三年级信息技术教学案

2016-2017学年第二学期

姓名：

年级：三年级

学科：信息技术

泰山版第一册（下）信息技术教案

一、学生基本情况分析:

本学期三年级共有12个学生，本年龄段的学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识

的掌握以及听课的技巧相对较差。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考

方面却非常缺乏，动手实践时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办

法了再玩。因此应合理的运用电教媒体，创造性培养学生的信息技术探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。把信息技术的新课程标准落实到日常教学中去，使信

息技术教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、教材分析：

本册教材分三个单元。第一单元《获取有用信息》，第二单元《存储管理信息》，第三

单元《安全使用电脑》。

新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算

机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需要，精选了实用、新颖的教学内容,

同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅

入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗

易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边

讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与

现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。提高信

息素养。从教法上看，提倡学生的实践。

三、教学要求

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式；

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用

计算机的能力和意识；

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；

4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独

立的学习，发展个人的爱好和兴趣；

5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学进度安排：

第1-2课时翻箱倒柜找信息

第3-4课时信息海洋找秘籍

第5-6课时远洋巨舰搜神奇

第7-8课时网上风光无限好

第9-10课时有益运动保健康

第11-12课时公用电脑谁做主

第13-14课时保持书柜很条理

第15课时传说故事我存储

第16课时快为电脑装面墙

第17课时查杀木马没商量

五、教学措施：

1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。

2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。

3、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。

4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。

5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。

第一单元获取有用信息

一、单元分析：

本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技

术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏

览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、

对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信

息来实施。

二、教学内容：

本单元共5课，每课2课时，共10课时。

第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解

不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验

文件与文件夹的特点与意义。

第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访

问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因

特网上获取有用信息的乐趣。

第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的

搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用

搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。

第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容

特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。

第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音

乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。

三、教学重点：

在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向

心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重

新去审视这些只是的问题。

三年级下册信息技术导学案

课题第1课翻箱倒柜找信息课时1课时执教者李乐

1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计

算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；

导学目标2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；

3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发

学生对利用信息技术的兴趣。

教学重点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算

导学简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

重难点教学难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算

简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

1、导入。

大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大

导入家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信

新课息、，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时

候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资

料分析他的成长变化。

探究2、发现一：查看数字图像

新知（1）认识图像文件

让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准

备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。

(2)打开图像文件，了解图像文件

让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。

放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。

根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，

能够把浏览的信息进行简单应用。

3、发现二：播放数字视频

教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故

事，引导学生通过视频观察更生动的信息。

4、发现三：计算平均身高、平均体重

(1)采集信息

教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据

体检数据，分为小组现场测量、记录。

巩固(2)处理信息

应用

让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。

分工协作，对采集的数据进行处理。

