如时态错误、语态错误等，然后针对性地进行纠正和练习。4.文化对比：介绍中西方在庆祝生日时的差异，如西方的生日愿望和中国的长寿面等，帮助学生更全面地理解'wish'的文化内涵。学习活动设计1.词汇游戏：设计一个词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固与生日相关的词汇，为使用'wish'做好准备。2.句型练习：通过填空、改错等形式，让学生反复练习"Wishingyouahappybirthday"这个句型，直至熟练掌握。3.小组讨论：让学生分组讨论'wish'在不同情境下的使用，如生日、新年等，增强学生的语境意识。教学评估1.口头练习：通过角色扮演和日常对话，评估学生是否能够正确使用'wish'进行生日祝福。2.书面作业：通过书面表达，如编写生日贺卡，评估学生对'wish'的书面运用能力。3.反馈与改进：根据学生的表现，提供针对性的反馈，帮助学生改进对'wish'的理解和运用。教学策略的深化1.故事教学法：通过讲述一个关于生日的英语小故事，将'wish'的用法融入到情节中，让学生在听故事的同时，理解'wish'的含义和用法。例如，可以讲述一个主人公在生日时许愿的故事，强调'wish'在这个场景中的重要性。2.歌曲和儿歌：选择一些包含'wish'的英语歌曲或儿歌，如"HappyBirthday"歌曲的改编版本，让学生在唱歌的过程中自然地学习和使用'wish'。3.互动式学习：利用互动式教学工具，如触摸屏或智能白板，设计互动游戏和活动，让学生在游戏中学习'wish'的用法，增加学习的趣味性和互动性。学习活动设计的多样化1.创意写作：鼓励学生创作自己的生日祝福语，可以是诗句、短文或图画，以此激发学生的创造力和想象力，同时巩固'wish'的用法。2.跨学科学习：结合艺术课程，让学生设计和绘制生日贺卡，并在贺卡上用英文写下祝福语，这样既锻炼了学生的美术技能，又提高了他们的英语表达能力。3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟生日派对，让学生在实际的交流中练习使用'wish'。可以邀请其他班级的学生或老师参与，增加活动的真实性和互动性。教学评估的多元化1.自我评估：鼓励学生进行自我评估，让他们在课后反思自己是否能够正确使用'wish'，并记录下自己的进步和需要改进的地方。2.同伴评估：实施同伴评估，让学生相互检查对方在口语和书面表达中使用'wish'的正确性，并提供反馈和建议。3.家长参与：邀请家长参与评估过程，让家长了解孩子在学校的学习情况，并在家中提供额外的练习机会，如让孩子在家庭聚会中用英文祝福家人或朋友。教学反思的重要性1.教师反思：教师在课后应反思教学方法和活动的设计是否有效地帮助学生理解和掌握了'wish'的用法，并根据学生的反馈和学习效果调整教学策略。2.学生反思：鼓励学生进行课