【寒假阅读提升】五年级下册语文试题-现代文阅读（二）-人教部编版（含答案解析）

【寒假阅读提升】部编版五年级语文现代文阅读（二）

【考点回顾】

赏析句子或语段；分析句子或语段的作用

【常考题型】：

1、结合语境，对下列句子作简要赏析。

2、请分析某段（某句话）在全文中的作用

【答题技巧】：

1、对句子进行赏析，最好用词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、

给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

2、评价某语段或某句话在文中的作用，可从内容和结构两方面进行分析。

（1）内容上：结合文段（文句）内容概括即可。

点明中心（主旨）、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

（2）在结构上：

在文章开头：总领全文、引出下文等作用。

在文章中间：承接上文，引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔。

在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章

点题，意味深长等。

【例题精析】

例：阅读短文，回答问题。

①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不

丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛躺地一亮，惊喜地叫出声来。陡

然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”

②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新

叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。

早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。A一旦冰

消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼

着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的

生机。

④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明

透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇,

浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光

晕

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些

使我敬慕的一一它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，

却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山

僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。B它扶

持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而

不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。

即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽

好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？

⑧新叶青青，我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶何

乐而不为呢。

（1）在括号里填上合适的词语。

的帘幔的嫩芽的生机

地等待地冒出来地缀满

(2)文章第⑤段在全文中有何作用。

(3)参照示例，选择A、B任意一句，进行赏析。

例句：清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发

出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。

赏析：第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”

的勃勃生机。表达了作者猛然间看到新叶的惊喜之情。

(4)文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。

(5)仿照第8段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一

片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。

新叶青青，使我忽然想到：即使,何乐而不为呢？

【参考答案】

(1)白色；淡绿；蓬勃；执着；急不可耐；星星点点

(2)承上启下，过渡

(3)A句：运用了拟人的修辞方法，形象生动的写出了新叶充满蓬勃的生机，表达了作

者对新叶的喜爱。

B句：扶持、不炫耀、默默地、垂着等词，形象的写出了新叶默默奉献的品质，表达了

作者对新叶的赞美之情。

（4）坚定执着、热爱生活、忠于职守、忘我奉献、谦逊

（5）不能做一个甘甜可口的果实；做一片送人荫凉的绿叶又

【解析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，细读

选文就能找到答案。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往

往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语

境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后

写出表达效果。

【专项练习】

一、阅读短文，回答问题。

对孩子说

你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才渐渐增长自己的身高和体重。

记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心

匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕，为了你站起来，土地一直谦卑地匍匐着，在伟

大的土地面前，你一定要学会谦卑。

为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以

避免地伤害了它们，憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……都帮助了你的生长，

多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际却充满着疼痛和伤害。为此,

感恩和忏悔，应该成为你一生的功课，这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正

的美德。

你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。

你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀援吧，许多迂回

重复的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那

积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有

顶点。

你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起，

不仅照亮了自己的夜晚，也为远处的另一位夜行者提示了路的存在。

永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。

但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和热爱低处

吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域。化作一滴水汇入低处吧。最低

处的海，最低处的水，养活着这个世界。

当然，孩子，我仍然没有说清楚什么；真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为

此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手

指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。

即使注定不会有什么发现，你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同

历险，一同化入苍茫。孩子，向自己的河流走去吧……

(1)这是一位长者给我们的谆谆教诲，他对我们说了些什么？请你加以概括。

(2)“憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……”作者为什么给这些家禽、家

畜用上这么好的修饰语？

(3)“为此，你必须走向你的河流……你也必须走向河流……”“向自己的河流走

去吧……”这里的“河流”、“你的河流”指的是什么？该怎么理解？

(4)文中有那些话是你的父母或者老师不曾对你说的？又有哪些话是你耳熟能详的？

选择你感触最深的一句，联系生活实际写一段100字左右的议论性文字，谈谈你自己的

观点和看法。

二、阅读短文，完成练习。

詹天佑在美国

1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的

甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯片，詹天佑正在听

课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。老师开始讲解:这是十九世

纪七十年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片切

换了一张，出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老

师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后,他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛

破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬,那个学生嘲笑着说：“高才生,怎么连这个也回答

不出来?恐怕是不好意思说吧！”詹天佑突然站起来斩钉截铁地说：“是我们国家，但，那

是暂时的。”“哈哈哈……还暂时，恐怕永远都会这样……”在一阵哄笑中，另一个学生

说：“听说大英帝国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，还扔

到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢无理的洋学生,

强忍屈辱，愤然离开了教室。

“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容,

兴奋地踏上祖国的土地。

1.根据意思写出文中的词语。（2分）

⑴沉默着不说一句话。（）

⑵形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。

2.詹天佑痛心而惭愧地低下头的原因是什么？（3分）

3.用一句话概括第4自然段的意思。（3分）

4.读句子，体会加点词语的特殊含义，并写下来。（4分）

轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容,兴意地踏上祖国的土地。

5.本文中间部分在写法上是（）。（2分）

A.顺叙B.插叙C.倒叙

三、阅读短文，回答问题。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波

涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听，他眼睁睁地看着

货轮拖着浪花越走越远……

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努

力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一

定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。

这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了

一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴的孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住

嘴!”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，

你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：〃我知道您会来救我的，一定会的！”

“你怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，

不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是

一种幸福。

（1）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”你

对这句话是怎么理解的？

（2）船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢?