(3)利用信息

知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于

平均体重。简要分析他的胖瘦程度。

5、小结

拓展

让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，

践行

为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。

第1课翻箱倒柜找信息

板书一：查看数字图像

设计二：播放数字视频

三：计算平均身高、平均体重

教后

反思

三年级下册信息技术导学案2

课题第2课信息海洋找秘笈课时1课时执教者李乐

1.能够使用浏览器浏览信息。

导学目标2.了解网址、网站的定义

3.掌握超链接和历史记录的应用教学重点能够使用浏览器浏览信息。

导学教学难点:掌握超链接和历史记录的应用

重难点教学准备：软件，网络教学软件

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

一、创设情境，导入新课。

导入

同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意

新课

健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。

二、探索新知

1、学习IE浏览器

引导学生认识、打开IE浏览器

学生练习打开IE浏览器

2、学习地址栏及网址（1）认识地址栏（2）学习什么是网

址。3、浏览健康饮食信息步骤：（1）打开浏览器。

（2）在地址栏输入网址

（WWW.PEOPLECOM.CN），进入网站首页。

探究

（3）单击“健康栏目”；单击“饮食营养”；浏览标题，单

新知

击标题，阅读文章。

（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。

4、学生练习。

5、学习超级链接

（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现

小手。

（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和

图片的别的网页。

6、学习历史记录

(1)单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网

址。

(2)当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击

巩固

浏览器列出的历史记录。三、去探索

应用

1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。

2、访问其他网站浏览信息：如PU上面例举的红泥巴村；

中国少年雏鹰网。

3、练习历史记录。

拓展四、课堂总结与作业

践行在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题

第2课信息海洋找秘笈

板书

1、学习IE浏览器

设计

2、学习地址栏及网址。

3、浏览健康饮食信息步骤：

教后

反思

三年级下册信息技术导学案3

课题第3课远洋巨舰搜神奇课时1课时执教者李乐

1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。

导学目标

3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，

初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。

导学

利用搜索引擎搜索相关信息的方法

重难点

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

一、新课导入：

引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食

导入健康吗？

新课提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？

师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩

瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？

1、学习利用百度搜索：

师提出任务：利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。

师：请同学们跟我一起操作

①打开“IE”浏览器

②在地址栏里输入“”，按回车键进入网站首页。

③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。

探究

④单击搜索按钮百度一下

新知

⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。

师：巡回指导。

师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。

设置情景，引出新知

演示操作

学生观看学习

巩固练习：

师：同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？请哪位同

巩固

学起来说一说。

应用

师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下

吧。

拓展知识：

师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？

拓展

师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备

践行

怎么搜集？

师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？

师：请同学们选择一个自己喜欢的搜

让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，

并对所学知识加以练习。

利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新

知。

课内小结索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做

的。

师：同学们，这节课你有什么收获？（教师针对学生的回答

给予提示、补充）。

师总结：搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋

里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。

让学生自己总结学习的内容，并自我评价。

第3课远洋巨舰搜神奇

1、学习利用百度搜索：

①打开“IE”浏览器

板书

设计②在地址栏里输入“”，按回车键进入网站首页。

③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。

④单击搜索按钮百度一下

⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。

教后

反思

三年级下册信息技术导学案4

课题第4课网上风光无限好课时1课时执教者李乐

1、知识目标：能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获

取不同类型信息的方法；

导学目标2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生获取天气预报等常

用信息，提高对信息的获取、应用能力；

3、情感目标：通过对天气预报等常用信息的获取与应用，锻炼信息辨别能

力和总结、归纳等思维能力，提高学生注意天气变化预防疾病的自我保护意识。

导学能够合理搜索并浏览各种类型网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信

重难点息的方法。

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

据说桂林山水甲天下，我要是能亲眼看看就好了！我有办法哦！

导入跟我一起去网上搜搜吧！利用百度搜索工具，我们可以方便、快捷

新课地找到并下载自己需要的图片资料。另外，还可以建立文件夹来专

门保存这些资料。

一、搜索图片

1.先进入百度搜索页面(http:〃www.baidu.com),单击“图

片”，进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“桂林

山水”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片。

2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。

一点通当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”

可以继续查看。

探究

二、下载图片

新知

右击要下载的图片,在弹出的菜单中选择“图片另存为(V)…”，

然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置，

或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如，将图片“山峰”

保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。

练一练在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自

己建立的文件夹中。

一点通网络上有一些图片是无法下载的，这是因为作者要保护

知识产权；还有一些图片是缩略图，可以先单击图片找到原图，再

使用“图片另存为”的方式进行下载。

三、浏览图片

使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再

巩固浏览图片，也可以直接双击要打开的图片，进行查看。

应用

例如，要查看下载的“山峰.jpg”图片，应在桌面上双击“我的文

档”图标，打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山

峰.jpg”，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。

让学生自己总结学习的内容，并自我评价。

拓展

践行

第4课网上风光无限好

板书

设计一、搜索图片

二、下载图片

三、浏览图片

教后

反思

三年级下册信息技术导学案5

课题第5课有益运动保健康课时1课时执教者李乐

1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、

音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声

音等信息；

导学目标2、技能目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信

息运用能力，提高学生通过运动锻炼来提高身体素质的主观意识；

3、情感目标：让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方法，提高学生

的信息媒介素养。

导学能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握图片、视频、音乐等信息

重难点的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频和声音等信息。

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

导入谈话：同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？今天

新课我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片和MP3。

二、学习新知

（一）在网上搜索视频。

师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“视频”栏目。

2、搜索“健康歌”。

3、单击视频链接，观看视频。

4、单击相关视频链接，观看更多视频。

学生练习。

（二）在网上搜索图片。

师演示操作步骤。

探究1、进入百度首页，单击“图片”栏目。

新知2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。单击相关图片链接，

观看活动场景。

3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。

学生练习。

（三）在网上搜索MP3。

师演示操作步骤。

1、进入百度首页，单击“音乐”栏目。

2、输入歌曲名称。

3、单击试听。

4、跟唱歌曲。

学生练习。

三、综合练习

1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活

巩固动。

应用2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对

身体健康有什么好处。

3、学生练习，师巡视指导。

拓展四、课堂总结

践行这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？

第5课有益运动保健康

（一）在网上搜索视频。

板书

设计（二）在网上搜索图片。

（三）在网上搜索MP3。

通过本节课的学识，使学生让学生学会区分不同的信息媒体形式和搜索方

教后法，提高学生的信息媒介素养。同时，能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信

反思息、，掌握图片、视频、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运

用因特网上的视频和声音等信息；达到了教学目的。

第二单元存储管理信息

一、单元分析

本单元内容是使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃

圾文件提高管理效率。以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的

生活习惯与文化素养，从管理电脑资源、保存网上信息到合理删除信息等技术进行学习，循

序渐进、学以致用。

体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。要从信息技术的

工具性出发，让学生体验并尝试使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，

合理地清除垃圾文件提高管理效率等。

二、教学内容

包括3课：第6课：公用电脑谁做主；第7课：保持书柜很条理；第8课：传说故事我

存储。

主要内容：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分

类管理资源的作用。保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜

索、管理网络资料的实际价值。

三、单元重难点

1.重点：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类

管理资源的作用。

2.难点：保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管

理网络资料的实际价值。

四、教学要求

（1）从点滴做起，搞好、落实常规工作，认真备课，上好课，加强课堂教学，突出教材

重点，突破教材难点。

（2）对不同情况的学生采取不同的教学方法，面向全体学生，做到因材施教，注重个性

发展。

（3）在完成教学目标的基础上，大胆引进课外信息技术知识，以开阔学生的信息技术视

野，从而目标教学也随之得到加强。

三年级下册信息技术导学案6

课题第6课公用电脑谁做主课时1课时执教者李乐

1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规

则，体验文件夹对分类管理资源的作用；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法

导学目标

与应用特点；

3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间

的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。

导学能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件

重难点夹对分类管理资源的作用。

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

一、导入新课

师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一

导入

款打字小游戏，你自己就去找一找吧。

新课

生：打开电脑寻找打字小游戏。

师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？

生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E

盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。

师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款

小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，

这节课我们就一起来学习新建文件夹。

二、学习新知

师：请同学们齐读课题两遍。

生：读课题。

师：读完课题后，你想知道什么呢？

生：我想知道建立文件夹的方法。

师：问题：我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件

夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。给自

己的文件建个家一一在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）

的文件夹。

1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？

探究2、在新建文件夹之前还要做什么呢？

新知3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？

我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：

让我们共同关注这四个操作步骤。

生：仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】

师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。

生：第一步，双击打开“我的电脑”D盘；第二步，切换智

能ABC输入法；第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令；