（3）船长为什么会把别人的信任看得这么重呢?

（4）你是怎么理解“被人相信是一种幸福”？可举例说明。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

腊八粥（有删改）

沈从文

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在

叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。

②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③“妈，妈，要到什么时候才”

④“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，

眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥……

⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们

俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，

是吗？”

⑧“是呀！孥孥说得对。”

⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

⑪比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已!

⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得

浑身透肿成了患水朦胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三

四倍一一要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴……

⑬“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑭“哦……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切

都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

（1）概括短文的主要内容。

（2）写出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

这几个句子说明,也表现了八儿o

（3）根据对短文的理解判断对错，用“正确”“错误”表示。

①“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。（）

②“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急

切心情。（）

③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否爆了。（）

④短文的线索是八儿的心理活动。（）

（4）短文中画“”的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？

（5）在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于

你来说是什么？

妈妈的爱是_____________________________________________________

五、阅读课文，回答问题。

登山

下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大

的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？"我想：我一定要到达目的

地。

于是我迅速向上走去，只见轻轻的草晃(huanghuang)动着叶子在和我们招手,

还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。”

没有多少时间，我们到了半山腰的柑桔林。柑桔已经成熟了，有的就像一个个怕羞

的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏(cdngzdng)；有的像一个个小胖

子正望着我们傻笑，柑桔树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。

不一会儿，我们到了山顶上。大家热烈地欢呼着：“到了，到了。”

我站在一块大石头向下俯视，真是一片美景：一条柏(bdib6)油公路穿过全城；

一条大沟把城分成两半。在山脚，千里长江如一条玉带似地向东飘去。那飞庙和参天古

树，这会儿看来像点缀(zhuichui)盆景的工艺品。登山活动真有意思啊。

(1)''张"字共有画，第三笔的笔画名称叫做。用部首查字法要先查

部，它的音序字母是。

(2)短文中的“张望”是属——解释；“张口”是属——解释。

A.开B.扩大C.看D.表示数量

(3)选出划横线字的正确读音。

(4)在短文中找出跟“看”意思相近的词。

（5）选择题（在括号内写上答案的字母）

①短文中的“目的地”是指（）

A.玉峰山B.玉峰山山顶C.柑桔园

②“你们这些小不点儿，难道也想征服我？”这句话的意思是（

A.我们年纪小，害怕难走的山路。

B.你们年纪这么小，别想爬上山顶。

C.你们年纪虽小，要爬上山顶并不难。

③“千里长江如一条玉带似的向东飘去。”这句话是属（）。

A.拟人句B.比喻句C.夸张句

（6）本文通过登玉峰山过程中所见的景物的描写，表达了——的思想感情。

参考答案及解析：

一、【参考答案】（1）作者告诫我们要学会谦卑，学会感恩和忏悔，要不停地出发，永

远向高处、向远处敞开胸怀，并且随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和

热爱，必须走向自己的河流……

（2）作者认为我们的生命得到了它们的帮助，它们的牺牲构成我们生命的庙宇，它们

值得敬重，我们得感恩、得忏悔……

（3）“河流”、“你的河流”指的是人生的旅途、自己对生活对生命的体验，生活的真

理往往不是言语所能传授的，只有将自己投到生活的河流中去，才获得真正属于自己的

感悟和认识。

（4）略

【解析】：（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知

文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词

句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真

正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词

句的表层意思，就容易理解偏差。

（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之

有理，没有语病。

【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

二、1.（1）默默不语（2）斩钉截铁

2.祖国贫穷落后。

3.面对外国学生的嘲笑与傲慢无礼,詹天佑据理力争,而后愤然离开。

4.詹天佑非常热爱自己的祖国和同胞，决心把自己的才智献给国家。

5.B

三、【答案】（1）这是因为孩子相信船长，船长感到无比的幸福。

（2）是因为平时船长非常的慈祥和善良。

（3）因为船长认为被别人相信是幸福的。

（4）我二年级转学到了实验小学,那时我对班上的任何人非常陌生.老师知道我原来是

学校的班长，因此让我当数学课代表。其实我知道,班上有3个数学比我好的同学，但是

老师却对刚来的我那么信任。从此以后,老师越来越信任我,我也成为了老师的得力助手。

老师,谢谢您!被人相信真的是一种世界上最大的幸福、光荣！

【解析】(1)理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

(2)、(3)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相

关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

(4)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词

句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真

正含义。

【点评】(1)此题主要考查对句子的理解能力。

(2)、(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。主要考查对句子的理解能力。

(2)、(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

(4)体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。

四、【答案】(1)全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅淳朴、

和睦、温馨的图景。

(2)锅子中，有声无力的叹气还在继续。噗……”锅内又叹了声气。锅里的粥还没有

熬熟；渴望马上喝粥的急切心情

(3)正确；正确；错误；正确

(4)心理描写。从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家

伙。

(5)雨中倾斜的雨伞。

【解析】(1)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，

明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的

交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章

整体意思找相照应的句子。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①、②、④正确。③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想是想看看锅里的粥是否熟了，渴

望