第四步：输入文件夹的名称。

师：建立文件夹的步骤清晰，明了。同学们尝试建立一个以

自己名字命名的文件夹。

【学生练习操作，教师巡视指导。】

三、巩固练习。

巩固用不同的方法，完成【操作步骤】4（的新建多个子文件夹）。

应用在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为A,

一个命名为Bo

学生完成练习。

四、文件和文件夹的复制、删除、重命名

师：文件夹的复制，类似于你们平时从老师这里复印考试资

料，复印之后，老师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件

复制之后，原来位置上还有这个文件，而在另一个位置上也出现

这个文件；

师：请XX同学上来演示一下把D盘上的“游戏一”文件夹里

的文件复制到D盘的“游戏”文件里。

拓展①选取源文件或文件夹②编辑/复制③打开目标文件夹④编

践行辑/粘贴

任务：步骤如下：

1.将D：'游戏文件夹复制到E：'游戏文件夹，

2.将D盘游戏二文件夹删除

3.将D盘游戏文件夹重命名为：打字游戏

五、总结：

今天我们学习了新建文件夹，用鼠标右键拖放方法完成文件

复制、删除，以及文件夹重命名（边问，边演示）

第6课公用电脑谁做主

①选取源文件或文件夹

板书②编辑/复制

设计

③打开目标文件夹

④编辑/粘贴

教后

反思

三年级下册信息技术导学案7

课题第7课保持书柜很条理课时1课时执教者李乐

1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，

体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；

导学目标2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体

验文件夹的分类管理功能；

3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。

导学能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文

重难点件夹对文件进行分类管理的操作。

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

一、导入新课

师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了，能能

导入感觉非常不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始整理自己

新课的书橱。这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己

电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习

怎样整理自己电脑中的文件。

二、学习新知

1、先让文件露露脸。

(1)教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。

师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避

免打开查看就可以直观操作了。

(2)师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。

探究(3)学生动手尝试。

新知2、再让文件排排队。

教师演示操作步骤。

方法一：单击项目名称排列文件。

项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会

轮流排列。

方法二：右键菜单排列文件。

用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践

3、文件各自回家去。

师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。

（1）拉动文件到文件夹中。

（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。

三、实践探索

利用课本提供的素材，提出练习要求：

巩固

、先用缩略图方式查看图片；

应用1

2、根据图像，确定分类标准，进行分类。

学生动手实践，教师巡视。完成后，班级内部进行评价总结。

四、总结：

拓展

师：通过今天的学习，你有什么收获？引导学生回顾本节课

践行

的要点。

第7课保持书柜很条理

板书1、先让文件露露脸。

设计

2、再让文件排排队。

3、文件各自回家去。

首先通过故事引入，展现出分类整理物品的意义，类比出分类整理文件资

教后源的需要，打下文件操作的伏笔；然后，根据故事情节进行文件的查看方式、

反思排列、移动等操作，通过有趣的京剧人物分类等探索可以感受到分类移动的意

义。

三年级下册信息技术导学案8

课题第八课传说故事我存储课时1课时执教者李乐

知识与技能：保存整个网页；有选择的保存页面上的图片。

过程与方法：任务驱动，小组合作学习共同完成任务；在相互的帮助和竞

导学目标争中，激发学生的学习兴趣，培养团体协作能力。

情感态度与价值观：培养学生正确的人生观，养成健康的信息使用习惯和

良好的信息素养。

导学1.教学重点：保存网页上的图文等信息；

重难点2.教学难点：对需要的网上信息下载并分类保存。

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

一、导入新课

师：春天来了，春姑娘送走了刺骨的寒风，给我们带来了温暖，

同学们觉得怎么样？

生：不冷了，真好……

师：那你想不想知道春天的一些知识？

生：想。

通过电子教室系统与大屏幕向学生展示“春天”的百科知识。

导入

【百度百科】春天

新课

师：同学们，网络上不但有春天的百科知识，还有许许多多我

们学习生活用到的知识、资源，我们要保存在自己的电脑上方便使

用。你有没有什么好的方法？

生：....

师：今天我们就来学习保存网上素材的方法《传说故事我存

储》。

二、新课教学

1、保存网页

师：好，下面我们来学习一下怎样把我们从百度上搜索到的春

天百科知识保存到电脑上。（通过电子教室或大屏幕演示）

第一步：执行“文件”一“另存为”菜单项。

第二步：选择合适的保存位置。

探究第三步：单击“保存”按钮。（保存类型使用“默认”即可）

新知师：保存完成后，双击保存的网页文件，就可以浏览了。

【任务】

师：网络上关于“春天”的知识和文章很多，请同学们通过百

度搜索一些自己喜欢的保存下来，看哪个小组的最棒！

（设计意图：通过演示，学习了保存网页的基本步骤，放手让

学生自己练习，培养学生的合作探究能力。）

教师巡回指导，适当评价。

学生保存网页。

【百度知道】关于描写春天的作文

春天来了！春天来了！

春天成语

【九九文章网】春天

【百度快照】赞美春天

2、保存图片

师：刚才有的同学在保存网页的时候问老师，怎么把网页上的

图片单独保存下来？

请同学们看老师的操作。（通过电子教室或大屏幕演示）

第一步：用百度搜索图片，如“春天”。

【百度图片】春天

第二步：单击图片链接，找到大图片。

第三步：右击图片，执行“图片另存为”。

第四步：确定保存位置，输入文件名。

第五步：单击“保存”按钮。

【任务】

师：你能找到一张自己最喜欢的图片吗？保存下来，然后打开

给你的同学看看。

3、保存歌曲

师：网上不但有好文章，美丽的图片，还有好听的音乐呢。同

学们想不想听？

生：想。

师：大家一起来听一下《春天的故事》，同学们觉得怎么样？

【百度音乐盒】春天的故事

生：真好听……，下载下来……

师：有同学会下载吗？给大家演示一下，你是怎么做的？

学生演示，教师总结点评。

在百度音乐上找到需要的歌曲之后：

第一步：单击

第二步：单击“下载”

第三步：在弹出的对话框上“保存”

第四步：确定保存位置与文件名

第五步：单击“保存”按钮。

下载完毕就可以使用了。

三、总结评价

师：下面各小组讨论保存网页、图片及音乐的方法，组长做好

巩固

记录。

应用

师：我们一块看看各小组下载保存的资源和总结的方法。

师：想一想，你这节课有什么收获？

第八课传说故事我存储

板书1、保存网页

设计

2、保存图片

3、保存歌曲

教后

反思

三年级下册信息技术导学案9

课题第9课快为电脑装面墙课时1课时执教者李乐

知识与技能：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见

的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并

导学目标

合理应用。

情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马

的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识

导学

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。

重难点

教学准备计算机与CAI课件

教学过程二次备课

大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇，问他做什么用。

导入结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。

新课小丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马

上安装软件的防火墙了。

一、新发现：安装“安全卫士”防火墙

1.安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止

下载文件被病毒感染。即，从360网站下载安全卫士时，选择“运

行”。

2.运行。安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个